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2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 的良師益友；中老年教師要不斷調(diào)整心態(tài)，加強學習，更新觀念，努力貼近學生，使學生在得到智慧啟迪的同時得到更多的人生啟迪，獲得做人與做學問的雙豐收。首遇責任制首遇責任制，就是要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇上學生權(quán)益受侵犯的，或?qū)W生違紀、惹事的，都有責任及時制止、當面教育，并將事情經(jīng)過及處理結(jié)果及時上報年級組或教育處。課堂突發(fā)事件處理原則及程序 原則：第一、堅持對一般違反課堂紀律的學生（如說話、睡覺等）采取暗示、提醒辦法處理。堅持先上課后解決問題的原則。在課堂避免與學生正面沖突，必要時可采取冷處理辦法，保證課堂教學按計劃實施，課上學生的問題課下解決。第二、對嚴重干擾課堂教學的學生送至班主任或年級組長處批評教育，如班主任、年級組長不在辦公室送至教育處進行批評教育。同時應反映在課堂常規(guī)評比表上。教師值周制由于學校規(guī)模大，學生多，建立年級教師值周制是非常有必要的，防止突發(fā)事件發(fā)生的有力措施。開封市第十三中學2016年2月第二篇：全員育人導師制度全員育人導師制度，以育人為己任，教師必須教書育人、行政人員必須管理育人、職工必須服務(wù)育人，防止和克服只教書不育人的弊端?？迫谓處熞训掠凉B透融合于各科學之中，密切配合班主任做好學生教育工作既管教又管導，根據(jù)個人在班任課的情況與班主任共負責任。一學期大隊活動兩次，中隊活動每月一次。，學生檢查小組每周輪值一天，定要求、定內(nèi)容、定地域勤于檢查，及時記載評分，開展表揚批評，德育管理負責人專管該項工作，天天收集評分表冊，每周進行一次小結(jié)，并不定期召開教師會議，總結(jié)評比總值日和值日教師情況，獎罰兌現(xiàn)。，按完成育人工作量的多少和質(zhì)的好差，根據(jù)資料、數(shù)據(jù)及有關(guān)反映，進入工作目標管理，適當拉開檔次，實行按質(zhì)按量取酬。一、加強組織領(lǐng)導，成立全員育人導師制領(lǐng)導小組和工作小組；加強對導師制的規(guī)劃、指導和各項工作的實施和落實。三、界定導師范圍及選聘條件，師生雙向選擇結(jié)對，教師人人都是導師，學生個個受到關(guān)愛。五、履行導師職責，對學生進行思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導；特別關(guān)注對“八類特殊群體學生”幫教，對他們實施個性化、差別化教育，制定具體有效的個性化方案，為他們健康成長導航。導師根據(jù)工作實際及時認真如實填寫相關(guān)記錄，及時追蹤學生成長軌跡。八、導師要經(jīng)常與家長進行聯(lián)絡(luò)和溝通，每月至少與學生家長電話聯(lián)系一次，每學期至少一次家訪，每學期開一次家長會，及時與學生家長溝通，反饋學生的在校表現(xiàn)，并幫助和指導家長開展家庭教育。十、加強對學生發(fā)展變化和導師工作的績效評價。辛興鎮(zhèn)小學 2011年6月附：附件1：“全員育人導師制”實施方案 附件2：全員育人導師選聘條件 附件3：“全員育人導師制”協(xié)議附件4：“全員育人導師制”受導學生花名冊 附件5：“全員育人導師制”學生基本情況登記表 附件6：導師工作手冊 附件7：家校溝通記錄附件8：“全員育人導師制”學生成長計劃 附件9：導師“月會診”記錄表 附件10：受導學生個案分析 附件11：導師工作績效評價表 附件12：受導學生發(fā)展變化評價表 附件13：導師工作個案反思附件14：全員育人導師工作總結(jié)及打算第四篇：全員育人導師制度王集鎮(zhèn)中學全員育人導師制度為了加強德育工作的針對性、實效性和主動性，把育人工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，全面落實“全天生活皆教育”辦學理
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