【正文】 六、建立《導(dǎo)師工作手冊》和《學(xué)生成長檔案》。副組長：郝言（副校長）：具體分管學(xué)校安全工作，負(fù)責(zé)日常師生飲食午休后勤宣傳等日常安全三、各處室安全職責(zé)1教導(dǎo)處：（責(zé)任人：祝守義）負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)安全管理，各學(xué)科功能室的安全檢查及預(yù)案審查和相關(guān)安全事故的處理，對上級檢查的有關(guān)安全文件進(jìn)行處理。包靠教師要經(jīng)常與?？繉W(xué)生談心，尤其是負(fù)責(zé)的“八類群體”學(xué)生，要堅(jiān)持做到每天掌握思想動態(tài)，針對孩子的不同情況，有的放矢地進(jìn)行個(gè)性化育導(dǎo)，并做好育導(dǎo)記錄。三、界定導(dǎo)師范圍及選聘條件，師生雙向選擇結(jié)對，教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛。同時(shí)應(yīng)反映在課堂常規(guī)評比表上?！苯⑼暾膶?dǎo)師制工作制度，包括檔案制度、家長聯(lián)絡(luò)制度、談心與匯報(bào)制度和特殊案例“會診”制度等。具體說就是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。導(dǎo)師依據(jù)“用心溝通，以德樹德；竭誠交流，以情動情；刻意磨練，以志礪志；修身垂范，以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級管理教師群的一種班級管理模式。德育導(dǎo)師制工作增強(qiáng)教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，改變以往任課教師只管教、不管導(dǎo)的狀況，使任課教師的育人責(zé)任明確，真正落實(shí) “人人都是德育工作者”；同時(shí)該項(xiàng)工作也是提高我校德育工作的實(shí)效性的有力措施之一；有助于改善師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情；增強(qiáng)家長對學(xué)校和教師的滿意度。對課堂突發(fā)事件處理原則及程序作了明確規(guī)定，幫助教師以理智的心態(tài)應(yīng)對課堂突發(fā)事件，以正確的方式處理突發(fā)事件，以有效的途徑確保課堂教學(xué)質(zhì)量。四、根據(jù)學(xué)?！度珕T育人導(dǎo)師制實(shí)施意見》，師生分別制定工作方案和成長計(jì)劃。需要幫扶的學(xué)生，導(dǎo)師應(yīng)記錄師生活動的全過程。政教處（責(zé)任人：晉輝）負(fù)責(zé)安全法制教育、學(xué)生校內(nèi)外活動安全各年級組：（責(zé)任人：級部負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)級部教職工的安全宣傳教育，提高教職工的安全意識、法制意識和責(zé)任意識。導(dǎo)師根據(jù)工作實(shí)際及時(shí)認(rèn)真如實(shí)填寫相關(guān)記錄，及時(shí)追蹤學(xué)生成長軌跡。五、履行導(dǎo)師職責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)；特別關(guān)注對“八類特殊群體學(xué)生”幫教，對他們實(shí)施個(gè)性化、差別化教育，制定具體有效的個(gè)性化方案，為他們健康成長導(dǎo)航。二、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：李永進(jìn)（校長）：對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。及時(shí)育導(dǎo)、幫扶。二、制定詳細(xì)的《實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步發(fā)揮教師教書育人功能，落實(shí)教書育人一崗雙責(zé)制，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)。由任課教師及時(shí)通知該生導(dǎo)師，進(jìn)行談話教育，導(dǎo)師負(fù)責(zé)及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人該生在學(xué)校的表現(xiàn)，請家長支持學(xué)校的教育工作。實(shí)施辦法突出“有計(jì)劃、有記錄、有過程、有實(shí)效?！暗掠龑?dǎo)師制”是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充。針對以往教師育人目標(biāo)難以落實(shí)以及學(xué)校實(shí)施“分層教學(xué)”后學(xué)生動態(tài)流動、班級管理難度增大的問題，學(xué)校提出實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”。學(xué)校的每一名教師都承擔(dān)著育人的責(zé)任。教師值周制由于學(xué)校規(guī)模大，學(xué)生多，建立年級教師值周制是非常有必要的，防止突發(fā)事件發(fā)生的有力措施。五、履行導(dǎo)師職責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)；特別關(guān)注對“八類特殊群體學(xué)生”幫教，對他們實(shí)施個(gè)性化、差別化教育，制定具體有效的個(gè)性化方案，為他們健康成長導(dǎo)航。了解學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對