5全員育人導(dǎo)師制評(píng)價(jià)制度-在線瀏覽
2024-09-06 22:03本頁(yè)面
【正文】 況。督促學(xué)生安靜用餐，盡量不剩下?tīng)I(yíng)養(yǎng)早餐。認(rèn)真檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生情況，要求干凈整齊，不留死角。指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊。認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況，及時(shí)糾正動(dòng)作，不做與之無(wú)關(guān)的事情。做到有課上課，沒(méi)課守班，協(xié)助科任教師上好每一節(jié)課。班主任可以不定期在自己的班級(jí)周圍走一走、看一看。 。 。午休鈴聲響了之后，立即組織學(xué)生自覺(jué)進(jìn)教室。認(rèn)真做好當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的鞏固。督促學(xué)生通過(guò)晚自習(xí)彌補(bǔ)和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生按時(shí)回家，不逗留。教師那種磊落的襟懷、突破功利羈絆的道德人格，無(wú)疑對(duì)作為道德主體的學(xué)生具有顯著的示范作用，使學(xué)生能夠自覺(jué)意識(shí)到要按照教師所顯現(xiàn)的具休可感的道德規(guī)范來(lái)校正自己的道德觀念，進(jìn)而對(duì)自 己重新設(shè)計(jì)。 “ 潛移暗化，自然似之。作為老師，特別是班主任更應(yīng)該在平時(shí)去細(xì)心打造自己的語(yǔ)言修養(yǎng)和動(dòng)作修養(yǎng)。作為教師我們?cè)谄綍r(shí)和教學(xué)中應(yīng)該身正為范、耳濡目染、潛移默化。讓我們共同把正能量這個(gè)接力棒交給自己的學(xué)生吧。作為教師不是把優(yōu)秀的學(xué) 生教好了，就認(rèn)為自己成功了， 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 衡量我們教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該放在那些學(xué)困生的身上。好習(xí)慣是成功的一半。我平時(shí)除教授知識(shí)之外，更注重對(duì)他們良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)困生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷反復(fù)多次的挫折和失敗后， 雖經(jīng)一定努力但仍未達(dá)到設(shè)定目標(biāo)，故而懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，漸漸喪失克 服學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣，心理上就形成了不良循環(huán) — 沒(méi)有目的，沒(méi)有動(dòng)機(jī)。同時(shí)我定時(shí)與家長(zhǎng)溝
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