【正文】 織補考。不懂裝懂，打水三桶。）（7）劉文強(qiáng)（負(fù)責(zé)檢查中午路上背一個英語單詞的活動，沒帶單詞本或書者，立即回教室取。檢查其各科作業(yè)完成情況。C 紀(jì)律方面（1）值周班長（負(fù)責(zé)考勤。）（2）張林（負(fù)責(zé)檢查班標(biāo)，缺一次寫1000字說明書。發(fā)現(xiàn)認(rèn)進(jìn)一次，則罰其寫1000字說明書，并每天早自習(xí)掃操場，連掃一周。）（5）雷蕾（負(fù)責(zé)自理叫別人外號或罵人者，叫別人侮辱性外號者寫2000字說明書，贊譽性外號另當(dāng)別論。）（6）王海鷗（負(fù)責(zé)監(jiān)督不愛護(hù)粉筆者。）（7）王海鵬（負(fù)責(zé)自習(xí)說話接力本，凡接力本上有名的，一次寫500字說明書，晚間沒交出接力本的，寫1000字說明書。一經(jīng)則罰其寫500字說明書，借東西給他人而不阻止者寫250字說明書，自習(xí)課傳作業(yè)本、文具等東西者，掃操場一節(jié)課。造謠危害別人者寫5000字的說明書，傳謠危害別人者，寫2500字的說明書。）（11）滕玉欣（負(fù)責(zé)每周六選舉。）（12）值日班長（發(fā)現(xiàn)無聲日課間大聲說話者，一次罰寫500字說明書；平時發(fā)現(xiàn)在教室走廊跑跳者，一次罰寫250字說明書。）（2）張林（發(fā)現(xiàn)課間操未穿運動服者，回家取，協(xié)助當(dāng)天值日生掃除。拉鎖式運動服，自脖子以下應(yīng)拉開在15厘米以內(nèi)，超過此數(shù)，每超過10厘米，一次寫100字說明書。發(fā)現(xiàn)有一次睜眼者，寫250字說明書。）（5）李?。ㄘ?fù)責(zé)記錄老師每次提醒大家“坐如鐘”的年、月、日，平時負(fù)責(zé)提醒同學(xué)們寫字距離本子一尺遠(yuǎn)。每次勞動，發(fā)現(xiàn)未帶工具者，命其回家去??；勞動結(jié)束后，第二天他還應(yīng)再干半天活。有病不能跑步或出操者，需寫400字的請假條。一次罰寫500字說明書。）二、各種常規(guī)（按時間范疇制定）（一）一日常規(guī)1．清晨入校，向校門口的值周老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導(dǎo)。3．每堂語文課前，積極地、全心全意地投入口頭作文的活動。4．語文課一般要經(jīng)過“定向、自學(xué)、討論、答疑自測、自結(jié)”六個步驟。積極參加“無聲日”活動。7．上午第四節(jié)課課前，做眼保健操，要求放松，入靜，全身心沉浸在保健操的音樂里，取穴位準(zhǔn)確，節(jié)奏明快。不背英語，背其它學(xué)科知識點亦可，但決不許邊騎自行車看書。10．中午兩小時要求在家休息、午睡，不反對到校來，到校來的同學(xué)需要安靜自習(xí)，12點40分至1點20分之間關(guān)校門，為保證愿上自習(xí)的同學(xué)達(dá)到目的，在此期間內(nèi)不許隨意出入教室門，更出入校門。12．臨放學(xué)前，服從體育委員指揮，認(rèn)真做仰臥起坐和俯臥撐以磨練意志，增強(qiáng)體質(zhì)。14．按要求完成量化作業(yè)：，語文1頁，數(shù)學(xué)2頁，英語2頁，物理1頁，化學(xué)1頁，史地每周各3頁。后進(jìn)同學(xué)也可不寫老師的作業(yè)，而自選適合自己的題。15．每天黑板右側(cè)要寫一條新的格言。16．每天報夾子上要按時夾上班級日報。②本班內(nèi)容占60％以上版面。④當(dāng)天日報在當(dāng)天中午12：00之前夾到報夾子上。以利于長期保存。⑦報道昨天班級紀(jì)委衛(wèi)生、出席、課間操、眼保健操、練氣功得分民政部。⑨每期日報必有圖畫點綴。17．每天早晨要用5分鐘時間規(guī)劃一下當(dāng)天共有多少項任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。19．晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。（二）一周常規(guī)1．周一參加學(xué)校升旗停工按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝。2．討論研究學(xué)校財報對班級的評價，發(fā)揚長處，克服缺點。4．雙周二開展智力競賽活動由張士英同學(xué)籌備并主持。6．周一語文課前為調(diào)換座位時間，值日班長主持。7．周五語文課為文學(xué)欣賞課，教師可造反學(xué)生喜歡的作品給學(xué)生朗讀，可由學(xué)生推薦，也可讓學(xué)生自讀喜歡的課外小說、詩歌、劇本、散文等。9．每周有一次練鋼筆書法的時間，安排在語文課堂上進(jìn)行。11．每周值日生由北面兩行同學(xué)負(fù)責(zé)，周一為第一桌兩位同學(xué)，周二為第二桌，每天兩人，以此類推。12．周六班級圖書柜櫥向同學(xué)們開放，大家選書后在班級圖書管理員處履行借閱手續(xù)。（三）每月常規(guī)1．每月1日即制訂本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實事，計劃的可操作性要強(qiáng)。測驗題由每位同學(xué)出，出試題要按照班級規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分?jǐn)?shù)比例。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫清出題人姓名，估計分?jǐn)?shù)，每道小題及總分實得分?jǐn)?shù)；留出答題人姓名空格，供答題人填寫。4．每月末進(jìn)行一次備品大檢查，由生活委員檢查各自承包的備品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用。（四）學(xué)期常規(guī)1．將開學(xué)典禮大會上學(xué)校布置的任務(wù)同自己的實際結(jié)合起來，確定本學(xué)期自我教育計劃。座右銘３項內(nèi)容必須明確：（1）最崇敬的人是誰。（3）針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。4．學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)語文知識樹。包括７個部分內(nèi)容，將知識分類、編號、列表、按教材分析，進(jìn)行自學(xué)。7．用兩節(jié)語文課了解國外教育動態(tài)，討論我們從中得到的啟示。9．召開兩次學(xué)習(xí)方法交流會，選擇適合于自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。屆時，每位同學(xué)把開學(xué)以來的各種作業(yè)全部準(zhǔn)備好，先進(jìn)行自檢，寫出自檢報告，然后進(jìn)行互檢，抽檢。合格者，愿集中統(tǒng)一保管的，可交班級統(tǒng)一保管。將《中學(xué)生手冊》所列成績和班主任鑒定交家長過目、簽字，開學(xué)后上交班級。14．參加學(xué)校結(jié)業(yè)典禮后，按學(xué)校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計劃。2．三八節(jié)前后開展“給母親帶來歡樂”系列活動周。3．4月上旬體育委員認(rèn)真做好參加下旬校田徑運動會的準(zhǔn)備工作，落實每個人需參加的比賽項目，組織運動員刻苦訓(xùn)練。呂兵負(fù)責(zé)聯(lián)系旅游車，蔡樂安排旅游活動具體方式，王磊負(fù)責(zé)旅游期間同學(xué)們的安全。6．配合教師節(jié)活動。由學(xué)習(xí)委員分組，分別給科任老師寫慰問信。8．張林組織好全班同學(xué)參加10月下旬學(xué)校一年一度的隊列、體操比賽活動。第二篇：魏書生班級管理思想魏書生班級管理思想特級教師魏書生教書令人驚訝：他擔(dān)任實驗中學(xué)校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)，一年平均外出開會達(dá)4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生約升學(xué)成績卻能比重點中學(xué)平均高7．8分??面對這一切，人們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？  在我們認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗后，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個事實，那就是：高效率的班級管理，是魏書生教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素。一、“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想 關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。 魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。 魏書生的做法使我們進(jìn)一步堅定了以下認(rèn)識：l、雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。二、自我管理思想 讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：“為什么不能？”學(xué)生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛！”學(xué)生問：“副班主任在哪？”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學(xué)活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)；再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過程中的民主參與，通過引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”；第四，大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制，為班級重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：全員參與，相互制衡。如此管理，教師如何不輕松？照章辦事，責(zé)任明確。管理教學(xué)，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說明文”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，但他同時訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力。善始善終，持之以恒。三、系統(tǒng)管理思想 魏書生是個具有哲學(xué)頭腦的人，他十分善于從哲學(xué)的角度來思考教育問題，他認(rèn)為，管理從空間上說是人與事（學(xué)習(xí)活動等）相互協(xié)調(diào)的系統(tǒng)（如他提出“人人有事做，事事有人做”即證），而從時間上說則是一個從決策到執(zhí)行再到反饋的系統(tǒng)運作的過程，為此，他花費了大量的心血來構(gòu)建他龐大的管理工程，在推進(jìn)管理自動化方面作了有益的嘗試，且取得了成功的經(jīng)驗。魏書生的管理目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，內(nèi)容含蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個方面。建立管理組織系統(tǒng)。各抒己見，進(jìn)行民主表決，在此基礎(chǔ)上，魏書生當(dāng)然直接參與指導(dǎo)管理活動，但觀書生班級管理的主體是學(xué)生．他設(shè)立了值周班長（自報，輪值兩周，值日班長（按學(xué)號輪值）；這些同學(xué)與常務(wù)班長，團(tuán)支書，班委會成員一起，各有不同的職責(zé)共同的負(fù)責(zé)班級各種事務(wù)的處理。管理過程三系統(tǒng)： 管理實效來自管理過程，為強(qiáng)化管理過程，魏書生帶領(lǐng)學(xué)生建立了三個系統(tǒng)：一是計劃立法系統(tǒng)，它包括一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、每學(xué)期常規(guī)等；二是建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)，形成自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、班主任抽檢五級監(jiān)測體系；三是建立信息反饋系統(tǒng)，對執(zhí)行過程進(jìn)行信息反饋，以便調(diào)整上述三個系統(tǒng)，通過加強(qiáng)對管理過程三個基本環(huán)節(jié)的管理，從時間上制度上對每項活動的開展作了安排，它保證了班級的一切活動都能按時、按量、高質(zhì)量地完成。另外，管理中他特別注意班集體的班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理．內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運轉(zhuǎn)，從管理內(nèi)容的優(yōu)選到管理過程完善健全以至到具體時間的統(tǒng)籌安排和運用（比如他提倡“高效”學(xué)習(xí)，提倡控制“三閑”，提倡利用放學(xué)路上時間記一個單詞等），無不集中體現(xiàn)出他管理的效益觀念與質(zhì)量意識。特制定本班級量化管理條例。第一章班級精神第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。自立：自立是成功的基礎(chǔ)，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質(zhì)。競爭：樹立競爭意識，在人格上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。（包括自習(xí)課）前三分鐘要坐好，全身心投入。，積極地、全心全意地投入口頭作文的活動。“定向、自學(xué)、討論、答疑自測、自結(jié)”六個步驟。積極參加“無聲日”，除值日生外，都到操場活動2分鐘后站隊做課間操，做到快、靜、齊，課間操必須按學(xué)校規(guī)定著裝，有事必須向體育委員遞交400字的請假條。，開展背一個單詞的活動，不準(zhǔn)邊走邊看書。“獨來獨往”的活動期間，路上自己約束自己，不與別人往來。，需在完成男5000米，女3000米的跑步任務(wù)之后，再自由進(jìn)行各種文體活動。，日記負(fù)責(zé)人布置題目時，必須精心設(shè)計。：，語文1頁，數(shù)學(xué)2頁，英語2頁，物理1頁，化學(xué)1頁，史地每周各３頁。語文作業(yè)均由每位同學(xué)根據(jù)實際情況確定。班級日報要做到以下10點：（1）規(guī)格統(tǒng)一，長54厘米，寬39厘米。（3）寫清辦報的具體時間、辦報單位、辦報人姓名。（5）日報須用碳素墨水或彩筆謄寫。（6）必須設(shè)文章病院專欄。（9）每期日報必有圖畫點綴。，按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量?！叭e”的數(shù)量，即：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。二、一周常規(guī)。，發(fā)揚長處，克服缺點。，教師選擇學(xué)生喜歡的作品給學(xué)生朗讀，可由學(xué)生推薦，也可讓學(xué)生自讀喜歡的課外小說、詩歌、劇本、散文等。，安排在語文課堂上進(jìn)行。，周一為第一桌兩位同學(xué)，周二為第二桌，每天兩人，以此類推。，大家選書后在班級圖書管理員處履行借閱手續(xù)。B．魏書生育人九訣一、點亮“盞盞心燈”魏書生老師班級的黑板右上角。魏老師說：“我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。試想，從初中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學(xué)生們會從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二，自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。三、自我“精神充電”魏老師的學(xué)生，心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。想象得越逼真、越形象、越生動、越細(xì)致，“充電”就越成功。四、主辦“班級日報”魏老師的班級是從1984年1月，經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后，開始輪流主辦“班級日報’的。學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；必須設(shè)有文章病院專欄；對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、出席、課間操得分情況，必須及時報道；為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救的分析園地，及時分析班級工作失誤的原因及制訂補救的措施；每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色更好；報紙必須在當(dāng)日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。五、堅持“道德長跑”魏老師的學(xué)生每天都需要寫一篇日記，天天堅持，魏老師稱之為“道德長跑”。有的是教師命題，大多是學(xué)生自命題，但總的要求是讓學(xué)生把“攝影機(jī)”對準(zhǔn)生活的光明面。六、加強(qiáng)“體育鍛煉”魏老師的學(xué)生每