蘇教版必修一想北平2篇-在線瀏覽
2025-02-11 04:58本頁面
【正文】 、果子多）其它地方 2.“怎樣寫” （ 1） .上海、天津 巴黎熱鬧 —— 北平安靜 （形散）巴黎的布局“比上北平還差點事兒” 四大歷史都城 美國的橘子 —— 北京的玉李 對比襯托手法 （情） （情） 我真愛北平 真想念北平 （神聚） （神聚） （ 2） .語言特點：幽默詼諧，京腔十足 ，通俗明白，鮮明生動。 例：“哼，美國的橘子包著紙，遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！” —— 俏皮，但通過這兩件典型的事物的對比，透射的是老舍對于北平的平民生活的眷戀，也有老舍的一種民族自豪感在里面； 例：“好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！” —— 平淡似水如菊，不矯情，不故作姿態(tài)，沒有激情昂揚的贊美，也沒有自怨自艾，僅僅是沁入骨髓的思念。 “面向著積水潭??像小兒安睡在搖籃里” —— 這幾句話，描繪了環(huán)境氛圍，自然景物，又寫了樂在其中的人，景語、情語融為一體，富有生活氣息，具有詩情畫意，言淺而旨遠，令人回味無窮。 3.“為什么這樣寫”明確：《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中如何表現(xiàn)北平，老舍覺得很難：“北平那么大，事情那么多”，都寫什么？他又不愿“撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的”，更怕掛一漏萬，埋沒了北京的種種好處。 揣摩關(guān)鍵語句的含義和情感。啊，我不是詩人！我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。 ②北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。 體會最后一句話的深層含義。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。 小結(jié)： ； 2．給我們寫作的啟示。 附：板書設(shè)計 景物 俊偉 上海、天津（情） 復(fù)雜有邊際 巴黎 （情） 我真愛北平 人為之中顯出自然 四大歷史都城 真想念北平 （神聚） 物多（花多、菜多、果子多） 其它地方 （神聚）（形散） 對比手法 想北平 教學目標： 1．反復(fù)研 讀，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2．了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。 2．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。
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