蘇教版語文八下石榴word表格-在線瀏覽
2025-02-11 04:46本頁面
【正文】 生字，理解由生字組成的詞語。 4．學(xué)習(xí)作者的觀察 方法，依照課文第四自然段的寫法，品嘗一種水果寫一段話。 2．認(rèn)真閱讀課文，體會作者能在人們習(xí)見的事物上發(fā)現(xiàn)新意，或寄寓深刻的哲理，或抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。 難點(diǎn) 1．通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。 (課件展示 ) 課前布置學(xué)生搜集有關(guān)石榴的詩句 和資料 )。 2．請學(xué)生用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，并試說說作者的寫作意圖 預(yù)習(xí)：奇崛 枯瘠 犀利 辟易 金垂 安普刺 忍俊不禁 □ (對于寫作意圖，學(xué)生回答可能不夠準(zhǔn)確，教師可指出，但不必作結(jié)論 )。 2．學(xué)生自由品讀課文，思考完成下列問題。 (2)作者按什么思路結(jié)構(gòu)全文 ?可分幾部分 ?試分別用一句話概括段意。 ◇ 輔之以多媒體教學(xué)。 答案不惟一，只要說明理由即可。 (教師可作巡回引導(dǎo)，讓學(xué)生品味生動、活潑的語言以及領(lǐng)會擬人、比喻等修辭的作用 ) □讓學(xué)生在實(shí)例中體會各種修辭的作用及用法。 誦讀 □ 鞏固所學(xué)的知識。本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會作者借石榴所托之志。 (二 )局部品味15 分鐘 1．齊讀第一部分。 (1)文中揭示了石榴什么樣的內(nèi)在特征 ? (引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀第 7 自然段 ) (2)作者為什么將石榴比作“夏天的
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