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正文內(nèi)容

語文備課組工作總結(jié)及擴展資料-在線瀏覽

2024-11-09 12:19本頁面
  

【正文】 要求,重視并認真組織了學(xué)生周末練,從題目的選擇、編排,到批改、講評,扣住了每一環(huán)節(jié)的落實,做到每周周末練有目標(biāo),有同步跟蹤、檢測的有效性。兩次訓(xùn)練的側(cè)重點各有不同,相輔相成。重視早讀活動的開展。強化了學(xué)生課外古詩文閱讀與理解的能力訓(xùn)練。一學(xué)期共訓(xùn)練了十二期知識檢測和六期課外文言文閱讀專項訓(xùn)練。全體成員能積極參與學(xué)校及教研組組織的各項活動,堅持參加每周的教研活動,積極參與聽評課活動,有三位教師參與了示范課、優(yōu)質(zhì)課和匯報課活動,均得到同行的一致好評。在參加市教育局和學(xué)校組織的征文比賽活動方面,也有獲獎的捷報。學(xué)的死,記憶性與運用性不能融合。學(xué)習(xí)上過于依賴老師的講解與分析,不能主動地進行深入的反思,知識不能得到提升,不能內(nèi)化為自己的`能力。平日的積累功夫欠缺,集中突破相當(dāng)困難。寫作缺乏文采和思想的深度。審題不仔細,不能讀透導(dǎo)言的范圍和思路提示。三、今后打算:今后的工作中我們還要繼續(xù)努力,將以上存在的問題努力改正。特別是作文訓(xùn)練,針對中考,要抓落實,抓出成效,讓學(xué)生在日后的中考中能在作文方面有所作為,有所成就。繼續(xù)抓實學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),重視其書寫規(guī)范,整潔的工作,以確保中考網(wǎng)上閱卷的有效性,增加得分點,進而提升語文成績。在教研活動中,老師們積極參與,勇于實踐,取得了不小成績,為了更好的發(fā)揚成績,現(xiàn)簡單地將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下:一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)一學(xué)期來,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,逐步完善。二、積極參與教學(xué)研究在教研活動中,老師們都非常重視教研活動,都能積極投入,把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園,教學(xué)氛圍濃厚。在說課活動中,老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立,更使自己的教學(xué)思路清晰,更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實,勇于創(chuàng)新,各項工作走在了新老師前面。大家在課堂教學(xué)中,注重教師的創(chuàng)新,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。特別是評課活動中,老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,還能直言不諱地點出其存在的不足,以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,使缺點得以克服。賽前,老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧;在活動中,學(xué)生認真作文,積極參與,寫作熱情高漲;賽后,經(jīng)老師們認真篩選,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。此外,同年級老師之間經(jīng)常相互探討,創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。在教育教學(xué)工作中,老師們不但能大膽探索,勇于實踐,善于積累。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗,組織成了很有價值的教學(xué)心得,以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。老師們在教育教學(xué)中,相互之間還要多交流,多溝通,多合作,在今后的教研活動中,攻克自身的弱勢,使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,與時俱進。因此,我們提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。而集體備課可以彌補個人備課的不足,可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點,靈活多變地破解難點,從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作,更能激發(fā)學(xué)生的積極性,減輕教師的勞動強度,提高教學(xué)效率,也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長,同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。二、集體備課可以減輕備課負擔(dān),提高備課積極性。如果有不同見解,則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負擔(dān),再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。集體備課可以激發(fā)教師科研激情,使教學(xué)走上科學(xué)化的道路;也可以鼓勵教師進行教學(xué)改革,有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的39。面對新課程的要求,單個教師難以盡快適應(yīng),也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,只有大家一起鉆研課本,才能適應(yīng)課本改革的要求。在此過程中,教師的教科研水平無形中也得到了提高。在信息社會,教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求??傊?,以后我們會更加扎實有效地進行集體備課,提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng),備出更多高效的教學(xué)設(shè)計來。一、把握重點,計劃科學(xué)中考是一場打整體戰(zhàn)的戰(zhàn)役,要想取得戰(zhàn)役的勝利,必須要做到教學(xué)與備考有機的整合,不打無準(zhǔn)備之仗。二、加強教研,提高效率備課組,是落實學(xué)校教書育人,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)的最直接的基層單位,備課組工作質(zhì)量的好壞,效率的高低直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。在每周一次的集體備課中,我們認真學(xué)習(xí)研究《語文教學(xué)大綱》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確其具體要求;深入鉆研《中考說明》,把握命題方向;積極參加校內(nèi)外教研活動,吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí),我們深刻地認識到,靠強行灌輸、死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)無益于教學(xué)質(zhì)量的提高,只有教學(xué)生以方法、規(guī)律,給學(xué)生探尋知識寶藏的“鑰匙”,才能使學(xué)生獲得遷移運用、舉一反三的能力,才能在中考中取勝。在此基礎(chǔ)上,我們把新課標(biāo)、新大綱的理念貫徹到課堂教學(xué)的實踐中。我們注重以啟發(fā)引導(dǎo)為原則,教給學(xué)生學(xué)會領(lǐng)悟,學(xué)會聯(lián)想,學(xué)會篩選,學(xué)會評鑒,讓學(xué)生真正掌握教材中的各個知識點,將這些知識點序列化、網(wǎng)絡(luò)化、遷移化,使課內(nèi)“舉一”和課外“反三”相結(jié)合,從而使教材知識內(nèi)容擴展、延伸和深化。作文寫作是中考的一大考點,而這一方面又正是學(xué)生的一大弱項,我們結(jié)合“快速作文”的有關(guān)方法,對學(xué)生進行了強化訓(xùn)練,在審題、立意、構(gòu)思、行文、修改等方面進行了專題指導(dǎo)。三、團結(jié)合作,無私奉獻我們備課小組由6名教師組成,其中有4人是年輕老師,他們虛心好學(xué),精力充沛,思維敏捷,干勁十足,在備課、輔導(dǎo)、測試、開展課內(nèi)外活動等方面,大家思想一致,步調(diào)一致,分工合作,工作開展得井然有序。以上是我們在初三語文組的一些不成熟的做法,我們的經(jīng)驗不足,只有在今后的教學(xué)實踐中,不斷的學(xué)習(xí),不斷的探索,不斷的積累?;仡櫧Y(jié)束的學(xué)期,我想起朱自清的散文《匆匆》來,我們的學(xué)期一去不復(fù)返,那么,我們又剩下什么呢?當(dāng)然不是空空如也,我們留下的,有收獲,有足跡,也有自己的思考。新教材就意味著一個新的起點,站在這個起點上,我們誠惶誠恐,因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。我們的收獲很多,我們累并快樂著。在教學(xué)方面,針對教學(xué)難點,我們進行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫話”和“二年級閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。在聽課、評課方面,這學(xué)期我們組有三位老師(周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師)執(zhí)教了教研課,我們和一年級組合作,互聽互評,共同進步。積極組織學(xué)生開展各項實踐活動,各班都開展了講故事比賽,并派代表參加年級組講故事比賽。堅持單元檢測,做好統(tǒng)計、分析,反思自己的教學(xué)行為。社會越來越進步,新課程改革不斷深入,但學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平卻越拉越大,可是我們往往卻無能為力,往往是心有余而力不足。在課題的討論與實施過程中,我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來,師生共讀,教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生,這是不科學(xué)的;我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來上,慢慢引導(dǎo),逐漸交流,時間更不允許。語文備課組工作總結(jié)9一、抓好日常,量化工作,作好計劃,比較圓滿完成了學(xué)校安排的各項德育工作目標(biāo)。本年度考慮某些班委在學(xué)生會和級組承擔(dān)比較重要的工作就將班級的工作做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整分配。班長****。使我本學(xué)期感覺比較輕松。三、仔細做好學(xué)生思想工作,做到抓兩頭、顧中間。和……等學(xué)生單獨談話和交流數(shù)十次。比如高睿、黃俊睿等八九人。比如***等十幾個。本年度我班學(xué)生共獲奧數(shù)比賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次;生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次;科技創(chuàng)新大賽獲獎3人次;作文競賽區(qū)二等獎1人次。對長期存在的班級問題沒有太大突破。對個別學(xué)生思想教育沒有及時進行,出現(xiàn)了一個學(xué)生偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。作到了每學(xué)期初教學(xué)有計劃,學(xué)期中有教學(xué)研討、學(xué)期末教學(xué)有總結(jié)。二、搞好有關(guān)的語文活動。三、積極參與校內(nèi)外教研。比如教學(xué)交流、教學(xué)活動、各種試題等。教學(xué)研究不夠多,對學(xué)期的復(fù)習(xí)沒有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。教學(xué)工作一、 盡最大的努力搞好日常教學(xué)。在備課中,認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點、難點,并注重參閱和搜集相關(guān)的資料,利用多媒體的優(yōu)勢,把大量影音材料和圖片充實課堂,使教學(xué)內(nèi)容豐富而有趣,學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。 同時堅持新課標(biāo)精神,注重人文思想和基礎(chǔ)學(xué)科并重。每學(xué)期聽校內(nèi)外老師的課近30節(jié)。參加了兩次假期的新課標(biāo)培訓(xùn);參加了繼續(xù)教育。四、問題:對教學(xué)研究不夠重視,自身形成的文字性的東西幾乎沒有;教學(xué)上對學(xué)生的層次把握不好,對兩個班差距較大的問題解決不到位。力求在下一年關(guān)鍵的年度有所突破?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、為共同的理想而奮斗:俗話說:有了目標(biāo)就成功了一半。正因為有了這個共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每一節(jié)課,講好每一堂課,對得起每一位學(xué)生。初一時參加市統(tǒng)考,在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),使學(xué)生的成績有不同程度的提高。(2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動,布置相關(guān)的作文練習(xí)。(3)精選資料,切實提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)道路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚長處,注意改正不足,在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié):一、加強集體備課,促進教學(xué)研究。集體備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法可以不同。對于畢業(yè)班的語文老師,相對教學(xué)任務(wù)比較繁重,又都要擔(dān)任班主任,工作量很大,但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。工作中,大家互相關(guān)心、幫助,使備課組活動正常、有序、和諧、成效地展開。二、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧:作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率,對教師教學(xué)效果的一個檢測。第一張以課文基礎(chǔ)為主,對字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,并注重與課文有關(guān)的成語、名言警句、詩句的積累,適量擴展句段的訓(xùn)練。第二張以理解課文內(nèi)容為主,緊密聯(lián)系課文內(nèi)容,對重點語句、重點段落精心設(shè)計題目,促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握,則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每一份命題均經(jīng)過命題、審核、修改、定稿四個步驟,精心設(shè)計題目,讓每一個學(xué)生學(xué)有所得。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的`,充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。我們年段的每位老師都能嚴格按照學(xué)校的要求,認真批改每一份作業(yè),及時講評,指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)方法。在培優(yōu)補差個別輔導(dǎo)上,年段的每位老師各顯神通
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