繼續(xù)教育年度總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 12:08本頁面
【正文】 是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運用，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué)，人人思變”。教師素質(zhì)的提升，是一個動態(tài)的永恒的過程，它將伴隨每個教師的終身。為將教師職前培訓(xùn)和職后教育溝通并逐步建立一體化的終身教育體系，以遠程教育為主體的開放性教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為教師繼續(xù)教育創(chuàng)造一個終身學(xué)習(xí)和跨越時空學(xué)習(xí)的環(huán)境。五、采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式。本年度，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加縣進修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)外，還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動，使教師的整體素質(zhì)得到提高。本年度，根據(jù)縣教育局和研訓(xùn)學(xué)校的文件精神，根據(jù)我校的實際情況，年初就制定的《校本教研實施方案》，加大了對校本教研的宣傳力度，使全校教師都轉(zhuǎn)變了觀念，克服了“等、靠、要”的思想，充分認識到了開展校本教研是學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)、是深化教學(xué)研究改革的方向和重點、是全面推進基礎(chǔ)教育課程改革的實際需要。踏踏實實的將校本教研工作引向深入。學(xué)校積極倡導(dǎo)年級組集體備課，要求教師（尤其是同一年級的教師）開展自我探究、集中研討、相互切磋、共同提高。在一學(xué)期的校本教研工作中，老師們的教育理念、教學(xué)水平均有不同程度的提高。2010年12月15日第二篇：繼續(xù)教育總結(jié)20112012學(xué)年志遠小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)2011年，學(xué)校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：進一步實踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。提高教師的教育教學(xué)技藝。創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有志遠小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。三、培訓(xùn)過程——促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新實踐我校校本培訓(xùn)模式，構(gòu)建一個學(xué)習(xí)的平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,獲驗，更多的是疑問，現(xiàn)總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。教育理念有了更，作為一名教師，應(yīng)該是課堂實踐的自覺反思者。教師更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，做學(xué)習(xí)型，學(xué)者型教師。要做好老師就要學(xué)會做好“家長”，因為沒有愛便沒有教育，所以教師要瀋會時刻關(guān)愛學(xué)生。每一位學(xué)生都希望他們的價值能夠得以實現(xiàn)，被他人重視和關(guān)懷，在這一點上熱愛學(xué)生的水平高低是教師水平的重要標(biāo)志。教師只有做到尊重平等地對待、關(guān)心學(xué)生，才能得到學(xué)生的相等價回報。許多家長朋友對此不聞不
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