【正文】 起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。如：“下、萬、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。迅速提筆出鋒。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45176。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45176。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。撇出的地方常有弧形的意味。如“月、用、師、病”等字中的豎撇?；⌒纹渤?。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。（6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45176。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。二、指導(dǎo)出示小黑板。討論交流?！疤铩痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。學(xué)生練寫。“田”字的變形錯(cuò)誤。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入、新授：1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2．做運(yùn)腕操。引出課題。2．觀察筆畫特征、擺放位置。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。5．練習(xí)書寫。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。師范寫并點(diǎn)評(píng)。1．先觀察字形，整體呈三角形。3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。第四課時(shí) 春字頭教學(xué)要求：掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。二、指導(dǎo)出示小黑板。討論交流。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。學(xué)生練寫。春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。三、練習(xí)“春、泰、奏、秦”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？（一）、導(dǎo)入：師：同學(xué)們的寫字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。（二）在觀察中感受美引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。橫畫一起筆取側(cè)勢(shì)，向右行筆。豎（垂露豎）丨起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。撇丿向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。捺起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。教師巡視指導(dǎo)。②選擇兩組出示打○的字并由評(píng)判者說說理由。自我反思：看看自己對(duì)臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！教師示范書寫一、工、二、上萬、平、有丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜 引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點(diǎn)，提高審美能力。小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對(duì)此類字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評(píng)判，說服對(duì)方的能力。讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個(gè)性，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第五課時(shí) 足字旁 門字框教學(xué)目標(biāo)初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。二、教具準(zhǔn)備： 小黑板、卡片三、教學(xué)過程：：為什么要寫好硬筆和毛筆字？（1）.寫一手好字，既是學(xué)好文化知識(shí)進(jìn)行交流的需要，工作的需要，也是豐富精神生活，創(chuàng)造藝術(shù)美，修身養(yǎng)心的需要。如“南仙北佛”（天津?qū)O墨佛99歲，上海蘇局仙108歲）。、且、里、小的寫法：（1）.復(fù)習(xí)集中常用筆畫的寫法：（示范與練習(xí)互動(dòng)）橫，豎勾，橫則勾，捺（2）.教學(xué)干、且、里、?。?干 兩橫稍向右上斜，中豎將橫分割后左邊筆畫稍細(xì)長(zhǎng)，右半邊筆畫顯得稍短。（示范與練習(xí)）里 中豎挺直“曰”兩邊短豎下端收斂，橫畫間距均等（學(xué)生版練）小 中間豎勾稍短，左右兩點(diǎn)的距離相等，斜度對(duì)稱，高度在勾鋒之上，字形稍扁（學(xué)生版練并指出優(yōu)劣）（3）.拓展：日、土、口、刀、小等（說說書寫要點(diǎn)：這些字筆畫不多，字形短小，不能寫得過大）“想一想”中的字不好在哪，加以改正。寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理?！白质侨说哪樏妗保虼?，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也?！蹦√褪前驯〖埫稍谔?，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。（一）出示：畜、畝、備 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。練習(xí)書寫“畝、備”。第九課 獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正 長(zhǎng)短橫的變化 間距均等 布白勻稱 4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。教學(xué)過程：一、正確的寫字姿勢(shì)頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。大姆指、食指、中指輕握筆桿。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。掌心要虛空，虎口要圓。筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45176。食指在大姆指前面。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。第十課時(shí) 獨(dú)體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。三、講授新課，講演試評(píng)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。學(xué)生練寫兩個(gè)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)?？偨Y(jié)：少畫稍小。學(xué)生練寫兩個(gè)。臨寫一段話。出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁