【摘要】6雪教學(xué)目標:知識與能力:1整體感悟文章的內(nèi)容:2品析文中的兩幅雪景圖:3學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達技巧:過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的方式,激發(fā)主動意識和探究精神。情感態(tài)度與價值觀:理解作者思想感情,體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。教學(xué)重點誦讀,體會文章的語言美。品析兩幅雪景圖。教學(xué)難點
2025-01-22 20:32
【摘要】《雪》導(dǎo)學(xué)稿撰稿人:歐陽英豪審稿人:靳愛霞定稿人:顏海東學(xué)習(xí)目標:1、把握文章內(nèi)容,體會其中的思想感情。2、仔細揣摩、品味文章里關(guān)鍵的語句,理解其含義。3、掌握對比的寫作手法。學(xué)習(xí)過程:(第一課時)一、預(yù)習(xí)提綱1、聽師朗讀,給陌生字詞注音或加著重號
2025-02-11 03:19
【摘要】吆喝蕭乾吆喝是“生活交響曲”,質(zhì)樸簡單但趣味良多。如果時光倒流,在舊北京城的胡同小巷,經(jīng)??梢月牭接紊绦∝湹母鞣N吆喝聲。細細品味那起伏有致的吆喝聲,昔日的生活片斷,人生的種種印象都能漸漸鮮活起來……一、請同學(xué)交
2025-02-09 14:40
【摘要】第3課*吆喝,寫一寫(1)正音辨形。荸薺()秫秸()隔閡()yòu()于吹xū()商fàn()答案:bíshúhé囿噓販...(2)據(jù)義填詞。①:跟著情況的變化
【摘要】3﹡吆喝蕭乾在你的記憶中,什么樣的叫賣吆喝聲讓你至今難忘?給大伙學(xué)一學(xué)。大街小巷的叫賣聲老北京吆喝,整體把握文意,學(xué)習(xí)作者合理介紹說明紛繁復(fù)雜事物的方法。,體會吆喝聲的濃郁的地方特
2025-02-09 14:41
【摘要】【學(xué)習(xí)目標】1、品味重點句段,學(xué)習(xí)人物速寫的方法2、品味語言特點,方言的運用和多種寫作手法的運用,使文章幽默傳神,極富表現(xiàn)力?!緦W(xué)習(xí)重難點】波瀾起伏的情節(jié)語言品味【輕松預(yù)習(xí)】一、作者簡介馮驥才(1942~),當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活
2025-02-07 01:29
【摘要】蘇軾了解作者?蘇軾(1036—1101)字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋中期文壇領(lǐng)袖,唐宋八大家之一。他才華橫溢,散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉,不能得志,多次被貶。然而此人生性豁達、樂觀,不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己,只這一點便足以令人敬
2025-02-10 12:01
【摘要】《短文兩篇——》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1、分析“日”“月”的特點,理解其象征義。2、理解作者的人生追求。3、理解文中重點語句的含義。【輕松預(yù)習(xí)】一、詞語積累完成《學(xué)檢》“課文拾貝”的1——3小題。背誦第3小題。解釋成語:飛蛾撲火:
2025-01-22 19:31
【摘要】《雨之歌》教學(xué)目標:1.朗讀課文,體會散文詩中的的感情和美妙的意境。2.在反復(fù)誦讀中理解詩歌主題3.理解作者筆下雨的形象教學(xué)重難點:1.在誦讀中理解文章的情感內(nèi)涵2.理解作者筆下雨的形象3.體會文章比喻和擬人修辭手法的運用及其作用教學(xué)方法:誦讀法(朗讀和細讀相結(jié)合)、合作探究法教學(xué)手段;多媒體輔助教學(xué)
2025-02-10 20:03
【摘要】1、理解文章內(nèi)容和主旨,體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達的思想情感。4、作者對景物細致、生動的描寫。1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅,浙江紹興人,原名:周樹人。字豫才。我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠
2025-01-31 01:26
【摘要】本篇教案設(shè)計全面,有作業(yè)的范例,也有對教學(xué)的反思,是一個對教學(xué)比較認真的老師所寫的教案.《枯葉蝴蝶》教案城里中學(xué):羅美麗教學(xué)目標:1、朗讀課文,體會文中所蘊含的深刻哲理。2、聯(lián)系生活,對學(xué)生進行情感熏陶。教學(xué)重點難點:朗讀課文,體會本文所蘊含的哲理,認識到裝假作偽的危害性。教學(xué)方法:
2025-01-22 22:58
【摘要】《雪》說課材料魯迅文峰區(qū)寶蓮寺一中黃金鳳黃金鳳:女本科學(xué)歷。中學(xué)一級教師現(xiàn)任寶蓮寺一中九年級語文課。其論文《孩子,你快樂,我健康》《讓學(xué)生在美讀中升華感情》等獲省論文二等獎。今天我說課的題目是《雪》一、說教材《雪》是蘇教版,九年級(下)的一篇課文,作者:魯迅。這是一篇即景抒情的
2025-02-10 12:58
【摘要】赤壁杜牧?折戟沉沙鐵未銷,?自將磨洗認前朝。?東風(fēng)不與周郎便,?銅雀春深鎖二喬。赤壁之戰(zhàn)?公元208年,孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在長江赤壁一帶,大敗曹操軍隊的一次戰(zhàn)斗。曹操敗袁紹、破烏桓,基本統(tǒng)一北方后,從
2025-01-31 00:45
【摘要】作者簡介蘇軾,字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川)人,宋仁宗嘉右二年(1057)進士。唐宋八大家之一。蘇軾是個文藝全才,詩、散文、詞、書法、繪畫都有杰出成就。蘇軾一生屢遭貶謫,復(fù)雜坎坷,思想上常常充滿出世與入世的矛盾,但他失意時仍不絕望,而流露出達觀放任、忘情個人得失的傾向。其作品往往視野開闊,風(fēng)格豪邁豁達,
【摘要】一.教學(xué)目標(一)知識與技能1.了解《名人傳》及羅曼·羅蘭。2.領(lǐng)會作者創(chuàng)作《名人傳》的目的。(二)過程與方法課前自學(xué),課上合作探究質(zhì)疑討論,(三)情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)名人們不畏艱苦,自強不息的精神。二.重點、難點重點:創(chuàng)作《名人傳》的目的及文中精警語句的理解。難點:1.作者選擇英雄的標準,作
2025-01-22 20:33