【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶課后習(xí)題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題,都能夠促進(jìn)其分解,下列相關(guān)的敘述正確的是(),而后者不影響過氧化氫分子的能量F的作用原理是不同的解析:加熱主要是使過氧化氫分子的能量提高,達(dá)到活化能,使反應(yīng)能夠進(jìn)
2025-01-31 14:31
【摘要】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶第五章第一節(jié)1、細(xì)胞代謝?細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)的統(tǒng)稱。一、酶在細(xì)胞代謝中的作用有什么方法可以提高化學(xué)反應(yīng)的速率?加溫、加壓、催化劑細(xì)胞代謝如何在溫和的條件下高效進(jìn)行?依靠細(xì)胞內(nèi)的生物催化劑——酶(細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ))2、酶在細(xì)胞代謝中的作用一、
2025-01-19 22:26
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、酶的作用和本質(zhì)(1)細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)(2)比較過氧化氫在不同條件下的分解:①實驗原理:FeCl3溶液過氧化氫酶②實驗過程和現(xiàn)象:試管編號加入物質(zhì)處理現(xiàn)象12mLH2O2
2025-02-23 15:56
【摘要】第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶【考點解讀】1.說明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。2.通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進(jìn)的。3.進(jìn)行有關(guān)的實驗和探究,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。學(xué)習(xí)重點:酶的作用、本質(zhì)和特性學(xué)習(xí)難點:1.酶
2025-07-26 00:04
【摘要】第五章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶就是活細(xì)胞中全部有序的化學(xué)變化的總稱.細(xì)胞代謝(新陳代謝)—(是細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ))這些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的環(huán)境條件是什么?常溫常態(tài)的狀態(tài)下、有適合的生物催化劑————酶酶(Enzyme)是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物.
2024-09-11 13:16
【摘要】第五章第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?就是活細(xì)胞中全部有序的化學(xué)變化的總稱.細(xì)胞代謝(新陳代謝)—(是細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ))這些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的環(huán)境條件是什么?常溫常態(tài)的狀態(tài)下、有適合的生物催化劑————酶酶
2025-01-21 16:15
【摘要】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(一)?1、酶是怎樣被發(fā)現(xiàn)的??2、什么是細(xì)胞代謝??3、酶在細(xì)胞代謝中有什么作用??4、酶的化學(xué)本質(zhì)是什么?提出問題:(1)這個實驗要解決什么問題?(提出問題)討論:(3)怎樣才能證明你的推測?(2)是什么物質(zhì)使肉塊消失了?思考
2025-02-24 10:16
【摘要】一酶的作用和本質(zhì)斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學(xué)性消化是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解了一、細(xì)胞代謝細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行
2025-02-23 16:00
【摘要】分析現(xiàn)象細(xì)胞的生命活動會不斷產(chǎn)生H2O2,這是一種能嚴(yán)重破壞細(xì)胞的物質(zhì)!必須及時地將其分解以防止細(xì)胞被破壞。H2O2要在90℃以上溫度下才能緩慢分解,但在細(xì)胞內(nèi)的分解卻非常迅速。提出問題細(xì)胞是生活在常溫下的,細(xì)胞內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有90℃,為什么H2O2能夠迅速分解?作出假設(shè)細(xì)胞內(nèi)存在使物質(zhì)在常溫下就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)——
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶酶的作用和本質(zhì)瞿桂芳斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學(xué)性消化是胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是
2025-01-20 11:03
【摘要】關(guān)于酶的敘述中,正確的是,而細(xì)胞內(nèi)的其他化學(xué)反應(yīng)不需要酶的催化EF有一種酶催化反應(yīng)P+Q→R。下圖中實線表示在沒有酶時此反應(yīng)的進(jìn)程。在t1時,將催化此反應(yīng)的酶加于反應(yīng)混合物中。圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過程的曲線是。([P]、[Q]、[R]分別代表P、
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前) ,常常不思飲食,其根本原因是() 思路解析:根據(jù)題意,我們知道人體中的酶大部分的最適溫度為3...
2025-03-09 22:26
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶( ?。 ? ( )( )
2025-07-25 23:00
【摘要】第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶高頻考點突破實驗專題探究第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、酶在細(xì)胞代謝中的作用1.細(xì)胞代謝:細(xì)胞中每時每刻都在進(jìn)行著的許多________的統(tǒng)稱,是細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)。
2025-03-05 03:27
【摘要】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第二課時)你還記得嗎?1、人體內(nèi)每秒鐘要進(jìn)行上百萬次的化學(xué)反應(yīng),這些化學(xué)反應(yīng)為何能如此快速、高效、有序、順利進(jìn)行的呢?2、化學(xué)反應(yīng)需要能量,使參加化學(xué)反應(yīng)的分子要從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài),那么酶是否提供了能量而加快了反應(yīng)速率呢?3、酶是如此的神秘,但科學(xué)家們還是揭開了它那神秘的面紗,你揭開它了嗎?你小結(jié)
2024-09-11 15:31