【正文】 “阿里里”。⑶啟發(fā)學(xué)生用“眉開(kāi)眼笑輕輕唱” 的狀態(tài)來(lái)哼唱。師：祝賀同學(xué)們，我們已經(jīng)成功翻越了阿里里這四座大山啊，終于來(lái)到美麗的彝家山寨，讓我們趕快去看看，彝家娃娃喜歡戴什么、穿什么、干什么呢？半扶半放學(xué)唱第一段：⑴師：瞧，誰(shuí)來(lái)迎接我們來(lái)，是神氣的彝家娃娃（老師手拿自制的彝家娃娃走到學(xué)生當(dāng)中）。你能唱唱第一、二句，用歌聲夸夸他們嗎？（單獨(dú)唱——全班唱）﹡重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用“試試眉開(kāi)眼笑輕輕唱”的狀態(tài)來(lái)獲得輕巧有彈性的聲音。（教師唱——全班唱）﹡重點(diǎn)練習(xí)最后一句用稍強(qiáng)的力度演唱，體現(xiàn)快活心情。自主學(xué)唱第二段師：彝家娃娃打扮的這么漂亮、神氣，去干什么呢？生：跳舞唱歌師：啊，他們真幸福呀！⑴學(xué)生自告奮勇演唱第二段。⑵全班有感情地表演第二段。全班分為歌唱組和舞蹈組合作表演歌曲師：下面咱們分兩個(gè)組比比，看誰(shuí)唱得好聽(tīng)，看誰(shuí)跳的漂亮？生：互評(píng)全班表演歌曲闖關(guān)游戲，知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。觀看火把節(jié)視頻，師生討論火把節(jié)上有什么慶?；顒?dòng)？生：跑馬、跳舞、唱歌、點(diǎn)火（篝火晚會(huì)）體驗(yàn)篝火晚會(huì)，師生合作表演彝族歌舞。（教師邊講解邊示范動(dòng)作）師：來(lái)一起練練，看誰(shuí)的火燒得最旺。好，激情的篝火晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。úシ乓魳?lè)）四、小結(jié)同學(xué)們，讓我們?cè)跉g快的彝族歌舞中說(shuō)再見(jiàn)吧！（隨音樂(lè)邊唱邊跳離開(kāi)教室）教學(xué)反思《彝家娃娃真幸?！肥且皇赘鶕?jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)潔形象，旋律歡快跳躍，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。課后我對(duì)本課的成功與不足進(jìn)行了反思和梳理：一、變化聆聽(tīng)層層推進(jìn)本課從導(dǎo)入到學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了五、六次不同要求的聆聽(tīng)，例如：律動(dòng)中感受歌曲節(jié)奏、視聽(tīng)結(jié)合體會(huì)歌曲情緒、教師范唱數(shù)數(shù)“阿里里”、游戲聆聽(tīng)辨別音的高低等等，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，不知不覺(jué)對(duì)音樂(lè)有了整體的把握，歌曲未唱已深入人心。師生在合作過(guò)程中還共同完成了直觀、簡(jiǎn)單的歌曲圖形譜。孩子們?cè)跉g樂(lè)中感受彝族風(fēng)情，在享受體驗(yàn)參與的快樂(lè)，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。心思二：自制彝家娃娃道具，彝家娃娃與學(xué)生互動(dòng)，拉近相互之間的距離，在歌詞教學(xué)和歌曲處理時(shí)是發(fā)揮巨大功效。教學(xué)有法，教無(wú)定法。第三篇：《彝家娃娃真幸福》教案《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族音樂(lè)，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神。少數(shù)民族的音樂(lè)文化對(duì)于低年段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較陌生的世界，我在教學(xué)中采用歌、舞、游戲、圖片、視頻等綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生在充滿(mǎn)生動(dòng)情趣的活動(dòng)中感受彝族音樂(lè)文化。歌曲為2／4拍，五聲d羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡(jiǎn)潔形象，旋律歡快跳躍，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。能主動(dòng)參與彝族歌舞的表演，體驗(yàn)彝家娃娃的幸福生活?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聽(tīng)辯音的高低，感受旋律的起伏。【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，律動(dòng)激趣。師：剛才聽(tīng)到的這首歌是——《五十六個(gè)民族，五十六朵花》，還看到了穿著不同服飾的民族兄弟?！慷⒆灾魈骄?，學(xué)唱歌曲。他是彝族，美麗的彝族來(lái)了?？吹竭@美麗的群擺你會(huì)聯(lián)想到什么呢？ 生：…… 師：……白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3—4個(gè)色段組成，黑色的邊，或者是花布制成的邊。師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。聽(tīng)，他們是這樣歌唱的。師：對(duì)，這群歡快、幸福的孩子就是彝族小朋友，我們稱(chēng)他們是彝家娃娃。師范唱第一段，聽(tīng)辨歌曲中有幾個(gè)“阿里里”？ 生：8個(gè)再次聆聽(tīng)歌曲，找出四個(gè)“阿里里”的高低位置。仔細(xì)聽(tīng)，答案可在老師的歌聲中。練唱四個(gè)“阿里里”的音準(zhǔn)（1）師生接唱，老師唱前面的短句，同學(xué)們唱后面的“阿里里”。（3）跟琴師生接唱?！坎シ鸥枨兑图彝尥拚嫘腋！稰PT,了解歌曲內(nèi)容。下面請(qǐng)同學(xué)們隨琴學(xué)唱這首歌曲：（1）跟琴輕聲的演唱歌詞（2）歌曲的藝術(shù)處理A、同桌之間小聲演唱，互相聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)。C、全班有感情地演唱?！咳?chuàng)編表演，體驗(yàn)情感。老師示范彝族舞蹈動(dòng)作，同學(xué)們找動(dòng)作規(guī)律。同學(xué)們圍成兩個(gè)圈，里圈的同學(xué)扮演篝火，外圈的同學(xué)手拉手舞蹈。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生共同參與篝火晚會(huì)，讓學(xué)生來(lái)體會(huì)、感受彝族音樂(lè)文化的魅力，更希望同學(xué)們能熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。（播放火把節(jié)視頻）小朋友們，今天我們來(lái)到這彝族小朋友們的家做客，他們的熱情好客給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)小朋友們也拿起手中的筆，把自己要對(duì)他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們，在歡快的彝族歌舞中，我們的這堂課就要結(jié)束了，但是我們祖國(guó)還有許多豐富多彩的民族音樂(lè)，相信你們今后一定能領(lǐng)略到她們的風(fēng)采，再見(jiàn)吧！第四篇：《彝家娃娃真幸福》教案《彝家娃娃真幸?！方贪附滩姆治觯骸兑图彝尥拚嫘腋！肥且皇赘鶕?jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，歌中采用了“阿里里”這一