【正文】 “教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用有彈性的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在“ ”處創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地進(jìn)行表演。隨著音樂節(jié)奏變換動(dòng)作進(jìn)教室。欣賞《法朗多爾的舞曲》 法朗多爾舞曲是法國(guó)作家比捷的名作《阿萊城姑娘》第二組曲中的最后一段，樂曲描寫了在獲得豐收后人們載歌載舞的歡慶場(chǎng)面。初聽后，與學(xué)生討論：音樂的弱與強(qiáng)、舒與疾是否可以用圖畫出來(lái)表現(xiàn)？復(fù)聽時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)音樂展開想象和聯(lián)想，用圖形或線條來(lái)表示樂曲力度與情緒的變化。帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞，并拍手擊兩拍。處理歌曲（學(xué)生討論：高興地、有彈性地演唱，充分表現(xiàn)歌舞中人們無(wú)限歡樂的心情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞中所描述的美好情境。教學(xué)分析 《節(jié)日舞曲》是一首活潑歡快的兒歌，根據(jù)新疆柯爾克孜族的舞蹈音樂填詞而成。教學(xué)重點(diǎn)跳起基本舞步，感受歌曲歡快活潑的情緒。教學(xué)過程 教學(xué)步驟復(fù)聽?zhēng)妆橐魳?，隨著音樂輕聲哼唱，并按節(jié)拍拍手。初學(xué)時(shí)可雙手叉腰練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，兩人一對(duì)，拉起雙手做（左右）點(diǎn)步。復(fù)習(xí)跑跳步。根據(jù)音樂旋律的變化可適當(dāng)提醒學(xué)生在原地跑跳步轉(zhuǎn)圈。游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿（師：歡迎 一（3）班的小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲。二、導(dǎo)入引趣：導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。）提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）出示課題：課件：《情系彝族》引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦??初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！罚?）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？（2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”（3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。初步體驗(yàn)歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上2句。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。課件畫外音：我們彝族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試！深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。四、激情體驗(yàn)（二）：導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽的音樂??初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站——“云南民族村”。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。（點(diǎn)擊圖片：主題音樂）深入體驗(yàn)樂曲：（1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。（4）小組展示表演：如：（1 16）A、聲音：嘿嘿B、拍手跺腳： XXC、打擊樂器： XX（三角鐵、鈴鼓、沙球等）情感激發(fā)：（1）、參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）隨彝族音樂走出教室。想知道彝族人民是怎樣生活的嗎?請(qǐng)跟隨歌聲讓我們一起走進(jìn)彝家山寨。師：這首歌好聽嗎？歌曲里重復(fù)唱到一個(gè)什么詞？師：這首歌中用了許多襯詞“阿里里”，使歌曲的情緒變得更加歡快活潑，這是彝族民歌的特點(diǎn)之一。4）老師用“l(fā)a”完整唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律歡快跳躍的情緒。對(duì)于唱不準(zhǔn)的地方，個(gè)別糾正。師：下面我們來(lái)完整聽一遍歌詞，聽聽彝家娃娃在節(jié)日中是怎樣打扮自己的？ 1）學(xué)生描述歌詞2）有節(jié)奏地朗讀歌詞，指導(dǎo)用正確的聲音發(fā)聲，提示“阿里里”讀得輕一點(diǎn)。4）跟著琴聲默唱歌詞5）輕聲跟琴唱詞，唱出快樂的情緒。三、鞏固創(chuàng)編情系彝家 快樂伴唱師：彝族具有悠久的歷史和古老的文化，他們還有自己的語(yǔ)言和文字，想不想學(xué)說兩句彝族話？ 1）學(xué)說彝語(yǔ)師：彝族人稱小孩“阿依”，別人幫助了你，應(yīng)該說聲“卡薩薩”，彝家娃娃高興的時(shí)候他們會(huì)說“嘿—薩”師：讓我們一起用彝語(yǔ)喊一聲快樂，嘿—薩！2）彝語(yǔ)伴唱師：我們把快樂的情緒帶到歌曲中好不好？大家想一想，“嘿薩”加在歌曲的什么地方合適呢？3）播放原唱，指揮學(xué)生在合適的地方唱出“嘿薩”。5）一組學(xué)生唱歌，另一組伴唱。歡度佳節(jié)師：彝族人非常崇拜火，每年夏天都要舉行“火把節(jié)”。走！我們跟著彝家娃娃一起去體驗(yàn)一下吧！1）分組紅綢組：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生有節(jié)奏地舞動(dòng)紅綢模仿篝火 樂器組：邊唱邊在“阿里里”處拍節(jié)奏伴唱組：手拉手圍成圓圈在“阿里里”處加入“嘿薩”的伴唱和動(dòng)作。四、拓展延伸感悟彝樂師：小朋友們，篝火晚會(huì)快要結(jié)束了，回到座位上休息一下，聽，遠(yuǎn)處傳來(lái)了三首歌曲，哪一首是彝族人民唱的呢？師：這是一首膾炙人口的彝族民歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》，看，彝族人民除了能歌善舞外，還非常的熱情好客，讓我們?cè)诟杪曋袚]手跟彝家娃娃說再見吧！第三篇：《彝家娃娃真幸?！返诙n 《彝家娃娃真幸福》。認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。第一課時(shí)一、情境定向：學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸福》進(jìn)教室。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！（出示課件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(yàn)(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸福》歌詞）（6）有感情地朗讀歌詞。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊