【正文】 幫助他們解決所遇到的困難，切實轉(zhuǎn)變那種信用社門難進、臉難看、事難辦的“三難”的作風，滿腔熱情地為農(nóng)民群眾服好務，切實轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風，不斷提高服務質(zhì)量、辦事效率和服務水平。一是要嚴格執(zhí)行“十條禁令”及“十不準”，把“十條禁令”“十不準”作為每個信合員工最基本的行為準則。各單位必須嚴格按照規(guī)章制度的要求來加強規(guī)范化、制度化建設，建立起有效的內(nèi)部控制管理機制，培養(yǎng)公正廉明、無私無畏、雷厲風行的優(yōu)良作風，以此帶動整個隊伍作風上一個新臺階。要按照省聯(lián)社“提效率、提質(zhì)量、提水平、提素質(zhì)、提形象”五提活動的要求來建設我們這一基層單位?！拔鍌€要”是指：要把思想教育貫穿始終，要用剖析問題開啟“閘門”，要將整改的措施落到實處，要使制度建設成為長效，要用實際效果衡量活動成效。趙英福 香城固信用社第三篇：干部作風建設年教師心得干部作風建設年教師心得范文經(jīng)過這次的干部作風建設年教師培訓后，體會到教師生活作風是在日常生活中形成的生活態(tài)度和形為模式，是一個人世界觀、人生觀、價值觀的具體反映，在此分享心得體會范文。3月21日，學校組織召開“作風建設年”活動動員大會，學習區(qū)、局領(lǐng)導的重要講話精神，使我加深了對作風建設的必要性和緊迫性的認識，從思想認識水平上找出了自己的不足。經(jīng)過幾天的學習，對于作風建設年活動的重大意義有了更為深刻的認識，對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。因為越是在面對課堂改革的時候，越要深入扎實地做好艱苦細致的工作，以良好的教風學風，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學生。通過學習我更為深刻的認識到，一名教師只有有了良好的作風，才會擁有一腔的浩然正氣，才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進，才能夠不屈不撓地為教育教學、為社會教好書。把學校的事情當成自己的事情，徹底改變自身形象。十七大報告中指出：“領(lǐng)導干部作風建設是黨的建設的一項戰(zhàn)略任務，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實、抓出成效。”作風是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長久執(zhí)政的歷史考驗，能不能帶領(lǐng)人民實現(xiàn)偉大的民族復興，建設富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，不僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務實的工作作風和崇高圣潔的生活作風?！弊黠L正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能國昌盛。我將按照學校作風建設年實施方案的要求，積極學習，深入思考，及時總結(jié)，大膽實踐，學習和掌握新形勢下本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作為建設繁榮富強的和諧社會貢獻自己的力量。就此次作風建設活動、心得主要是：一、善學精思，學以致用。我們教育局也指出：有的學校領(lǐng)導和教師存在忽視學習的問題。我們既要從書本知識中學習，更要學以致用，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃教育工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，才能堅持與時俱進，不斷真正創(chuàng)造性地開展工作。朱熹在《讀書有感》中說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！边@首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動，如今知識更新這么快，作為教師如果不讀書，這水怎么活得起來?“教師首先是讀書人”。其根本就在于多讀書，讀好書，書籍是學校中的學校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。教育其實最重要的不是傳授知識，而是培養(yǎng)良好的習慣，其中最為重要的就是讀書習慣，愛好閱讀是“學會學習”的最主要的內(nèi)容和前提。因此我們教師一定要培養(yǎng)自己的讀書習慣，然后把你讀過的好書推薦給你的學生，讓你的學生也養(yǎng)成良好的讀書習慣，你就是行大善、積大德、有大智慧的教師了。——校園一景一物都會育人，其設置的初衷都必須面向著人應運而生。優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境使人身心愉悅、精神煥發(fā)，應該達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的境界，陶冶著師生的情操。二、真抓實干、服務師生。學校工作的宗旨就是“以學生為本：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。我們都應認清自己從事的工作雖然十分普通，卻蘊含著不平凡的意義和價值。作為教務人員更是要有服務意識，凡是對師生發(fā)展有利的事就應該是我們工作的目標。三、低調(diào)做人，高調(diào)做事。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說。不要亂拿亂用，不要偏聽偏信。要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作。要提高認識，主動接受監(jiān)督。作風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現(xiàn)實而緊迫的工作。通過學習和開展批評與自我批評，找準突出問題，盡快整改落實，思想作風明顯改變。把查擺問題與促進當前學校中心工作結(jié)合起來，與提高教職員工的思想道德水平和工作能力水平結(jié)合起來，進一步明確發(fā)展目標和解決問題的努力方向，著力解決當前教師隊伍中存在的不思進取、損壞環(huán)境、工作漂浮、自律不嚴、形象不佳、畏難怕苦等突出問題，為使我的作風建設收到實效，接受群眾和學生的監(jiān)督，不走過場，制定了作風建設實施計劃。通過學校認真的宣傳動員，使我端正了作風建設的態(tài)度，提高了思想認識，為教書育人的宗旨意識得到了增強，教師的職業(yè)道德，行業(yè)風氣有明顯改變。今年是作風建設年，我通過有關(guān)報刊、雜志認真學習了有關(guān)作風整頓工作的文件精神，學習了“重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，對作風整頓工作有了進一步的認識，在學習活動中，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。自身建設要求不嚴。對工作責任心不強。二、存在問題的原因理論學習不夠。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。原則意識不強。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考。工作中只注重對自