【正文】 個明確的定義。面對形勢，人們需要做到正確認(rèn)識和正確應(yīng)對。對黨和國家的路線、方針、政策，人們需要做到深刻理解和認(rèn)真貫徹。但是，社會的物質(zhì)化，世俗化，影響著大部分人，大學(xué)生也很難做到出污泥而不染。因此能夠讓學(xué)生看清社會現(xiàn)象，了解國家時事和自身就業(yè)前景的形式政策課顯得尤為重要。我們這一代人是從小被溺愛的一代，任性和自私是我們兒時的代名詞，與父輩們相比，我們這一代有著優(yōu)越的物質(zhì)生活和良好地教育條件。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為一名中國人，好多人對自己祖國的歷史缺乏起碼的認(rèn)知，對國家發(fā)展政策和國際形式格局更是一無所知。我們將來都要步入社會，承擔(dān)起作為一個公民應(yīng)盡的責(zé)任，在這個信息化大爆炸和競爭愈演愈烈的社會背景下，很難想象這樣的人如何融入這個“全球化”的社會！只有對國家發(fā)展方向和發(fā)展政策有基本的了解，我們才能更好地把握自己的發(fā)展方向，確立自己的人生目標(biāo)，為這個社會為自己的祖國貢獻(xiàn)自己的才智！胡錦濤同志在五四運(yùn)動八十周年紀(jì)念大會的講話中提出，當(dāng)代青年要肩負(fù)起時代賦予的崇高責(zé)任，一定要認(rèn)清形勢。而形勢與政策課既具有傳達(dá)、貫徹、落實黨和國家在國內(nèi)外重大時事上的政策、立場、態(tài)度上的功能，也有為大學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)的作用。引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，全面正確理解黨的路線、方針和政策，與時俱進(jìn)?，F(xiàn)在仍然記得老師第一節(jié)課是從新民主主義革命開始。在這近百年的歲月里，中國的大地上發(fā)生了翻天覆地的變化。這正是無數(shù)中華兒女用生命和鮮血換來的，是他們改寫了中國的歷史，實現(xiàn)了反抗外敵侵略和爭取民族解放的偉大勝利，是他們推動了中國歷史的進(jìn)步，挽救了中國。讓我印象最深的就是1950年的抗美援朝戰(zhàn)爭和文化大革命的十年**期間的國內(nèi)國際形勢！當(dāng)然，在其他時期發(fā)生的國家大事仍然值得我們銘記，比如中國首顆原子彈試爆成功、中國第一課人造衛(wèi)星成功發(fā)射升空這一系列事件現(xiàn)在聽來仍會不由自主的產(chǎn)生一種民族自豪感！是的，中國人民受壓迫太久了，在這塊飽受創(chuàng)傷的大地上有太多的傷口需要我們?nèi)嵛?！現(xiàn)在，我們可以很自豪的向世人宣告：中國人民飽受列強(qiáng)欺凌的時代一去不復(fù)返了！雖然我們在建國后取得了一些舉世矚目的成績，但是，我們要看到當(dāng)時的中國仍然非常貧困，百姓的溫飽問題并沒有解決，很多老百姓的生活質(zhì)量并沒有得到多少改善，再加上十年“文革”**，令我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是雪上加霜！這時，解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題、改善人民生活質(zhì)量成為黨和政府迫切需要解決的問題！從1979年正式實施改革開放至今，中國在改革開放總設(shè)計師鄧小平的帶領(lǐng)下成功完成了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，從計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力。但黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時間趕赴現(xiàn)場指揮搶險救援，人民子弟兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難，持續(xù)作戰(zhàn)把大批災(zāi)區(qū)群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶，又為災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國各族人民以捐款等形式為災(zāi)區(qū)群眾送去了溫暖。有報道指出黨中央在地震三天之后才知道地震的確切位置。這門課程的重要性絕不亞于我們的專業(yè)課，但是，有很多同學(xué)并沒有認(rèn)真對待這門課，有些同學(xué)干脆不去上課，對這門課程缺乏最起碼的認(rèn)知。此外，由于課程安排的原因我們有些學(xué)期的形勢與政策課程不得不被壓縮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量避免壓縮這一課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)多一些學(xué)習(xí)交流機(jī)會。中國的大學(xué)生就業(yè)難將是一個長期態(tài)勢，解決大學(xué)生就業(yè)問題需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，更需要建立長效機(jī)制 我國勞動力資源豐富，當(dāng)前和今后一個時期，就業(yè)再就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，壓力仍然較大，勞動力供大于求的矛盾仍很突出。今后幾年，城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)仍將保持在2400萬人以上，而新增崗位和補(bǔ)充自然減員大約只有1200萬人左右，供大于求的缺口約在1200萬人左右，尤其是高校畢業(yè)生逐年增加，2007年達(dá)到495萬人，就業(yè)矛盾十分突出。國有、集體企業(yè)下崗失業(yè)人員再就業(yè)問題尚未全部解決，部分困難地區(qū)、困難行業(yè)和困難群體的就業(yè)問題仍然存在。我國尚有1億農(nóng)村富余勞動力需要逐步向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移。高技能人才嚴(yán)重缺乏，與加快經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求不相適應(yīng)。正確認(rèn)識形勢，具有兩方面的意義：第一，有利于制定正確的方針政策和工作部署。第二，有利于統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)廣大干部群眾的信心。當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)形勢問題與對策分析一我國大學(xué)生就業(yè)市場新變化最近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)產(chǎn)生不少新變化。近幾年來，我國高教市場逐步向國外資本開放，各種形式外國教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，產(chǎn)生了更多類型的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，他們不但提供了人才短期培訓(xùn)，不少教育機(jī)構(gòu)還與國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，這種全新人才培養(yǎng)模式直接挑戰(zhàn)了中國本土高校人才培養(yǎng)模式，對我國本土高校大學(xué)生就業(yè)增強(qiáng)了不少的競爭對手。所謂的“好”專業(yè)或“熱”專業(yè)，是指當(dāng)前就業(yè)市場較緊缺的專業(yè)。用人單位在看重“專業(yè)”同時，還對大學(xué)畢業(yè)生的“專長”很重視，有專長的復(fù)合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。近幾年來，留學(xué)生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)空間，這些海外學(xué)子對世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強(qiáng)，競爭力較強(qiáng)，是國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)強(qiáng)勁對手。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好?，F(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能