【正文】 醫(yī)德規(guī)范，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，構(gòu)建和諧醫(yī)院。二、工作目標(biāo)（一）、業(yè)務(wù)指標(biāo)全年門診量達(dá)10萬人次；住院4000人次；業(yè)務(wù)總收入2500萬元；（二）、質(zhì)量指標(biāo)：處方合格率 95％以上，中藥處方占門診處方總數(shù)大于或等于60%；中藥飲片處方占門診處方總數(shù)的大于或等于30%；病歷書寫合格率≥100％，甲級病歷 90％以上；中藥治療率60％以上；入出院診斷符合率90%以上；住院病人治愈、好轉(zhuǎn)率90％以上；危重病人搶救成功率85％以上；護(hù)理操作合格率≥95％；院內(nèi)感染率1%以下。在認(rèn)真貫徹基本醫(yī)療制度，基本診療規(guī)范、常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的前提下，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量管理，全面落實(shí)“中醫(yī)醫(yī)院等級評審”提出的各項(xiàng)工作要求。抓好學(xué)科配套設(shè)置和學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃地培養(yǎng)引進(jìn)人才，提高專業(yè)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，開展新技術(shù)、新項(xiàng)目，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，打造醫(yī)院核心競爭力，推進(jìn)醫(yī)院工作取得新的發(fā)展。抓好開源節(jié)流工作，以培育新的技術(shù)服務(wù)為引擎，帶動(dòng)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。夯實(shí)硬件設(shè)施，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。①、優(yōu)化衛(wèi)生技術(shù)人員結(jié)構(gòu)，按計(jì)劃配備充足的中醫(yī)藥人員。要求我院全體護(hù)理、藥學(xué)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)知識，提高中醫(yī)護(hù)理工作技能。醫(yī)院主要負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)務(wù)、護(hù)理、藥劑等部門的主要負(fù)責(zé)人經(jīng)過中醫(yī)藥政策、中醫(yī)藥知識和管理知識的系統(tǒng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)中醫(yī)藥項(xiàng)目的開展重新制定常見病及中醫(yī)優(yōu)勢病種中醫(yī)診療方案，定期對方案實(shí)施情況進(jìn)行分析，總結(jié)及評估，優(yōu)化診療方案，對中醫(yī)優(yōu)勢病種的療效及中醫(yī)藥特色進(jìn)行分析，總結(jié)和評估，并制定改進(jìn)措施。加強(qiáng)中藥事管理建立和完善中藥飲片調(diào)劑管理制度、中藥煎藥室管理規(guī)范等中藥事規(guī)范管理制度，使中藥藥事管理不斷規(guī)范化科學(xué)化。對門診綜合樓內(nèi)部裝飾、醫(yī)院標(biāo)識、庭院等裝飾后使我院中醫(yī)藥文化特色得以體現(xiàn)。四、工作任務(wù)及措施為了加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，突出中醫(yī)藥特色，提高中醫(yī)藥防病治病能力，我院按照“?？茙?dòng)、突出特色、發(fā)揮優(yōu)勢、科學(xué)發(fā)展”的建設(shè)思路，為努力打造重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科，為進(jìn)一步深入推廣中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，繼承與弘揚(yáng)中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，更好的服務(wù)廣大病患，進(jìn)一步增強(qiáng)醫(yī)院實(shí)力和發(fā)展動(dòng)力，特制訂了發(fā)展中醫(yī)重點(diǎn)?？啤W(xué)科，加強(qiáng)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的具體措施。(一）明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃 我院現(xiàn)有針灸理療康復(fù)科、燒傷科 2 個(gè)重點(diǎn)?？啤Ｊ垢髦攸c(diǎn)科室成為基本設(shè)施和醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)，醫(yī)療技術(shù) 領(lǐng)先、中醫(yī)特色突出、治療方法獨(dú)特、?？苾?yōu)勢明顯、創(chuàng)新能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)醫(yī)療市場競爭，帶動(dòng)醫(yī)院發(fā)展的“龍頭”科室。對重點(diǎn)專科開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)所需設(shè)備進(jìn)行優(yōu)先、重點(diǎn)配置，對優(yōu)勢專業(yè)與學(xué)科所需人才，進(jìn)行優(yōu)先引進(jìn)。按照學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整的原則，保證重點(diǎn)?？朴凶銐虻囊?guī)模發(fā)展空間，以及足夠的相關(guān)條件支持。（三）抓好基層醫(yī)療技術(shù)指導(dǎo)及對口支援工作，突出新技術(shù)、新項(xiàng)目建設(shè)，突出?？铺厣浞职l(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村衛(wèi)生室開展中醫(yī)藥健康養(yǎng)生指導(dǎo)。（五）按照國家中醫(yī)藥管理局工作要求，中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)務(wù)人員，必須書寫中醫(yī)病歷，作為晉升晉級條件之一。同時(shí)培養(yǎng)和引進(jìn)中醫(yī)人才，把中醫(yī)門診業(yè)務(wù)帶動(dòng)好，突出中醫(yī)“簡、便、驗(yàn)、嚴(yán)”的特點(diǎn)，凸顯我院中醫(yī)本色。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)職工的政治思想工作，落實(shí)崗位責(zé)任制，以飽滿的精氣神帶領(lǐng)全院職工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培育優(yōu)秀的醫(yī)院文化，以黨建正行風(fēng)，以黨建促發(fā)展。中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的中醫(yī)組成部分，是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生發(fā)展過程中形成的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)，也是幾千年來認(rèn)識生命、維護(hù)健康、防治疾病的思想和方法體系。資金投入2012年投入資金15萬完善基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境、中醫(yī)藥人才培養(yǎng)進(jìn)修。二、工作目標(biāo)以德立校，讓德育進(jìn)一步改變我們校園。狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2014年高考應(yīng)屆圍繞五級目標(biāo)：抓實(shí)競賽助推名校生（北大清華）1—2人；打造高分群，高分人數(shù)居荊州同類學(xué)校第4名；一本上線248人；二本上線超650人，三本大面積豐收，擴(kuò)大體、藝、飛高考人數(shù)及質(zhì)量，提升一本二本上線率，九所學(xué)校綜合排名力爭第4名。非畢業(yè)年級統(tǒng)考高分層學(xué)生大幅增長，一本高二過260人，高一達(dá)300人，整體排名進(jìn)入前五名。聚焦課改和課堂，務(wù)實(shí)有效抓教研。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。以培養(yǎng)高尚、快樂、智慧、成功的教師為目標(biāo)。以行風(fēng)評議為契機(jī)，深入開展“我就是一中”的活動(dòng)，以優(yōu)良師德加快推進(jìn)教師專業(yè)成長。強(qiáng)化執(zhí)行，提升管理效能。以強(qiáng)化制度執(zhí)行和提升常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)抓執(zhí)行力建設(shè)。加強(qiáng)公開溝通協(xié)商，讓教師共同參與當(dāng)好窮家；嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)格財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理，保持艱苦奮斗本色，建設(shè)節(jié)約型校園；積極營造良好的外部環(huán)境，對內(nèi)加強(qiáng)創(chuàng)收，對外加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)爭取力度，提高教職工福利待遇，控制債務(wù)的增長，提高后勤保障力和服務(wù)水平。狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，永葆黨員干部隊(duì)伍的先進(jìn)性。實(shí)施開放戰(zhàn)略，拓寬學(xué)校發(fā)展的平臺。三、工作措施（一）打造德育的第一影響力把握德育本質(zhì)，轉(zhuǎn)變德育觀念，給學(xué)生終身難忘教育。把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)和首要任務(wù)，牢固樹立“成才先成人”的觀念，胸懷教好每一名學(xué)生的理想，著眼于學(xué)生終身受益的習(xí)慣與責(zé)任感的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生高尚、文明行為的強(qiáng)制與教化，讓學(xué)生在提升個(gè)人修為中獲取成長成熟的快樂。完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成有效德育體系。著眼于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，建好學(xué)生會、班干部、志愿者三支隊(duì)伍，讓學(xué)生成為日常管理的主力軍。分年級建好家長委員會、每學(xué)期召開一次家長會，及時(shí)了解家長對學(xué)校教育的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長對學(xué)生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力；學(xué)校與派出所聯(lián)手，加強(qiáng)與學(xué)校周邊網(wǎng)吧的溝通聯(lián)系，建立不接納學(xué)生的約束機(jī)制，管好三道門，杜絕學(xué)生逃學(xué)上網(wǎng)。（3）用好兩個(gè)平臺。推介前沿理論文章，德育好經(jīng)驗(yàn)，盤點(diǎn)本月班級管理工作，布署下月德育工作。把評價(jià)作為重要管理手段。抓實(shí)常規(guī)德育，提高德育實(shí)效。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和嚴(yán)明紀(jì)律約束相結(jié)合，嚴(yán)治學(xué)生在校園持有手機(jī)、吸煙、不正常交往等違紀(jì)行為，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化寢室管理，細(xì)化學(xué)生管理自治，強(qiáng)化管理員、班主任責(zé)任，定期檢查評比，提高內(nèi)務(wù)整理和紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，讓寢室成為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練場。精心規(guī)劃設(shè)計(jì)組織校園學(xué)生活動(dòng)，如軍訓(xùn)（8月），合唱比賽（9月），遠(yuǎn)足節(jié)（10月），體育節(jié)（11月），校園藝術(shù)科技節(jié)（12月），讀書節(jié)（3月），英語節(jié)（4月），十八歲成人禮（5月），高考壯行儀式（6月），要把活動(dòng)辦成陶冶學(xué)生情操，豐富校園學(xué)習(xí)生活，受學(xué)生喜愛的精品。每日跑操喊出精氣神，讀書提升精氣神，校歌唱出精氣神，自習(xí)入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。開設(shè)“一中講壇”，聘請成功人士、專家學(xué)者或家長或著名校友或教師進(jìn)班開講座，或播放名人視頻，讓學(xué)生在校三年每月聆聽一場名人報(bào)告，持續(xù)得到熏陶。落實(shí)“班班都重要，班班都要建好”的觀念。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，著力提高班主任的思考力、表達(dá)力、執(zhí)行力，開展班會課競賽活動(dòng)，評選優(yōu)秀班主任，并組織外派高端培訓(xùn)。班主任與科任教師一道要用滿足學(xué)生十個(gè)需求打造溫馨的小家。實(shí)施管理微模式，關(guān)注微進(jìn)步，微互助，微約束，打動(dòng)學(xué)生心靈。加強(qiáng)安全管理，確保校園平安。全校要做到“五?！保海?）警鐘長鳴保安全。（2）強(qiáng)化教育保安全。（3）強(qiáng)化責(zé)任保安全。（4）突出重點(diǎn)保安全。（5）暢通渠道保安全。（二）科學(xué)扎實(shí)，建樹質(zhì)量品牌。嚴(yán)抓常規(guī)，讓認(rèn)真內(nèi)化為一種品質(zhì)。教師要做到六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)布置作業(yè)、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測。每期組織一次“我喜歡的好老師”評教活動(dòng)，揚(yáng)優(yōu)促劣。探索完善班級設(shè)置和文理分班的最佳辦法，開設(shè)人文實(shí)驗(yàn)班，引導(dǎo)部分優(yōu)生讀文科。按照課改要求，切實(shí)提高課改實(shí)施水平。加大校本選修課的研發(fā)，鼓勵(lì)教師自主開發(fā)課程，35歲以下青年教師必須設(shè)計(jì)申報(bào)課程供學(xué)校和學(xué)生選擇，建設(shè)一批學(xué)生喜愛的校本課程。依托校本研修，抓好課堂教學(xué)改革和課題研究。教務(wù)室加強(qiáng)集備活動(dòng)督查評價(jià)，以“課內(nèi)比教學(xué)”為載體，扎實(shí)開展常規(guī)聽評課磨課活動(dòng)，校級賽課每期一次，學(xué)科組（備課組）公開課周一次，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班、包組推門聽課制度，調(diào)研解決課堂教學(xué)中問題。教師圍繞怎樣教才能促進(jìn)有效高效地學(xué)開展研修，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。課前預(yù)習(xí)是件事半功倍的事情。美國菲利普斯?？巳聦W(xué)校的一位老師說：“上課的內(nèi)容取決于學(xué)生們在上課開展前都做了什么”。問題遠(yuǎn)比答案重要。要杜絕學(xué)生簡單照抄教師給的答案。課后老師布置給學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)做到精選精練，分層布置，適度適量。既要防止練不到位，也不能一味地追求數(shù)量，而不關(guān)注質(zhì)量，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)；其次，教師要科學(xué)取舍教材，有效整合教材。應(yīng)研究如何在四大“領(lǐng)域”對學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：學(xué)科課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“問題狀態(tài)”？學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)如何進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)？校本選修課的學(xué)習(xí)如何充分培養(yǎng)和展示學(xué)生的個(gè)性特長？在面向全體課堂教學(xué)背景下，怎樣喚醒，激發(fā)，調(diào)整學(xué)生的