【正文】 諳人心的叵測，他知道“這是一條最遙遠的路。因此，他將眉頭緊鎖，然而，在《痛并快樂著》一書中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠不會倒下——那就是他內(nèi)心深處對這片土地深沉的愛。臨窗而望，夕陽的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。被工作惱得焦頭爛額的我頗有興致地撥弄筆尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向，反復至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地呆在書上。不過是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標，這樣的生存狀態(tài)真令人擔憂。人們面對著宇宙的捉弄、災(zāi)難，灰心喪氣，坐以待斃，自縛牢籠，與蟲子又有何不同？如此喪失了理想與方向，在災(zāi)難面前一次次地迷失，這種生存狀態(tài)豈不更令人擔憂？再看小蟲，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺。幽幽的香氣仿佛給它重注了活力，小家伙很快藏到濃綠萬枝中。此刻，花、蝶、我融為一體，一種難以言喻的傷懷之美！仿佛是為了感謝我對蟲子的愛，“平等”在心空放彩，是我此刻最大榮光。人類只有學會對萬事萬物抱以愛的哲學，平等相待，才會對精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實的感動。授人以樂，謂之悲。同樣，設(shè)身處地去擔憂別人的生存狀態(tài)，并毫不吝嗇地施以平等之愛，獲得的將是生命的尊重與敬仰；而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對自己的憂心轉(zhuǎn)化為對親人的摯愛與回報。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心著花開花落的浪漫，將“關(guān)憂”置于“關(guān)愛”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人類又將怎樣生活得詩意愜意？ 2012江蘇高考滿分作文：憂與愛嚴格地說，沒有憂也就不會有真正的愛，正如沒有異鄉(xiāng)就沒有真正意義上的故鄉(xiāng)?！昂R依北風，越鳥巢南枝”，直到我一個人在南方小城張家港第一次感受到北方的時候，我才明白，上半句詩就是寫的我。北方，北方，不覺之間，家鄉(xiāng)已經(jīng)在千里之外了，自己已經(jīng)是江南人了。當時我不是堅定地來到南方嗎？當時我不是確實看不慣家鄉(xiāng)的一些丑惡嗎？當時我不是對故鄉(xiāng)交織著憂或憤嗎？那我為什么在南方會真誠地想念北方想念著北方的生活、北方的風景呢？你要曉得，曾經(jīng)付出過精力、時間與心血的地方你很難忘記；畢竟，付出過“愛”的地方，才能“能長出金麥穗與趕車謠”。你不責備我離開吧？如果都不離開，那故鄉(xiāng)就永遠不會自省。其實我的愛與憂，都留在故鄉(xiāng)。風從北方吹來，凄厲的風聲又從家鄉(xiāng)的樓角掠過了吧？麻雀又在風中踉蹌地飛著，蒼勁干瘦的枝條又在寒風中抖動。故鄉(xiāng)的春天多美麗啊，只是我愛不到。風從北方吹來，我在南方生活著，估計我回北方的機會不可能太多，以后會越來越少。后來我想：我多虧來到了異鄉(xiāng)，在異鄉(xiāng)，在“憂”與“愛”的坐標軸上，我才真正地思索：我是誰，我應(yīng)該到哪里去。抬頭時，已站在阿婆的院前。枝縫肆意生長，在綠葉的掩映下，時不時冒出幾朵淡黃色小花，從未見過如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發(fā)的黃暈的光。猶記年幼時，阿婆曾摟著我敘說她和桂花的情誼是早已深埋下的。她的青春是在濃得化不開的桂花香中彌漫開來的。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個性，要經(jīng)歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。有一條新的花裙子便可以興奮上好幾天，細致地打理好家中所有家務(wù)，以及不辭辛勞地制作桂花糕，為自己能擔起家中一份擔子而滿足。踏入門檻，便看見了忙碌著的阿婆：頭上包著一方藍碎花布，絲絲沾在額上的銀發(fā)盡數(shù)敘說著她的滄桑。多少年后的阿婆依舊堅持做桂花糕，剎那間，我仿佛又看見阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌勻攪合，然后輕輕壓入模具。這就是貫穿了阿婆整個青春的桂花香。微風拂來，吹起淡淡的桂香，桂香中彌漫著阿婆的青春。我們都是蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂，體驗悲歡離合，但這些終會逝去。因為青春是不朽的，它記錄了我們一去不返的年華，書寫了我們荒唐的故事，更記載了無數(shù)年輕人的夢。她曾經(jīng)逃學，離家出走，打架??各種行為都透露著青春叛逆的氣息。就是這個如此剛烈和頑強的女子，寫出了許多精彩作品，感動和影響著一個個年輕人，激勵著一顆顆追逐夢想的赤子之心。林徽因的青春是不朽的。十五歲時，她跟隨父親出國，學習期間遇到了徐志摩；她的出現(xiàn)讓徐志摩心動，無數(shù)的情詩為她而作。林徽因，這個傳奇般的女子，不僅成就了一代詩人徐志摩，更成就了世界著名建筑學家梁思成。奈良美智的青春也是不朽的。但初中時代，他還是經(jīng)常逃學，去野外進行創(chuàng)作。現(xiàn)在，他仍不改初衷，繼續(xù)少年時的風格，用獨具特色的大眼娃娃影響著無數(shù)的青年人。他用青春成就了極具個性的輝煌與成功，當曰不朽。在每個人的心中，青春都是一個美麗的夢。這是一道任何事物都無法取代的風景。一點青春氣，千里快哉風北島在《波蘭來客》中寫道：“那時我們有夢，關(guān)于文學，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行?！北瘔训脑娙艘蚯啻旱氖湃ザ臍?。這其實是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標簽。中國文學真如祥林嫂般“老掉了”嗎？中國文化土壤貧血嗎？傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎？ 不！青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。當莫言一獎驚人時，他說：“我的獲獎代表不了社會對文學的重視。當成名作家在久違的舶來文化中狂歡時，那群血氣方剛的知青作家正掀起“尋根文學”的一角衣衿?！皻q月”號沉沒，青春在呻吟。青春之氣意味著有理性、有主見的些許“叛逆”。沒有人的反抗，城市只是水泥林場，王小波的話深刻冰涼。當他駐足街頭，看到“瀟湘館”時，怕是一味難盡。吳宓老人憤然而去。在這個媒體時代，神童一度被“神化”。“不長久的，多將以悲劇結(jié)束。一點青春氣，只在心里，它帶來的是拂頰的千里快哉風！跳水他終于又一次站在了這座橋上。這座橋很高，離水面至少有十米，長年累月的江風錘煉著這座舊橋，在它的身上刻下了一道道的傷疤。比這座已經(jīng)五十多年的橋還要大上幾歲的他再一次來到了這座橋，因為他決定，在他人生的最后時刻，再做一次讓自己懷念無比的事——跳水。今天的風很大，不由得讓他想到了和發(fā)小一起跳水的日子?！坝酗L的日子更能劃出漂亮的弧線”，這是他們公認的道理。不知不覺地，他又想起了少年之時，他第一次站在橋上也是這么的頭暈?zāi)垦！！疤桑]關(guān)系的。水花濺了一米多高，將他的發(fā)小徹底地打濕。“嘿。然后在發(fā)小促狹的笑聲中，狠狠地給了他一拳。”他回過神來，繼續(xù)看向了水面，盯著，盯著，仿佛看到了當初的自己。從胸口的口袋中摸出了藥和一張照片，他突然笑著將藥順著風扔了出去，落在了水面上，濺出一朵小小的水花。生老病死是人之常情，只要自己的心還年輕，他就無所畏懼。風吹到了最大，將他的身子拉出了一條漂亮的弧線，在那一刻他臉上的皺紋徹底綻放，宛如夏花?！彼氲?，“人至死都是少年！”空山新雨后當年早已不是翩翩少年的王爾德說，青春是值得并唯一可歌頌的。然而我們要說，春的美好之后，卻是秋的收獲，猶如青春過后的沉穩(wěn)和歷煉。所以，享受春光而似乎始終充滿活力的“日出之陽”，正是我們青年人的天性，本無可厚非，并不是一味地自欺欺人。聽聞多少青蔥少女，只為心中偶像的一笑而“打飛的”去看韓星，不禁扼腕嘆息：她們的青春，早早地花謝花飛。青春就像一劑興奮劑，給許多年輕人帶來光陰尚長的錯覺。這，并不是不朽。譬如季羨林在《清華園日記》中所展示的那樣，他并不是海明威筆下的“迷惘的一代”，而是在浮躁的大學時代潛心積淀，踏踏實實地為日后學術(shù)打下了基礎(chǔ)。王小波的年少輕狂，蘇軾的少年成名，都不是青春本身的不朽，而是青春背后有花朵崢然迸發(fā)并結(jié)出了生命之果。豐子愷的《秋》，詠嘆了精魂之不朽，這才是青春之光的理想聚焦。只有空靈、納新，歷秋之豐收，才是最美的“天氣”。”媽一臉怒火：“什么一把年紀！你媽我是看著顯老了，還是上樓梯要你們這群小崽子扶？”我和我弟相顧無言，各自默默散去，背后響起高亢的歌聲：“我像一只小小小小鳥......”自從去年退休之后，我媽便總?cè)轮e不住，要學點什么東西，可人家都是選太極啊什么的，我媽卻一心一意要學拉丁舞?？伤先思谊?，愣是抱定了拉丁“這一棵樹”。報名地點是一間練舞室，那天，她愣是被墻上那幅畫給吸引住了。她仿佛在燃燒。我有些無措，“媽，這是梵高的名作《向日葵》，這是......”話未說完，媽便喃喃應(yīng)道：“真是好畫啊......”第二天便正式培訓?？墒且魳芬豁懫?，我媽別提多帶勁。驀然，一線扎眼的銀色刺入我的眼簾，是母親的白發(fā)！我不由然想起過去：我還小，母親總是把我背在背上干活，后來，有了弟弟，背上的孩子又換成了弟弟。這么多年，母親為了照顧我們，幾乎沒有自己的娛樂。轉(zhuǎn)瞬間，一個月過去了，縣里舉辦拉丁舞比賽，我媽當仁不讓地被當做“第一人選”?！笔裁大@喜呢？帷幕緩緩拉開，我和弟弟張大了嘴?！币鄣狞S，濃郁的綠，奪目的藍，梵高的向日葵以咄咄逼人的顏色，宣示著青春的熱烈、張揚，豪情滿懷。青春如正午的太陽，噴射著不可抑制、沸騰灼人的激情。王勃風華正茂時，一揮而就千古名篇《滕王閣序》，他的青春是才思火花的迸射；三毛趁年輕旅居撒哈拉，勇敢追求不尋常的快意人生，她的青春是個性的顯揚；陳坤帶領(lǐng)青年志愿者十天行走西藏，讓公益活動“行走的力量”煥發(fā)青春的活力，他的青春是正能量的傳遞。擁抱青春，迎接生活，青春正當時，不朽的青春由我們創(chuàng)造。奧黛麗晚年，她擔任聯(lián)合國兒童基金會親善大使，身患重病卻依舊遠赴索馬里看望饑餓兒童。赫本的青春不老，因為她良善的心從未消逝，她內(nèi)在的美麗讓她的青春永駐。布蘭切特所說：“我覺得皺紋是閱歷的象征，我非常享受現(xiàn)在的自然老化。“我老了，該回家了。曼德拉在總統(tǒng)任期剛滿一屆的時候，執(zhí)意要將南非這個新生兒托付給年輕的一代。大家在曼德拉的葬禮上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春?；畹孟耔蟾叩南蛉湛?，在陽光中盡情炫耀，不要害怕萎謝。彈了幾十年的琴，在爺爺厚實的指甲板下斷了。聽奶奶說，爺爺去縣里的音樂廳、琴行跑了個遍，硬是沒有找到個會修三弦琴的師傅。父親聽說琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。老師傅姓白，白鬢、長須，似乎比爺爺還要年長幾歲?！皫煾?，這小三弦還能用嗎？”“不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天。他輕輕接過琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢，給我們來了段單弦。白師傅也和了一段。“那年頭艱苦，一把琴養(yǎng)一家人，還是用手撥著踏實。待我見到爺爺時，他全身已經(jīng)插滿了管子。白師傅先前來看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺?shù)那偃∽吡?。師傅將兩把三弦塞給了我：“他哪在乎什么命啊？可憐了這門手藝！”我驀地明白了爺爺堅持住在鄉(xiāng)下的原因，想必只有那兒還留著年輕時的夢，留著三弦的最后一批聽眾吧？我把爺爺?shù)那贀崃藫?，在墻架上擺好，紀念這輩子都沒有彈完的青春。本茨發(fā)明了汽車。人們紛紛贊嘆這是一項偉大的發(fā)明。噪音、尾氣污染，越來越多的人放棄了開車出行，轉(zhuǎn)而回歸原始，投奔自行車或是雙腳。不可否認，汽車為帶來便捷的同時，也帶了快節(jié)奏的生活。人們不再耐煩于等待，甚至將孩子們與昆蟲最自然的交流看成是浪費時光和虛度年華。在田野中漫步或者騎行，隨時停下采擷腳邊的野花，無車的時代人們曾有過這樣的愜意生活，而今人們駕著車飛速掠過一片片田野，只見得金黃一片，心中貧瘠而躁動。一位詩人在千年之前就為我們提供了答案“結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！睙o論何時何地，無論是否周身一片喧囂，川流不息，只要擁有內(nèi)心的獨立，就能擁有如同顧城或是陶淵明一樣的澄澈內(nèi)心。一切并沒有那么著急?！爆F(xiàn)在的車馬都快了起來，風馳電掣，而日色依舊緩慢，一生依然可以只愛一個人?？梢姛o論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節(jié)處隱現(xiàn)端倪。一葉零落，便知秋天將至。這是一門洞察世事的學問，并非機械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服。為鼠常留飯，憐蛾不點燈。這位執(zhí)鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時刻。當我們有了觸動事物核心的敏感時，才真正明白細節(jié)給我們帶來的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會表現(xiàn)出一定的先知性。細節(jié)，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。常言道：“細節(jié)決定成敗。但凡心中懷有大愛又能關(guān)注細節(jié)的人第五篇：2016江蘇高考滿分作文2016年高考作文江蘇卷評析【高考真題】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說?！久}解碼】材料以論述的形式呈現(xiàn)，其形式上的特質(zhì)決定了立意的多樣性。只要考生抓得住寫出好文章自然不是問題。有話則短，前面是長，為什么要短呢？長話短說，還是什么呢？短說又說些什么呢，這里面就有種種內(nèi)涵了。從這角度上來說，可以立意如下：于無聲處聽驚雷、于沉默中爆發(fā)、大美無聲、沉默是金等。但從任務(wù)驅(qū)動角度來看，我們必須從“個性”和“創(chuàng)新”的關(guān)系角度來審題立意。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思考，寫議論文；也可以選擇恰當?shù)拿斯适禄蜃约旱挠H身經(jīng)歷作鋪陳生發(fā)，寫記敘文；還可以抒發(fā)一些別人所未發(fā)之情，寫抒情散文。在立意上主要表現(xiàn)為亮點：緊扣“說、不說、個性和創(chuàng)新”四個點中的任意一點即切，最佳主要立意為：放在“個性”或“創(chuàng)新”背景中來談“說”或不說，是為最佳立意?？忌霊{借立意在考場中的博得頭籌，寫出征服閱卷老師的優(yōu)秀文章，文體很關(guān)鍵：議論文力求思辨，議論就會平面化，難以入得閱卷老師的法眼；記敘文要情節(jié)化，空談情感難得高分；文學文體運用，要做到表達、主題和選材三者和諧統(tǒng)一。新近很多專家對任務(wù)驅(qū)動型材料作文，過分推崇或盲目追求，都是不智的選擇，唯有者正正視材料作文的特質(zhì)和魅力之處，才能科學落實高考作文的考查要求。為現(xiàn)象而寫，自然無法深刻立意，也就把握不準材料核心立意。不明就里，生拉硬扯素材是為表達主題服務(wù)，但也不能忽視材料本身的獨特性，胡亂加工為我所用。印象很深刻的有某考生在化用“舉案齊眉”的素材時，將梁鴻與孟光的愛情故事，曲解為追求個性的軼事。文體不清，結(jié)構(gòu)松散這是高考作文中的常見現(xiàn)象，但在今年閱卷中更為突出。有位考生寫老師上課總能創(chuàng)造意想不到的樂趣，卻在文中進行兩大節(jié)有近三百字的議論與抒情，原本一篇很出彩的記敘文，愣是被其誤作成了“四不像”的文體，結(jié)構(gòu)散架如沙盤。” 的確如此，痛了，就直接說出來，讓人們看到痛處，如此才能去治療，否則一直捂著傷口，不為他人所知，著實讓人贊許你的堅強勇敢，卻也使得傷口潰爛，錯過治療的最佳時