山西教師招聘考試：初中音樂大海啊,故鄉(xiāng)說課稿-在線瀏覽
2024-11-09 04:20本頁面
【正文】 有什么區(qū)別？一般學生都能說的出來，音高第二條比第一條高，力度也強點感受強弱之后，我再問學生這首曲子的拍號和強弱規(guī)律？學生會很快的說出，3/4拍強弱弱，那這首曲子的強弱規(guī)律是強弱弱嗎？再次隨著我的琴聲用LU來唱一遍。最后，讓學生跟著我一起邊唱邊劃波浪的節(jié)奏拍。有些學生會說喜歡第一部分，讓人感覺有意境，有些學生可能會說喜歡第二部分，在唱的時候情緒很高漲。這個板塊，我分3個環(huán)節(jié)學唱歌曲，歌曲處理由于考慮到初中生對這首歌本身就比較熟悉，這個階段的學生接受能力也很強，通過前面的兩大板塊的聆聽，學生對這首歌曲的旋律有了一定的了解，所以我將直接讓學生跟隨我的鋼琴伴奏帶歌詞演唱。在唱完之后，我會說：“同學們你們覺得自己哪里唱的不夠好呢？”學生可能會說：歌曲結尾這部分氣息不夠？我將以一個小節(jié)換一次氣做處理，（示范演唱）『通過我的示范和手勢來幫助學生用“緩呼緩吸”的方法解決歌唱中的難點』在歌唱的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生有些樂句的尾音音高沒保持好，時值沒拖足，比如（教師示范唱）于是我采用對比法讓學生選擇你認為合適的方法來演唱。那三部分所表達的情感都一樣嗎？學生肯定會說不一樣，于是我和學生根據(jù)音樂要素和音樂情緒一起來討論、分析。接著，我將用同樣的方法分析第二部分，情緒比第一部分更加的強烈，加深了對大海母親的愛慕之情第三部分的尾聲旋律比較平穩(wěn)，力度從中弱到漸弱表達了主人翁對大海的留戀與美麗的遐想同學們都分析的很好，但不知道你們的歌聲能不 能打動老師，讓我來體驗一下，要求同學們把自己置身在美麗的沙灘上，踏著軟軟的沙灘，迎著海風，以敘述者的口吻表達對大海的贊美之情。于是，我給學生展示了有關大海的美麗的畫面師：欣賞完了這么美的風景，老師覺得這么美的海面缺了點大自然的聲音，請同學們想象下，大海邊上會有什么聲音呢？生：海浪、海鷗、風聲等自然聲音我會拿出電子琴、沙球等一些樂器，如果班級里會用電子琴的學生讓學生自己動手操作，不會用的讓學生說出自己的想法由我來操作，并鼓勵學生最好把這個創(chuàng)作的出來的聲音與大海故鄉(xiāng)結合在一起，電聲樂器給現(xiàn)代的音樂帶來了豐富的表現(xiàn)力。最后，在電聲樂器的伴奏下，有感情的演唱歌曲來結束這堂課。我主要體現(xiàn)一個教學理念，以審美為核心；二個教學原則，把教什么永遠是教學的第一位，突出學生的主體性；三個教學特色，發(fā)揮學生的自主探究，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，多元文化知識的滲透』）各位評委，我的說課到此結束，謝謝。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》旋律舒緩優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。二、說學情作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。但是，存在一定的盲目性，教師應積極引導，使學生能夠親身感受音樂作品的思想情感。教師可以通過反復聆聽、直觀演示以及音樂實踐，找到切入口，著重讓學生感受音樂、體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。三、說教學目標新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：情感態(tài)度與價值觀：能夠有感情的演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。知識與技能：感受三拍子的起伏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。難點是理解重復使用歌詞的作用，能用不同的情緒、唱法表現(xiàn)歌曲，體會歌曲所要表達的思鄉(xiāng)的情感。更多公職類考試信息和資料六、說教學用具為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學用具：鋼琴、多媒體七、說教學過程本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為六個環(huán)節(jié)：新課導入——初步感知——探究學習——擴展延伸——小結作業(yè)。上課伊始，我會用師生問答的方式，提問學生見過得大海是什么樣的?學生思考說出自己心中大海的樣子，并總結每個人心中大海的樣子都是不一樣的，由此順勢引入本課課題。接下來是組織教學，根據(jù)歌曲3/4拍的特點，組織學生進行發(fā)聲練習。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，并提問學生這首歌曲的情緒是怎樣的?是如何體現(xiàn)出來的?通過初聽學生能夠分更多公職類考試信息和資料析出歌曲的情緒是深情到激動的，從力度上的由弱到強可以體現(xiàn)出來，這樣，輔助學生從整體上了解歌曲。第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)探究學習這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。在這個過程中，學生可能會遇到3/4拍的強弱變化、變換拍子、切分音、十六分音符等問
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