【正文】 大海的音樂(lè)形象，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。一．導(dǎo)入1．師：你聽(tīng)這是什么聲音？（播放海浪聲音）出示有關(guān)大海的圖片及音樂(lè)師：大海美嗎？請(qǐng)同學(xué)們用一些形容詞或成語(yǔ)來(lái)形容大海？生答：排山倒海，一望無(wú)際，洶涌澎湃，寬廣無(wú)垠，溫柔恬靜平靜等等。二．新課教學(xué)1初聽(tīng)音樂(lè):播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲教師:歌曲抒發(fā)了怎樣的情感歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象介紹作品背景：大海啊故鄉(xiāng)是王立平詞曲，作于1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌，作品以“小時(shí)侯媽媽對(duì)我講”開(kāi)始，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)大海如敘家常的深情描述，表達(dá)了主人翁對(duì)大海的故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛(ài)之情。王立平（1941年―）生于吉林省長(zhǎng)春市。主要音樂(lè)作品還有：《紅樓夢(mèng)》（電視連續(xù)?。拕∫魳?lè)《未來(lái)在召喚》，科學(xué)幻想廣播劇《綠色克隆馬》，電影故事片《帶手銬的旅客》、《少林寺》《大海在呼喚》、《李大釗》等音樂(lè)。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新，旋律優(yōu)美，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富，富有濃厚的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。從旋律的起伏到情感的發(fā)展，歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好的表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。（要注意節(jié)拍的重音，隨著音樂(lè)情緒的發(fā)展，表達(dá)出高潮樂(lè)句情緒。近年來(lái)電子音樂(lè)作品由早期的“”逐漸過(guò)渡到“現(xiàn)場(chǎng)演奏的電子音樂(lè)”。目前比較多見(jiàn)的電聲樂(lè)隊(duì)有以下兩類：第一類：主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。第二類：以電聲樂(lè)隊(duì)為基礎(chǔ)，或者加進(jìn)銅管樂(lè)，或者加進(jìn)弦樂(lè)器，或者加進(jìn)民族樂(lè)器。作業(yè)：試為《大海啊，故鄉(xiāng)》的前奏配上電聲樂(lè)隊(duì)，并感受其獨(dú)特的魅力。漫步在沙灘上，聆聽(tīng)海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無(wú)盡遐想，同學(xué)們，讓我們乘著小船到大海上漫游一番吧！在欣賞過(guò)程中，請(qǐng)大家考慮兩個(gè)問(wèn)題：音樂(lè)情緒、力度如何？二、欣賞問(wèn)：音樂(lè)情緒、力度如何？答： 深情、優(yōu)美、力度柔和優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？學(xué)唱歌之前，介紹作者。四、教唱歌曲教師范唱，同學(xué)小聲哼唱音樂(lè)知識(shí) ｜｜： ：｜｜反復(fù)記號(hào)重復(fù)演唱，老師范唱，同學(xué)哼唱難點(diǎn)分析1＝F（1）3/4 12 1 76 53 3 （2）3/4 65 411 65 5 欣賞問(wèn)：根據(jù)歌曲的音樂(lè)情緒，分成幾個(gè)段落？答：第一段 樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自身在海邊生活經(jīng)歷。同學(xué)們，大海是寬闊無(wú)垠，千變?nèi)f化的，時(shí)而溫柔恬美平靜，時(shí)而驚濤駭浪，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看二組畫(huà)面，從這些畫(huà)面，你能看出這時(shí)大海是平靜，還是驚濤駭浪呢？第一組：溫柔、恬美、平靜。假如用大海的`平靜和跌宕起伏表示歌曲情感，如何劃分？第一段：平靜第二段：跌宕起伏用歌聲表示歌曲情感討論：如何用身體語(yǔ)言表示大海平靜與驚濤駭浪？五、主題思想我們要熱愛(ài)大海，熱愛(ài)媽媽，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志把我們家鄉(xiāng)建設(shè)更美好。對(duì)于我這節(jié)課，自身深有感觸，現(xiàn)將教學(xué)反思總結(jié)如下：一、教師教學(xué)方面由于是在普通中學(xué)開(kāi)課，在備課時(shí)我注意要與音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系。一段是二四拍《讓我們蕩起雙槳》，另外一段是三四拍《小白船》。同學(xué)在課堂上聽(tīng)懂了，掌握了，他們就會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)，積極性調(diào)動(dòng)了，上課的教學(xué)質(zhì)量也提高了。《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌采用了唱、聽(tīng)、跳等多種藝術(shù)形式相結(jié)合，表示歌曲的情感。用身體律動(dòng)表示大海的平靜與驚濤駭浪。所以，在這節(jié)課上，同學(xué)積極參與到課堂中來(lái)了，我與他們的配合十分默契，課堂氣氛也很活躍。通過(guò)這節(jié)課除了學(xué)會(huì)了唱，還學(xué)到了什么？那就是熱愛(ài)大海， 熱愛(ài)媽媽，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志把我們家鄉(xiāng)建設(shè)更美好。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。歌曲情地表達(dá)了一位游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。歌曲中多次運(yùn)用了xx │xx x─ │的節(jié)奏，好像起伏的海浪，也好像是在向媽媽傾訴著思念之情。第二樂(lè)句是個(gè)承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂(lè)句的節(jié)奏，保持了音樂(lè)的統(tǒng)一。第三樂(lè)句是個(gè)轉(zhuǎn)折句，把醞釀已久的激情一下子激發(fā)出來(lái)。第四樂(lè)句是個(gè)合句，是第二樂(lè)句的變化重復(fù)。教學(xué)目標(biāo)：，掌握歌唱時(shí)的換氣以及延長(zhǎng)音音準(zhǔn)等知識(shí)。、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：開(kāi)課伊始，教者用兩首鋼琴曲來(lái)表現(xiàn)平靜時(shí)的大海與波濤洶涌的大海，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)所表現(xiàn)不同的場(chǎng)景，非常直觀。結(jié)束時(shí)，教師彈奏背景音樂(lè)，學(xué)生朗誦思鄉(xiāng)的詩(shī)歌，讓情感得到升華。體會(huì)歌曲表達(dá)的思鄉(xiāng)情感。教打重點(diǎn)節(jié)奏型XX X．XX | XX X |教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。，你們看到過(guò)大海嗎？美麗的大海給你留下了怎樣的印象呢？詩(shī)人說(shuō)，大海是一首詩(shī)，畫(huà)家說(shuō)，大海是一幅畫(huà)，音樂(lè)家說(shuō)，大海是世界上最美的交響樂(lè)。），此時(shí)此刻，我知道你們一定有很多話想說(shuō)，大海給你留下了怎樣的印象呢？。師：是啊，漫步在沙灘上，聆聽(tīng)著海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣濤聲將我們帶入無(wú)盡的遐想。）生：歌曲的情緒是深情地。三、學(xué)唱歌曲，參與實(shí)踐。師：優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的旋律，給我們帶來(lái)了多么美好的享受。作者。歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的主題貫穿著一個(gè)“愛(ài)”字—愛(ài)童年、愛(ài)母親、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大海、愛(ài)祖國(guó)。師：現(xiàn)在老師把歌曲完整地演唱一遍，同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)。（1）學(xué)生跟琴聲用“啦”哼唱一遍歌曲。（3）教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。教師反復(fù)范唱，指導(dǎo)學(xué)生演唱?！? ”的時(shí)值要唱足。，把握情感。請(qǐng)看大屏幕，說(shuō)說(shuō)情緒、力度分別發(fā)生了怎么樣的變化？第一部分（教師唱歌詞）富有敘事性，樂(lè)句樸素?zé)o華。第二部分（教師唱歌詞），情緒比第一部分更加的強(qiáng)烈，加深了對(duì)大海母親的愛(ài)慕之情。師：老師相信，你們一定能把自己的情感融入到歌聲中，來(lái)打動(dòng)我們現(xiàn)場(chǎng)的所有老師。讓我們通過(guò)歌聲表達(dá)出對(duì)大海的熱愛(ài)之情。,主要通過(guò)劃節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)。有一天，孩子們都長(zhǎng)大了，離開(kāi)了大海，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，沙灘、海鷗、海浪、帆影，一切的一切都已經(jīng)成為美好的回憶。老師用鋼琴伴奏帶學(xué)生進(jìn)入意境，學(xué)生有感情的朗誦《游子的思念》。思念故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的水的是那樣的綠。思念故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的人的是那樣的親。但愿人與青山綠水云長(zhǎng)久，有朝一日共團(tuán)圓。生命源于海洋，音樂(lè)又源于生命。我的彈唱、為畫(huà)面配樂(lè)、包括后面的詩(shī)朗誦配樂(lè)，都是現(xiàn)場(chǎng)演奏，學(xué)生的興趣非常濃，完全沉醉在我的課堂教學(xué)中。每一次的教學(xué)都是新經(jīng)驗(yàn)的積累，只有不斷地反思并改進(jìn)自己的不足，才能在今后的教學(xué)之路上，走得更穩(wěn)健。知識(shí)與技能：能用親切柔和，優(yōu)美連貫的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。掌握三拍子歌曲的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：海浪的節(jié)奏：XXX．XX|XXX—︴教具準(zhǔn)備:音樂(lè)課件、鋼琴。你聽(tīng)是什么聲音？學(xué)生：是海浪沖擊巖石的聲音二、學(xué)唱歌曲初聽(tīng)音樂(lè)播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)教師范唱，進(jìn)一步感受歌曲。（1）旋律：歌曲中出現(xiàn)那些音符和記號(hào)？有什么作用？（2）節(jié)奏：這首歌曲的`節(jié)奏有什么特點(diǎn)？起什么作用？深入體驗(yàn)歌曲（3）重復(fù)教師:“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)出現(xiàn)，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同？是否有些多余？練習(xí)并討論回答：“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒(méi)有感到羅嗦，恰恰相反，每重復(fù)一次感情的發(fā)展更進(jìn)一步，使情感得到升華。（4）旋律線（教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線）重點(diǎn)唱高潮部分。引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲?，F(xiàn)在就讓我們以集體的智慧來(lái)為這首歌添上精彩的一筆。四、拓展延伸五、教師總結(jié)六、音樂(lè)聲中走出教室。2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂(lè)要素，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。（學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容大海。（輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽(tīng)海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無(wú)盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂(lè)的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來(lái)欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過(guò)程中，請(qǐng)大家思考兩個(gè)問(wèn)題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問(wèn)題：音樂(lè)情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動(dòng)這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？在學(xué)唱歌之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。四、學(xué)唱歌曲聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱 。解決難點(diǎn)（1）3/4 12 1教師反復(fù)范唱，指導(dǎo)學(xué)生演唱?！? ”的時(shí)值要唱足。學(xué)生跟伴奏音樂(lè)朗讀歌詞。五、表現(xiàn)歌曲根據(jù)歌曲的音樂(lè)情緒，這首歌曲可以分成幾個(gè)段落？每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。（1）跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔，前后只有四個(gè)樂(lè)句：前兩個(gè)樂(lè)句樸素?zé)o華，富有敘事性；后兩個(gè)樂(lè)句情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦。討論：如何用身體語(yǔ)言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？學(xué)生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂(lè)表演。六、學(xué)生再次跟錄音演唱歌曲 。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖**親的熱愛(ài)之情知識(shí)與技能目標(biāo)：能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂(lè)要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。教學(xué)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型。接下來(lái)看看老師給大家提的幾個(gè)問(wèn)題。4個(gè)問(wèn)題。師：老師點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題，播放幻燈片看是否和同學(xué)們說(shuō)的一樣，圍繞大海展開(kāi)。幻燈片出來(lái)作者介紹，老師介紹作者。主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/4 XX | XX X|| 3/4 65 411 65| 5 ||全班有感情朗讀歌詞。帶歌詞更加完整的歌唱。注意流暢。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。大海啊故鄉(xiāng)教案8教學(xué)目標(biāo)：能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對(duì)大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。教學(xué)重點(diǎn)：能充分運(yùn)用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲教學(xué)難點(diǎn)：典型的節(jié)奏型能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們?cè)诤Ｉ虾叫?，保衛(wèi)我們的祖國(guó)，對(duì)海軍來(lái)說(shuō)，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。二、初聽(tīng)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》(播放音樂(lè))仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)這首歌曲情緒如何?速度是怎樣的?(速度稍慢、深情舒緩地)你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎? (三拍子)介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺(jué)，剛才我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎?請(qǐng)同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。三、學(xué)唱歌曲跟琴學(xué)唱歌譜找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點(diǎn)加以訓(xùn)練。填詞糾正這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里?(大海啊大海，就像媽媽一樣)師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣?表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化?(音區(qū)更高，情緒越來(lái)越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過(guò)一浪)師：后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)的有些什么變化呢?(更加強(qiáng)烈有力、情緒更激動(dòng)，才能表達(dá)呼喚的真切)完整的演唱歌曲。重復(fù)的后兩個(gè)樂(lè)句感情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺(jué)。(可讓學(xué)生互評(píng))視譜練習(xí)先學(xué)詞后學(xué)譜，學(xué)生先視唱后老師教唱兩遍，再?gòu)椙僮寣W(xué)生隨琴唱。帶海的樂(lè)曲如《大?！贰?交響素描)《大?！贰?鋼琴曲)《藍(lán)色的愛(ài)》。[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使其了解更多的大海作品。五、師總結(jié)：大海是寬闊的、又是多姿多彩的。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧!六、下課禮式 學(xué)生在《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂(lè)聲中和老師說(shuō)再見(jiàn)。通過(guò)欣賞比較小提琴版與人聲版《大海啊，故鄉(xiāng)》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同?！奥?tīng)到了什么”“大海是寬闊無(wú)垠的，有時(shí)候波濤洶涌有時(shí)候溫柔慈祥向像母親一樣”老師帶你們到美麗的`海底世界去看看。提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒這首歌曲是幾拍子的歌曲“三拍子通常給人以蕩漾、抒情的感覺(jué)，剛剛我們也已經(jīng)感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲，接下來(lái)跟琴學(xué)唱”用wu模仿海風(fēng)聲模唱這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪里(大海啊，大海，就像媽媽一樣……)師：這兩句的音與前兩句的音相比怎樣表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化生：音區(qū)更高，情緒越來(lái)越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪高過(guò)一浪。師：那好，讓我們帶著這些變化來(lái)再試試演唱這首歌曲。(出示節(jié)奏)①︱︱②―︱――︱嘩嘩嘩嘩嘩嘩嗚嗚嗚嗚嗚嗚嘩―嘩嗚――跟音樂(lè)用領(lǐng)+齊或+領(lǐng)+合的演唱形式來(lái)演唱歌曲。大海啊故鄉(xiāng)教案10一、教材分析這首歌是人音版八年級(jí)上冊(cè)第一單元的歌曲，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影視劇《大海在呼喚》的主題曲，創(chuàng)作于1983年。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中了解大海，感受大海的音樂(lè)形象，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律學(xué)習(xí)節(jié)奏型四、教學(xué)重點(diǎn)用圓潤(rùn)、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師:歡迎步入音樂(lè)課堂！同學(xué)們，大家好嗎?很高興今天能和大家一起來(lái)上這節(jié)音樂(lè)課。今天老師就給大家?guī)?lái)一首關(guān)于大海的歌。欣賞歌曲回答問(wèn)題初聽(tīng)音樂(lè)：播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初