【正文】 引導幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的)，小蛇看到蘋果會怎么樣呢?學一學小蛇找東西、吃東西的樣子。提問：你怎么知道小蛇吃的是菠蘿呢?，小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(飯團)提問：你吃過的什么東西是三角形的?，小蛇的肚子變得彎彎的了，猜一猜它吃了什么?(一片彎彎的香蕉)提問：還有什么東西是彎彎的?三、集體觀察比較。師：今天，老師把小蛇的朋友請到我們班上來咯，我們和小蛇打個招呼吧!(出示三條戴著不同形狀帽子的小蛇)馬上要請小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東西呢!。（進行兩次喂食）五、結束活動師：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高興了，它們覺得好飽呀，我們也學一學小蛇的樣子出去找東西吃吧!第三篇：小班教學反思：《好餓的小蛇》小班教學反思：《好餓的小蛇》小班教學反思：《好餓的小蛇》1《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，內容簡單、畫面有趣。繪本以幼兒想象、討論、講述為主，并創(chuàng)設輕松愉快的氛圍，制造具體形象的課件，利用有效的提問幫助幼兒對畫面內容進行大膽想象和講述。課程整體環(huán)節(jié)設計上，我注重師幼情緒、情感的挑逗與融通。這種情緒與情感的挑逗與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。孩子們在活動中非常開心、投入，在游戲情境中體驗了語言活動的有趣。孩子們對于小蛇吞咽這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣?？傊?，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學習是快樂，在孩子的快樂學習中，我也倍感快樂和幸福!小班教學反思：《好餓的小蛇》2活動目標：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣?；顒訙蕚洌骸逗灭I的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。二、結束討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底?；顒臃此迹骸逗灭I的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內容簡單、畫面有趣。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。在活動中孩子能大致說出水果的名稱或者是顏色，于是教孩子們一些新的詞，如：紅紅的，黃黃的，彎彎的等，提升幼兒已有的經(jīng)驗。如：科學，一共出現(xiàn)了多少水果，以數(shù)序的形式讓幼兒理解。社會、健康：“你覺得小蛇這樣吃東西，好嗎?你會怎么吃東西?”幼兒回答“應該洗干凈，剝皮，一口一口吃!”在故事中教育了幼兒如何正確的飲食方法?；顒又薪處煿膭钣變捍竽懕磉_自己的觀察、猜測和想象。小班教學反思：《好餓的`小蛇》4活動目標：初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂?；顒舆^程：一、引出課題《好餓的小蛇》。觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作?！鞍　瓎琛币豢?，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結滿紅蘋果的樹。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的?引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?教師小結：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。小班教學反思：《好餓的小蛇》5在百花藝術幼兒園看到一位老師上了這節(jié)課，感覺幼兒