小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(107)-在線瀏覽
2024-11-09 04:07本頁面
【正文】 重溫幼兒園的生活，由此獲得啟發(fā)，敢于表現(xiàn)。b．拍攝幼兒園錄像片：門口、活動(dòng)場(chǎng)所、班級(jí)、老師、小朋友們活動(dòng)場(chǎng)面。生：彩色筆、油畫棒、水粉工具、其他廢舊材料、剪刀、膠水等。（只放一兩個(gè)幼兒園的特色鏡頭。3．猜猜幼兒園的老師和小朋友這會(huì)兒在干什么？——引導(dǎo)回憶。（孩子們?cè)诨顒?dòng)器械上的活動(dòng)場(chǎng)面——勾起回憶和對(duì)幼兒園的留戀。3．引導(dǎo)欣賞課本上的圖片。5．學(xué)生繪制作品，老師巡回指導(dǎo)。）——小結(jié)： 1．完成后的作品貼到大紙上。3．拍攝作品，準(zhǔn)備寄往各個(gè)幼兒園。2．給合元旦提示孩子們可把作品當(dāng)作禮物送給幼兒園的老師和朋友，表達(dá)你對(duì)老師的感謝。板書設(shè)計(jì):難忘幼兒園（一）想念幼兒園第二篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的鳥》課時(shí)：1課時(shí)類別：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。感受作品中值得借鑒的地方。出示《鳳凰圖》，問學(xué)生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥嗎？它的樣子有什么特點(diǎn)？“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。?學(xué)會(huì)用色彩、線條和形狀，畫出冷、熱、濕、涼爽、安靜、痛、癢等感覺。?通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)身邊事物的感受能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)保護(hù)感覺器官的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：?教師準(zhǔn)備：箱子和各種雜物、課件、繪畫工具、一些食物，欣賞課件、范畫、圖案參考。教學(xué)過程：?情景導(dǎo)入師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺嗎？ 生：聞到很香的味道。）１、品嘗水果：師：老師今天就帶來了一個(gè)水果，想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來嘗一嘗，嘗出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？生：品嘗（蘋果、甜味）（教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：味覺）２、講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？ 生：指名回答 師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。生：創(chuàng)作師：指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。３、引出酸味： 師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸?？鞓?！板書設(shè)計(jì)： 演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演
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