【正文】 學(xué)上來(lái)充當(dāng)小記者。采訪的主題是：你有沒有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒有因樹立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹立起了自信心？采訪的對(duì)象可以是同學(xué)，也可以是老師、聽課的教師等。在每個(gè)小組當(dāng)中都有在各個(gè)方面比較優(yōu)秀的同學(xué)，小組長(zhǎng)選一個(gè)同學(xué)，評(píng)一評(píng)他的優(yōu)點(diǎn)(全班交流)。5．小結(jié)教師：同學(xué)們，(多媒體投影出示)一位拳手曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“在我遭到對(duì)手的猛烈打擊感到快支持不住的時(shí)候，倒下是一種解脫或者說(shuō)是一種誘惑，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便會(huì)在心里叫到：再堅(jiān)持一會(huì)，相信我能行?！?篇三：小學(xué)生心理輔導(dǎo)課教案小學(xué)生心理健康教育《第一冊(cè)》學(xué)習(xí)要點(diǎn) 作者：吉林心理教育學(xué)校 心理輔導(dǎo)來(lái)源：心理發(fā)展與指導(dǎo)中心本章結(jié)合小學(xué)生心理素質(zhì)教育低年級(jí)兒童的教育目標(biāo)，從自我意識(shí)、智力、情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)和交往七大方面，對(duì)一年級(jí)學(xué)生實(shí)施心理素質(zhì)教育。需要指出的是每一活動(dòng)根據(jù)教學(xué)情境的安排不同，可有不同的教學(xué)目的和教學(xué)方法，教師在使用時(shí)可靈活掌握。具體是：1．認(rèn)識(shí)到自己是一名小學(xué)生這一社會(huì)角色，并感到做一名小學(xué)生很自豪，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用小學(xué)生行為規(guī)范來(lái)約束自己。3．有較強(qiáng)的自我體驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自尊和自信意識(shí)?？紤]小學(xué)一年級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn)和智力成份間的關(guān)系，對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生智力訓(xùn)練重點(diǎn)放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，兼顧記憶力、想象力和思維能力的培養(yǎng)。2．教學(xué)生會(huì)使用常用的觀察方法：比較法、順序法和多種感觀結(jié)合法。4．利用游戲活動(dòng)訓(xùn)練注意的四個(gè)品質(zhì)。6．提高言語(yǔ)表達(dá)能力。三、情感方面 小學(xué)一年級(jí)情感教育以基本情緒情感為出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)容。2．體驗(yàn)積極情緒，保持心境愉悅。4．抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。由于年齡尚小，理解力相對(duì)較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進(jìn)行。2．用外力或自己制訂規(guī)矩來(lái)約束自己，提高自制力。五、個(gè)性方面對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生個(gè)性塑造安排了以下內(nèi)容：1．激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2．培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)謙讓和合作。六、學(xué)習(xí)方面小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手，具體安排內(nèi)容有：1．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，如：“學(xué)習(xí)最快樂”。如：“比端正”。如：“聽不懂時(shí)”。如：“自我介紹”。如：“家里來(lái)了客人”。[主題分析] 兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，許多方面都發(fā)生了很大變化。在獲取知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行著品德和個(gè)性的培養(yǎng)與塑造。每個(gè)人在不同的人生階段都承擔(dān)著不同的主要社會(huì)角色，只有自己認(rèn)識(shí)到這一角色，才能較好地去實(shí)現(xiàn)這一角色，因此，作為一名小學(xué)生，必須認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色，完成從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。，大家展開計(jì)論，說(shuō)說(shuō)做小學(xué)生的感受，重在增強(qiáng)自豪感。我知道，我該起床了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。媽媽幫我整理書包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：2。[我的目標(biāo)] 爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生。第一冊(cè)第二課 我的名字很好聽 [教育目的] 增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)悅納自己，激勵(lì)自己。任意一個(gè)名字都擁有積極的意義。通過(guò)對(duì)自己名字的分析，說(shuō)出名字象征什么，期待什么，從而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)，懂得熱愛生活，悅納自己。，說(shuō)出自己名字的積極意義，說(shuō)不出來(lái)時(shí)，可以大家討論或問(wèn)老師（為使討論發(fā)言順利，教師可事先讓學(xué)生思考或問(wèn)家長(zhǎng)）。.[課文全文] 我的名字很好聽我是個(gè)活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說(shuō)我的名字好聽嗎？關(guān)于我 的名字的由來(lái)還有一段故事呢！媽媽說(shuō)她還沒生下我時(shí)就希望我是個(gè)漂亮、活潑的女孩，我的第一聲啼哭，聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說(shuō)“這孩子，聲音多好聽，真希望她長(zhǎng)大了能成位小歌星。[讀讀想想] 我特別喜歡我的名字，因?yàn)椋篲_____________________________________。[老師的話] 每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時(shí)候都想讓你們長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人才，要努力，不要對(duì)不起爸爸媽媽的一片心意。[主題分析] 社會(huì)都期待男女扮演不同的角色，具有不同的行為方式，兒童作為社會(huì)中的一員，就必須知道自己的性別和社會(huì)對(duì)不同性別的期望。因而，對(duì)學(xué)生及早進(jìn)行性別意識(shí)教育，有利于性別認(rèn)同和性別角色的認(rèn)同的社會(huì)化發(fā)展，以免產(chǎn)生性別角色混亂。[教學(xué)方法] 游戲法；討論法；調(diào)查法。在每一個(gè)問(wèn)題后面應(yīng)盡量讓學(xué)生寫出原因，通過(guò)調(diào)查可能會(huì)出現(xiàn)女孩男性化的傾向，這是正常的。3．教師如果發(fā)現(xiàn)（通過(guò)調(diào)查和觀察）有的男孩過(guò)于女性化，應(yīng)在教育過(guò)程中運(yùn)用行為強(qiáng)化法予以改變。我是一個(gè)女孩，善良、溫柔、關(guān)心別人。你是一個(gè)（）孩。根據(jù)你自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)男孩玉女還有什么不同？[試試做做] 1。方法：兩人同時(shí)提一桶水，看誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。縫扣比賽。方法：在一塊布上釘一個(gè)扣子，比一比誰(shuí)釘?shù)煤?，釘?shù)每?。[老師的話] 不管是男孩還是女孩都各有各的長(zhǎng)處。第一冊(cè)第四課 認(rèn)識(shí)觀察[教育目的] 讓學(xué)生初步理解觀察的含義及觀察在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要意義。從定義可知，觀察是一種知覺活動(dòng)，是以視覺為主，融其它感覺為一體的綜合感知。觀察是人們認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，也是科學(xué)研究的一個(gè)重要方法?！盵教學(xué)方法] 講解法；討論法。2．教師向?qū)W生講達(dá)爾文觀察生物的故事，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察的重要性。如：形狀、顏色、粗細(xì)、作用、長(zhǎng)短等等。我的名字叫觀察，學(xué)習(xí)生活需要它。多種感官齊上陣，眼看、耳聽、鼻子聞。要知觀察好與壞，請(qǐng)看觀察“準(zhǔn)、細(xì)、快”。[讀讀想想] 你知道什么是觀察嗎？觀察就是______________________。[我的目標(biāo)] 熱愛生活，認(rèn)真仔細(xì)地觀察生活中的事物，做一名具有良好觀察力的學(xué)生。第一冊(cè)第五課 圈數(shù)字[教育目的] 訓(xùn)練注意的四個(gè)品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學(xué)生的注意力。要提高學(xué)生的注意力應(yīng)從這四個(gè)方面著手，進(jìn)行注意力訓(xùn)練。[教學(xué)方法] 講解法；練習(xí)法。3．訓(xùn)練圈“3”字前面的一個(gè)數(shù)字，這是對(duì)注意轉(zhuǎn)移力的一種訓(xùn)練。5．訓(xùn)練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注意的分配能力和擴(kuò)大注意的廣度。[課文全文] 第五課 圈數(shù)字同學(xué)們都希望把的知識(shí)牢牢地記在大腦里，有人把大腦比作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)存的知識(shí)越多，也就越有學(xué)問(wèn)。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識(shí)就進(jìn)入不了倉(cāng)庫(kù)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。下面，就做一個(gè)有趣的數(shù)字游戲，來(lái)訓(xùn)練一下自己的注意力。（１）請(qǐng)同學(xué)們快速說(shuō)出有幾個(gè)數(shù)字。（３）請(qǐng)快速把２后面的第三個(gè)數(shù)字圈起來(lái)。[讀讀想想] 1。注意力集中在生活、學(xué)習(xí)中有什么重要作用？[試試做做] 選一個(gè)比較復(fù)雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后閉上眼睛，回憶物體的各個(gè)部分的特征，應(yīng)盡可能詳細(xì)。[老師的話] 注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。第一冊(cè)第六課 繞口令[教育目的] 讓學(xué)生掌握一種有效的記憶方法歌訣記憶法。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的