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正文內(nèi)容

小學(xué)春季教研工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-11-09 04:00本頁(yè)面
  

【正文】 劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,及時(shí)總結(jié)研究成果。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實(shí),注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平繼續(xù)開展新老教師拜師結(jié)對(duì)的傳、幫、帶活動(dòng),使新上崗的教師以更快的速度適應(yīng)自己的工作。課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ),授課、談話、接待家長(zhǎng)必須使用普通話。(四)發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下,全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高,融集體教研與個(gè)人探索為一體,深入研究學(xué)習(xí),能力不斷提高。教研活動(dòng)中,以新理念、新方法為引領(lǐng),以課堂教學(xué)為中心,扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。(1)組織了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng),完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作。(3)組織了六年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。(4)組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活。(5)組織六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科全體任課教師xx小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。鞭策、激發(fā)了教師們的39。(6)組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動(dòng)。不失時(shí)機(jī)的調(diào)適復(fù)習(xí)方向,改進(jìn)教學(xué)方法,查缺補(bǔ)漏,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語(yǔ)文教研員參加。通過(guò)努力工作,20xx年一直五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)同比略有上升。但盡管如此,語(yǔ)文學(xué)科在全縣排名依然落到末尾。(1)20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。(2)20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽,參加學(xué)生1人,獲三等獎(jiǎng)。從試卷成績(jī)看,各年級(jí)同比態(tài)勢(shì)略有提高或基本持平,總體形式仍不容樂(lè)觀。各年級(jí)成績(jī)進(jìn)步不大,甚至同比下降。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的39。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,三維目標(biāo)要清晰。作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、工作措施:(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。教師共同探討“和樂(lè)”高效課堂的教學(xué)模式。作業(yè)的布置、批改。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改記錄。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。教學(xué)常規(guī)檢查。開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽。月考質(zhì)量分析,學(xué)習(xí)新課標(biāo)。有效復(fù)習(xí)研討。組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益,堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科研理念,以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念,鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在工作實(shí)踐中不斷反思,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的教研組,有效提高語(yǔ)文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。積極參加校本研究,加強(qiáng)師資培訓(xùn),扎實(shí)開展備課組活動(dòng),營(yíng)造出濃郁的教研氛圍。注重教學(xué)的實(shí)踐與反思,骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會(huì),青年教師著重自主寫教案、寫教學(xué)反思。進(jìn)行教學(xué)反思,研究大家教學(xué)中的困惑,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。繼續(xù)進(jìn)行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)的理解能力”的課題研究,進(jìn)行有效課堂教學(xué)的39。本著“從教學(xué)實(shí)踐中來(lái),到教學(xué)實(shí)踐中去,為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨,實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐,切實(shí)優(yōu)化課堂建設(shè),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。認(rèn)真組織各類評(píng)比。建立完善語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。研讀教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),創(chuàng)造性的使用教材,以有效教學(xué)為主題,進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,強(qiáng)化教學(xué)管理,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇6一、工作思路以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,確立以人為本的理念,繼續(xù)組織學(xué)科教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是通過(guò)對(duì)《普通高中課程方案(20xx年版)》、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》、《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《xx省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》等的深入學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,提升課程實(shí)施的能力和研究水平。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè),加快信息技術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng),不斷提高學(xué)科教師的教學(xué)水平和課程實(shí)施能力,全面提升教學(xué)基本功,努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問(wèn)題解決”的專題研修。進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理,深化課程理解能力,提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力。加強(qiáng)《普通高中課程方案(20xx年版)》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的學(xué)習(xí)和研究。繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,鉆研教材,增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高教師自主學(xué)習(xí)的能力;完善高中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式,切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,從而努力提升新課程實(shí)施的水平。針對(duì)新版教材在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開展專項(xiàng)研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科青年教師的培養(yǎng)。不斷推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究,
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