【正文】 教育教學(xué)理念、改革教研、教學(xué)及評(píng)價(jià)模式，及時(shí)向教師傳遞最新的教研動(dòng)態(tài)，介紹最新研究成果、組織理論學(xué)習(xí)及信息交流活動(dòng)。二、工作要點(diǎn)（一）潛心課改，提高教科研質(zhì)量組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)理念，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，并使之成為一種教學(xué)“常態(tài)”。圍繞仙桃市20xx年秋季學(xué)期小學(xué)英語教研工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（二）加強(qiáng)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，建立健全的分層次的教學(xué)質(zhì)量分析制度，同時(shí)通過聽課、測試等形式，深入了解各年級(jí)的教學(xué)情況，及時(shí)研究，提出解決方法，并反饋情況，幫助薄弱學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)學(xué)生作業(yè)或檢測中存在的普遍問題認(rèn)真分析并采取對(duì)策有效解決問題。要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會(huì)，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由寫出詳細(xì)教案。進(jìn)一步完善電子備課制度，充分發(fā)揮多媒體教室的作用，提高電子備課實(shí)效，并加強(qiáng)檢查力度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。每月一次集體備課。（2）每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長做好記錄。（4）每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（6）每學(xué)年參加一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)情分析本學(xué)期我們英語教研組將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三。自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。（二）語言技能二級(jí)目標(biāo)：聽能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。玩演視聽：能按要求用簡單的英語做游戲；能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40首（三）語言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)語音知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；知道字母名稱的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然。工作目標(biāo)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展。教師采取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)中吸收、融合、運(yùn)用新的理念實(shí)踐課堂教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)改革。其中以對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)為研究重點(diǎn)。加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，同時(shí)要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情進(jìn)行進(jìn)一步思考和探究，對(duì)集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增刪、調(diào)整、修改，形成具有本人特色的二次備課。讓集體備課、二次教案、反思學(xué)案成為教師專業(yè)提升，教學(xué)效率提升的有力保障。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。同時(shí)，也要繼承好的傳統(tǒng)教學(xué)法。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。充分發(fā)揮教研組的作用。通過說、上、評(píng)、思等形式促使全組共同提高，注重發(fā)揮“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。開展英語各類競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。二、工作重點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、工作措施（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。首先，做好以下三個(gè)方面的工作：（1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的39。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平教研組長要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。9月份：教研組長參加全市教研大組研討會(huì)。組織組內(nèi)評(píng)課和課題研究活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)月查。組織組內(nèi)評(píng)課和課題研究活動(dòng)。11月份參加諸暨市課堂教學(xué)百家論壇活動(dòng)。組織組內(nèi)評(píng)課和課題研究活動(dòng)。備課檢查。12月份：參加教學(xué)論文評(píng)比。理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。備課檢查。1月份：開展組內(nèi)課題研究活動(dòng)，做一個(gè)學(xué)期的總結(jié)。完成期末工作總結(jié)并交流。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。與信息技術(shù)整合，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)；積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。全體英語教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。（1）每周一次英語科組教研活動(dòng)時(shí)間，開展公開課、聽、評(píng)課活動(dòng)，通過課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。取長補(bǔ)短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。（2）寫教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。要求每一課時(shí)寫一次教學(xué)反思和心得，要有質(zhì)量，避免空話套話。指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。按照“有發(fā)必收，有收必批，批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。部分新生以前從來沒學(xué)過英語，或者基礎(chǔ)較差，個(gè)別成績又很好，程度參差不齊。一二年級(jí)的新生爭取把上學(xué)期的內(nèi)容補(bǔ)上來。另外要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。（1） 嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì)。特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與模式，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個(gè)問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。開展英語課外活動(dòng)，開展英語知識(shí)競賽活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展英語單詞默寫檢查、英語書法展示、英語知識(shí)競賽等，并適時(shí)地對(duì)成績領(lǐng)先的班級(jí)和個(gè)人 2進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃9本學(xué)期小學(xué)英語教研工作以新課標(biāo)精神、小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問題而開展教學(xué)研究。一、教研工作的基本思路把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。特點(diǎn)，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。二、提高教研質(zhì)量重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。教師可以利用多個(gè)教學(xué)手段如：網(wǎng)絡(luò)信息、音像等資源，拓展學(xué)習(xí)英語的渠道，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，避免學(xué)生‘厭學(xué)’。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)建不同的課程類型，采用歌曲。三、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。因此，我們更需要促進(jìn)教師的專業(yè)成長。抓好新任英語教師的跟蹤及聽課指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)能力。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。4．積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2．明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。2．充分發(fā)揮教研組作用。通過說、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。三、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。4．組織教研組討論落實(shí)營造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。.(具體時(shí)間見教研活動(dòng)記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排)三月：1．組織英語教師觀看省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像,及評(píng)課研討學(xué)習(xí)活動(dòng).(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課)組織三六年級(jí)大部分學(xué)生參加英語聽力競賽。各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。四月：1．組織四六年級(jí)學(xué)生英語書寫比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級(jí)段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識(shí)點(diǎn)。五月：1．全校三六年級(jí)學(xué)生英語口語比賽及評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。各年級(jí)英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。六月：教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作，圓滿完成本學(xué)期考試。二、詳細(xì)方針與辦法：方針一：加強(qiáng)日常的教育與管理，進(jìn)步教育的實(shí)效性。本學(xué)期要要點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導(dǎo)平時(shí)的講堂教育，以進(jìn)步講堂教育效率。進(jìn)行“快樂英語閱覽”專題的研討，在所有的語言技術(shù)中，閱覽才能是最容易保持的，學(xué)生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，到達(dá)授人以漁的`成效，讓孩子學(xué)會(huì)查詞典，捉住愛好、情形、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn)，在閱覽過程中進(jìn)步英語才能，體會(huì)不同國度的文明習(xí)俗，享受學(xué)習(xí)英語的趣味。依據(jù)教研組方案每單周三下午準(zhǔn)時(shí)展開教研組活動(dòng)，反饋一周的教育聽課情況，團(tuán)體評(píng)論、學(xué)習(xí)、感受新教育方法和理念并及時(shí)提出合理的主張。依據(jù)校園、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課，組中每位教師統(tǒng)一運(yùn)用電子備課方式，并依據(jù)各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。團(tuán)體備課應(yīng)以年級(jí)、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次。團(tuán)體備課要事先做好“三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備”的準(zhǔn)備教育?！傲鶄洹笔侵福河斜匾獋鋵W(xué)情、備三維方針（其中包括每個(gè)教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容）、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教育規(guī)劃。上課：A、課前熟悉教案，并做好課前一切準(zhǔn)備教育，做好操練與示范操作。重視學(xué)法教導(dǎo)，積極推廣運(yùn)用電化手段，逐步進(jìn)步現(xiàn)代化教育設(shè)備運(yùn)用水平，進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。聽課A、教師每周聽課不少于1節(jié)。方針三：進(jìn)行課題研討，深化二期變革，進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量。方針?biāo)模赫n內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合，擴(kuò)展英語輸入量，重視英語綜合技術(shù)培育和英語學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育，讓學(xué)生在“以