學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師-在線瀏覽
2024-11-09 03:15本頁面
【正文】 ——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。、堅(jiān)忍不拔的人格特征。，良好的教育能力，較強(qiáng)的教育科研素質(zhì)及教學(xué)研究能力。備課就是第一步，它是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。其次就是上課，它是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。而我目前作為一名新教師，尤其需要嚴(yán)格把控好這兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次的聽課和教研活動(dòng)，探討教學(xué)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題，做好教學(xué)反思，在爭(zhēng)鳴中進(jìn)步、提高，努力創(chuàng)建好課堂，爭(zhēng)做好教師。有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。第二篇：《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》心得體會(huì)前段時(shí)間學(xué)校組織了班主任讀書活動(dòng)，有幸拜讀了有關(guān)前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基教育教學(xué)理念的書，開始時(shí)我是偶爾拜讀幾頁，后來書里的內(nèi)容促使我不得不認(rèn)認(rèn)真真讀完了這本書，因?yàn)樵诖藭?，我學(xué)到了很多很多，也更加看到了我自己身上差距所在，以期望能通過學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)能力。帶著極強(qiáng)的愛和歷史責(zé)任感，這位老人從大處著眼，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)、教師培養(yǎng)都進(jìn)行了深入的思考和探究，不同于我們現(xiàn)代的某些“理論教育家”的憑空捏造，他切實(shí)地深入到教育教學(xué)的第一線，與其他的教師和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。從中我們可以聆聽到許多燴炙人口的有益教誨。使我受益頗深，同時(shí)也感受到了領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，也期望有幸拜讀這本書的同事們也能從中取得更多的收益。當(dāng)我們不停地抱怨家長的不配合、不理解，學(xué)生的不聽話、不上進(jìn)時(shí)，有沒有反思過我們的教育教學(xué)理念和思想、行為和方法是否符合學(xué)生和家長的要求和希望？我們應(yīng)該振作精神從怨天尤人中解脫出來，對(duì)照《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》，問問自己：一、我們是否讓我們的學(xué)生看見和體驗(yàn)到了他在學(xué)習(xí)上的成就？蘇霍姆林斯基說：“如果你想做到使學(xué)生愿意好好學(xué)習(xí)，使他竭力以此給母親和父親帶來快樂，那你就要愛護(hù)、培植和發(fā)展他身上的勞動(dòng)和自豪感。要讓學(xué)生看見和體驗(yàn)到他在學(xué)習(xí)上的成就。所以，我們對(duì)孩子的欣賞絕不能僅僅地停留在簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)上，對(duì)學(xué)生道德水平的欣賞更加重要。三、我們是否和學(xué)生一起體驗(yàn)過成功？蘇霍姆林斯基說：“在有經(jīng)驗(yàn)的教師的教育實(shí)驗(yàn)中，最困難、最復(fù)雜的問題，正是如何使最差的學(xué)生也能看到自己的勞動(dòng)成果，并體驗(yàn)到思考勞動(dòng)者的自豪感。這才是真正的教育。五、我們的欣賞是否讓學(xué)生的尊嚴(yán)感得到滿足？蘇霍姆林斯基說：“要像愛護(hù)寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)學(xué)生對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒?！蔽蚁?，當(dāng)每一位教育工作者真正領(lǐng)悟了蘇霍姆林斯基的這些精彩的論述的時(shí)候，就是我們的教育教學(xué)水平更上一層樓的時(shí)候，就是我們的教育教學(xué)活動(dòng)重新煥發(fā)生機(jī)和活力的時(shí)候。凡是熱愛勞動(dòng)，雙手靈巧的孩子，往往聰明好鉆研，學(xué)習(xí)上很少遇到困難。教育中沒有勞動(dòng)的參與，其他方法、手段、智慧在很大程度上喪失其意義，勞動(dòng)不僅是身體的鍛煉，更是一種精神培育。二、關(guān)注學(xué)生身體健康。未能找到問題真正癥結(jié)時(shí)，所有努力效果都將大打折扣。三、教師應(yīng)該是讀書人。教師應(yīng)不間斷地讀書，就是因?yàn)槲覀冃枰嗟目臻e時(shí)間，我們才應(yīng)大量閱讀，才能最終減輕自己的負(fù)擔(dān)，才能花費(fèi)最小的力氣取得最大的效果，才能幫助學(xué)生減輕腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，才能感受到教育給自己帶來的快樂。數(shù)學(xué)大師蘇步青在求學(xué)時(shí)，本來十分喜歡文史，正是教他數(shù)學(xué)的一位中學(xué)楊
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