大班觀察記錄-在線瀏覽
2024-11-09 03:04本頁面
【正文】 有去關(guān)注過。教師能巧妙地將蘊藏著豐富教育價值的活動內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣，預設(shè)的教育目標才能實現(xiàn)。當我問王子寧時，他只是沉默不語。無論如何，打人總是一種不雅、不文明、粗魯、強硬的行為，必須堅決的糾正。知道子寧喜歡打人的行為后，立即給他講明打人的嚴重后果：打人，會讓小伙伴感到身體不舒服、疼痛、難受，會不喜歡你；打人，會挨老師的批評；打人，是不禮貌、沒有教養(yǎng)的粗魯行為，爸爸媽媽都會很生氣。知道王子喜歡打人的行為后，引導他換位思考，體驗情感，如：“你為什么喜歡打人？如果有小伙伴打你，你會怎么想？你有什么感受？”。只有不打人，講究文明禮儀，與同伴團結(jié)友愛的孩子才會人見人愛。從進入大班的第一學期到結(jié)束，他幾乎很少午休時能睡著的。情況分析：孟熙祥是個精力非常旺盛的小帥哥，每天都有著充足的精力去學習新本領(lǐng)。由于在小班、中班和家里沒有養(yǎng)成午休的習慣，導致進入大班的他非常不喜歡午睡。措施：上學期，我經(jīng)常和他交流，詢問他為什么不喜歡午睡。另外，主動和她的媽媽進行交流，鼓勵媽媽帶領(lǐng)孟熙祥在家也要養(yǎng)成午休習慣。效果：事實證明，聰明的小帥哥能夠理解老師的用意，不僅上學期他的午休情況有了改善，并且在家園共同的努力下，這學期的孟熙祥長大了很多，懂事了很多。第四篇：大班觀察記錄中二班何梓揚觀察時間：2016年2月7日 觀察地點：教室 觀察幼兒：何梓揚觀察目的：讓何梓揚小朋友知道吃飯的時候要吃完、不挑食、稍微加快吃飯速度。今天又到了小朋友們的午餐時間，吃飯的時候有幾個小朋友很快就吃完了，并且把碗里的飯菜吃的干干凈凈的，何梓揚小朋友又像往常一樣吃到了最后，這個時候她看到縱玥冉小朋友也沒吃完，就和她說：我們比賽吃飯吧，看看誰先吃完。不一會兩位小朋友就都吃完了。吃飯慢和挑食的問題就徹底沒有啦。跟家長溝通后，讓家長在家也對她吃飯?zhí)岢鲆欢ǖ囊?，跟幼兒園的要求保持一致。觀察記錄：今天，我一走進教室，就向我沖了過來?！袄蠋熃裉焐贤戆?，我也想你了。覺得有點不好意思，用手捂住臉。得到老師的肯定他十分高興，在交往方面，他又有了進步。但是我為他在交往上的進步而感到高興，我想這是一個好的開始。觀察記錄：今天中午飯前，我又讓小朋友先折紙，按照規(guī)定折完的小朋友就可以選擇自己喜歡的書看。有些小朋友自己會折的，就在那里專心致志地折著，有些小朋友不會折，就跑到別人的座位邊，去求別人幫助教一教。但是如果他們一直局限于一些原來的折紙內(nèi)容，不求進步，可能他們的折紙興趣會慢慢消退教育措施：以后，對于孩子的表現(xiàn)，我還是要多觀察，再觀察。觀察對象：劉洵可觀
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