【正文】 海濱散心。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x45自然段，看誰能把“許多園主”和“法國老太太”的不同做法用自己的話敘述出來。（三）學(xué)習(xí)67段。指名匯報(bào)。（四）學(xué)習(xí)8段。下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。此時(shí)此刻，假如格羅培斯就在你面前，你想對(duì)他說些什么？格羅培斯從年邁無力的老太太賣葡萄的方法中得到啟示并獲得成功，你從格羅培斯身上得到了什么啟示？（六）總結(jié)。在這里，老師真誠祝愿我們每一位同學(xué)能以格羅培斯為榜樣，不斷爭取，創(chuàng)造“最佳”。讀準(zhǔn)多音字：吆喝（h232。o zhuǎn）。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。情意態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。第二課時(shí)：閱讀課文3——7自然段，了解相關(guān)資料，閱讀同題文章，聯(lián)系生活實(shí)際，尋找生活中的“最佳路徑”。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動(dòng)畫片大師沃爾特．迪斯尼）（格羅培斯：美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，好像來到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。）看到這個(gè)題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？（為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來的？）二、初讀課文，理解大意請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（h232。o zhuǎn）。能說說課文主要講了一件什么事嗎？（▲世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。（遇到難題）第二段（3——4）寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。（完成設(shè)計(jì)）第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。三、閱讀課文1——2自然段指導(dǎo)看圖，帶入情境同學(xué)們看這幅圖，誰在哪兒干什么呀？（一群充滿童話色彩的宮殿式房子前，“白雪公主”和“七個(gè)小矮人”以及一些可愛的動(dòng)物們?cè)诓莸厣现v故事。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣。（各景點(diǎn)之間的道路該如何設(shè)計(jì)還沒有具體方案。）大家能不能想象一下，格羅培斯當(dāng)時(shí)是怎么想的？【指名表演】讀到這兒，大家有問題嗎？▲格羅培斯是一個(gè)世界建筑設(shè)計(jì)大師，從事建筑研究已經(jīng)40多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，為什么路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋？▲比起迪斯尼樂園的設(shè)計(jì)，路徑的設(shè)計(jì)應(yīng)該是微不足道的，簡直可以說是“小菜一碟”，為什么會(huì)讓他傷腦筋？（景點(diǎn)之間的道路設(shè)計(jì)并非如一般人所說的“微不足道”，而是與整體設(shè)計(jì)密切相關(guān)，是有機(jī)組成部分；因?yàn)樗非蟮牟皇恰霸O(shè)計(jì)出”，而是“最佳”。對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精）指導(dǎo)朗讀。那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計(jì)的呢？我們下一課再來探究。五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。閱讀《創(chuàng)新的奇跡》第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們閱讀了課文第一段，初步接觸了世界建筑設(shè)計(jì)大師格羅培斯，對(duì)他的工作精神十分敬佩。二、繼續(xù)閱讀課文閱讀第二段（3——4）后來迪斯尼樂園的路徑不僅設(shè)計(jì)出來了，還被評(píng)為世界最佳，這是怎么回事呢？自讀課文4自然段?！苯訌钠咸鸭苌险?，果子更新鮮。大師看到這一切深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。朗讀3——4自然段。步驟一：撒下草種，提前開放?！〔蓍L出來了，草地上被游人踩出寬窄不一的小道，寬的地方說明走的游客多，于是路徑就設(shè)計(jì)得寬些，窄的地方說明走的游客少些，也該設(shè)計(jì)得窄些，而沒有人走的地方，自然就用不著去設(shè)計(jì)路徑了。你對(duì)格羅培斯的設(shè)計(jì)是如何認(rèn)識(shí)的？說說你的見解。閱讀第四段（7）指名朗讀第7自然段?！@許多小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術(shù)性?！@樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷?！绱嗽O(shè)計(jì)是格羅培斯從法國南部賣葡萄的農(nóng)民那里獲得啟發(fā)，汲取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的。最佳路徑的設(shè)計(jì)與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？（因?yàn)楦窳_培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計(jì)方案的，兩者之間有一些共同點(diǎn)，都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對(duì)人們的信任、尊重……齊讀第四段三、總結(jié)延伸至此，你想對(duì)格羅培斯說些什么？▲格羅培斯，你不愧是世界建筑大師！▲格羅培斯，你善于向成功人士學(xué)習(xí)，我也要向你學(xué)習(xí)。格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功。布置以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等為主題開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。”同時(shí)，閱讀課文是小學(xué)高年級(jí)語文教材中，最能體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的主體地位及學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的重要課文類型。課文講的是世界著名的建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園很快就要對(duì)外開放了，但是樂園中的各個(gè)景點(diǎn)之間必須用道路連接在一起，而道路的設(shè)計(jì)方案卻還沒有確定，這使得格羅培斯大傷腦筋。于是，格羅培斯從那位老太太賣葡萄的做法中受到了啟發(fā)，僅僅半年之后，迪斯尼樂園里的人行道就鋪設(shè)好了。迪斯尼樂園道路設(shè)計(jì)靈感產(chǎn)生的經(jīng)過，又仿佛是格羅培斯經(jīng)歷的一次“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的思想的蕩滌！從而揭示課文所要說明的中心思想：在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇；同樣的道理，人在生活中無所適從的時(shí)候，選擇順其本性，也許不失為聰明之舉。這利于有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的濃厚興趣，同時(shí)還能夠通過生動(dòng)的故事情節(jié)，啟迪學(xué)生的思想和心智。教學(xué)目標(biāo)：默讀課文，自學(xué)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“濱”。從迪斯尼樂園路徑的設(shè)計(jì)過程中受到啟示：人們做事情，要學(xué)會(huì)順應(yīng)需求，如果在工作中能堅(jiān)持“以人為本”，給人以自由選擇和發(fā)揮的空間，或許反而可以產(chǎn)生更好的創(chuàng)意和意想不到的效果。教