【正文】 ）的作用；（6）個性因素。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。把答案填在題中橫線上。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是______。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和______教育。：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級學校輸送______。教師在教育過程中起______作用。30.“望梅止渴”屬于______信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。、______注意轉(zhuǎn)移等。智力的高級表現(xiàn)是______。：動作對象的______，動作進行的______，動作結(jié)構(gòu)的______。？ ？ ？？ ？ ？？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？ ？四、論述題：本大題共2個小題，每小題13分，共26分。 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。 《大教學論》 癸卯 主導 小組 注意的分配 創(chuàng)造能力 （或適中） 社會適應三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。（）（2）學校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學生的身心發(fā)展。（）（3）學校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓練的教師和教育工作人員進行施教。（）：（1）確立班集體的奮斗目標。（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。（）（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（）：（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2分）（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。規(guī)律部分無說明扣2分。四、論述題：本題2個小題，每題13分，共26分。（4分）（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進的。因此，在德育過程中，應在知、情、意、行幾方面同時對學生進行培養(yǎng)教育，以促進學生品德認識、情感、意志和行為全面和諧發(fā)展。（3分）（3）學生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。（3分）（4）聯(lián)系實際。第二篇：歷年教師招聘考試教育學真題試卷一歷年教師招聘考試教育學真題試卷一（附答案）一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。錯選、多選或未選均不得分。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）（） （） ，不得對學生關(guān)禁閉。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。、情、意和_______。：_______、_______、分組教學和道爾頓制等。：_______、平等管理_______、和目標管理。＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。，是班組組織的領(lǐng)導者，又是班組人際關(guān)系的_______。，包括使學生_______教材和_______教材。三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）？？。：（1）教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎(chǔ)和實踐；（3）教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。：（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好 的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)展與完善。（3）針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。四、論述題：理論聯(lián)系實際原則的定義：理論聯(lián)系實際原則，是指教學要以學習基礎(chǔ)知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。（2）重視培養(yǎng)學生運用知識的確良能力。（4）補充必要的鄉(xiāng)土教材。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。把答案填在題中橫線上。教學的基本組織形式是______（或課堂教學）。、______和______的三結(jié)合教育。班主任有效地進行工作的前提和基礎(chǔ)是______。、______、______和想象。、安全、社交、______、______等五個層次。；間接興趣與引起______注意有密切關(guān)系。三、簡答題：本大題共4個小題，39~46每小題6分，共48分。？？？？？、操作分量表包括哪些項目成分？？四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。 教會 注入式 學生學 了解和研究學生 思維 深度知覺（制定計劃）采取行動（執(zhí)行決定）（內(nèi)外向）努力 任務(wù)難度 壓縮（或簡縮）三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。（2）教育對生產(chǎn)力的促進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)的手段）。：教師備好課應做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。（2）了解學生。在此基礎(chǔ)上進行研究和作出準確的預見。在鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。（2）課題（單元）計劃。41，答案要點：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。：（1）培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向。（3）逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣。：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動作（或行動）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維： 良好興趣品質(zhì)應具備如下特點：（1）興趣的指向性（或傾向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（4）興趣的效能性： 韋氏智力測驗量表中的言語分量表包括的項目有：詞語、常識、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學推理等（3分）操作分量表包括的項目有：完成圖片、排列圖片、實物組合、拼湊譯碼等（3分）。：（1）智力通?？醋鍪侨说木C合認識方面的能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特征。形式教育論者主張，教學的主要任務(wù)在于訓練練學生的思維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的；學校的課程設(shè)置應當偏重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學、邏輯學等，認為這些學科對于訓練學生的思維最有價值。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（3）在教學過程中，學生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，因為知識是學生進行認識活動的工具，他們只能根據(jù)已有的知識去認識世界，接受尚未掌握的知識，解決面臨的問題，并在這個過程中發(fā)展自己的智力。學生知識的多少并不能標志他們智力的高低。教學中必須有明確的發(fā)展智力的目標，并有計劃地去加以實現(xiàn)；傳授和學習的必須是系統(tǒng)的科學的規(guī)律性的知識；必須引導學生在掌握文化科學知識的過程中自覺、積極、主動地進行認識活動，真正理解知識并將知識運用到實際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。在整個教學過程中，掌握知識與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時完成兩個方面的任務(wù)。：（1）加強政治思想教育，培養(yǎng)學生良好的性格；（2）在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學生的性格；（3）家長與教師應該給學生樹立良好的榜樣；（4）建立優(yōu)良學生集體，形成良好班風與校風，提進學生良好性格的形成；（5）注意個別指導、有針對性地進行性格培養(yǎng)。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。把答案填在題中橫線上。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當屬______。狹義教育一般是指______。體育是以______活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。，狹義的教育制度是指______制度。、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。、______和恒常性。，認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個維度的立方體。、______和______。三、簡答題：本大題共8個個題，39~46每小題6分，共48分。？—般特點。？需要分為哪些種類？四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。？試分析影響問題解決的因素有哪些？ 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。 克魯普斯卡亞 身體 發(fā)展 設(shè)計教法 受教育者 專題 階級 先快后慢 操作 意志 自覺和穩(wěn)定 尊重三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。：（1）社會主義方向性原則；（2）從學生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。：（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2分）：（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個別差異性（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。：心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。：需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。需要種類部分無說明扣2分。：（1）教學過程中學生的認識規(guī)律：首先，教師引導學生對客觀世界的認識主要是通過傳、習間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。（4分）（2）學生在教學過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（5分）：解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)等四個階段。歷年教師招聘考試教育學真題試卷四（附答案）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。（）A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《中庸》“生物起源論”的代表人物是（），應做到（），德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）（），比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是（） ，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（）（），利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）（）（）12，下列選項中哪種是一般能力？（）（）？（）？（）？（）（）18.“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？（）（）（）二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。，教育起源于人類特有的______。，我國實行的第一個現(xiàn)代學制是______學制。，又是自我教育和發(fā)展的______。教師在教育過程中起______作用。30.“望梅止渴”屬于______信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。、______注意轉(zhuǎn)移等。，安靜型與______氣質(zhì)類型相對應。：動機水平______，最有利于激發(fā)______。（WHO）宣言指出健康應包括生理、______和______等幾方面三、簡答題：本大題共8個小題，每小題6分，共48分。、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。15：CDAAD610：CDCDB1115：BADBD1620：CDACC二、填空題：每空1分，共30分。：（1）學校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（）（4）學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務(wù)。（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（4）組織多樣的教育活動。（）（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（）（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（2分）（2）使學生德、智、體等方面全面發(fā)展。（2分：（1）人特有的自覺確定目的的行動（1分）；（2）意識的調(diào)節(jié)支配作用（1分）；（3）克服內(nèi)部與外部困難（1分）；（4）以隨意運動為基礎(chǔ)（1分）。：操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）等四個階段。：聯(lián)想是暫時神經(jīng)聯(lián)系的復活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4分）。：性格結(jié)構(gòu)的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征（1分）；（2）性格的情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。：（1）知指品德認識，是人們對社會思想道德的認識及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評價；情指品德情感，是指人們對社會思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗；意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量；行指品德行為，是指人們在一定的品德認識、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動上對他人、對社會、對自然作出的反應，是實現(xiàn)內(nèi)在品德認識和情感以及由品