初一數(shù)學(xué)學(xué)科幫扶學(xué)困生計(jì)劃與措施-在線瀏覽
2024-11-09 01:27本頁面
【正文】 生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中竭盡自己所能幫助學(xué)困生，使他們輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，健康快樂成長，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生第二篇：學(xué)困生幫扶計(jì)劃與措施學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，有很多人數(shù)學(xué)比較差，針對(duì)幾個(gè)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、主動(dòng)出擊，幫扶前進(jìn)。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他們，主動(dòng)幫助他們，并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動(dòng)去幫助他們。教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。在這些競賽中學(xué)困生都取得了一定的成績。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，又喜歡精神獎(jiǎng)勵(lì)。制定目標(biāo)并不是簡單的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。當(dāng)然，我還對(duì)達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。只有這樣，我們才會(huì)自覺的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為＂不學(xué)就困＂的好學(xué)生。第三篇：學(xué)困生幫扶計(jì)劃與措施學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，有很多人數(shù)理化比較差，針對(duì)所幫學(xué)生的具體情況，我制定了以下的幫扶措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、主動(dòng)出擊，幫扶前進(jìn)。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他們，主動(dòng)幫助他們，并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動(dòng)去幫助他們。教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。在這些競賽中學(xué)困生都取得了一定的成績。根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生更喜歡精神上的鼓勵(lì)。制定目標(biāo)并不是簡單的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。當(dāng)然，我還對(duì)達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣，我們才會(huì)自覺的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為＂不學(xué)就困＂的好學(xué)生。20132014學(xué)年下學(xué)期學(xué)困生幫扶計(jì)劃中雞初級(jí)中學(xué)姓名：武寧寧第四篇：學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施1年級(jí)3班20152016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)困生幫扶計(jì)劃計(jì)劃目標(biāo)：全面帶領(lǐng)學(xué)習(xí)困難生，鼓勵(lì)他們，給他們創(chuàng)造發(fā)揮
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