學困生幫扶計劃及措施-在線瀏覽
2024-11-14 18:50本頁面
【正文】 們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心；多次找他們的父母交談，指出孩子的未來也是他們的希望，而中學階段對人的一生又是多么重要等，盡量爭取家長的主動配合。、尊重、寬容、善待問題學生教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒、態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓斥、侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及告狀。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感，有厭學情緒，自信心不強，要主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。一個教學班上約有三分之一的差生，需要從基礎(chǔ)入手，科學系統(tǒng)地教學，使班上絕大部分學生走上正確的學習的軌道。在這樣的環(huán)境中，他常常會不知不覺感受到集體的壓力。一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學習目標、長期學習目標(一學期)，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。學習C未成年人保護法D心得體會黃莉媚保護未成年人的身心健康，維護未成年人合法權(quán)益是全社會共同的責任和義務(wù)，也是全社會關(guān)注的焦點和共同議論的話題。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。因此，為未成年人提供一個健康、文明的活動場所和建立一個適應(yīng)未成年人健康成長的優(yōu)良氛圍是未成年人保護的一項重要內(nèi)容?！秾幭娜請蟆返戎饕襟w開設(shè)了保護未成年人法制宣傳欄目，向廣大群眾宣傳法律，已在全社會形成保護未成年人，關(guān)心未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。父母整天忙著工作，忙著做生意而忽略了對孩子的管理和教育，對孩子的成長不了解，對他們每天的學習很少過問，放松了對孩子的管教，致使孩子的一些惡習不能及時被發(fā)現(xiàn)并加以改正，從而使孩子慢慢走向歧途。搞好學校教育是普及法律知識和德育教育的重要環(huán)節(jié)，然而有的學校卻重學分輕育人，甚至只教書不育人；有的學校甚至按分數(shù)高低編班，把一些成績差、表現(xiàn)不好的學生分配到一起，又不重視對差生的轉(zhuǎn)化和教育工作，致使一些未成年的學生走上邪路。一些未成年人為了到這些場所玩?zhèn)€痛快，先是向家里人找借口要錢，一旦遭到拒絕，則開始琢磨其他來錢的途徑繼而產(chǎn)生邪念、走向犯罪。因此，要大力開展青少年特別是在校學生的法制教育，豐富學生的課外生活，預(yù)防犯罪。江澤民總書記關(guān)于教育問題的談話，就是針對未成年人成長中存在的問題而講的。未成年人是社會發(fā)展、進步的希望。第二篇：學困生幫扶計劃及措施1年級3班20152016學年第一學期學困生幫扶計劃計劃目標：全面帶領(lǐng)學習困難生，鼓勵他們，給他們創(chuàng)造發(fā)揮長處的機會提高他們的自信心，由此使他們學習進步最終增多良好學生的數(shù)量。為了使學習困難的學生進步做以下的工作：1．按照學習困難生的基礎(chǔ)情況個別帶領(lǐng)他們，按照他們的缺點來布置作業(yè)。3．各方面關(guān)心他們，解決他們思想中存在的問題。5．讓他們與學習交好的學生相互比賽，提高他們的競爭觀念，由此爭取他們學習上的進步。7．我在教學過程中理論聯(lián)系實際，按時進行情感教育對學生養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，為自己的故鄉(xiāng)而貢獻出一份力量的愛國主義精心。9．指導班里學習上有困難的學生并讓他們進步，縮小和班里其他學生的差異。在學校的進步情況。，檢查目標完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進步就要及時表揚；，獎勵改進明顯的學困生；，指導學困生學習。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，重要的是對學困生進行學習方法的指導。2015年8月20日第三篇：學困生幫扶計劃及措施學困生幫扶計劃及措施本學期，我擔任八年級的生物和心理教學工作。針對這些孩子的具體情況并加以分析，我選擇了王琦作為學困生幫扶對象。特制訂本計劃。父母在家務(wù)農(nóng)，母親稍有點神經(jīng)不正常，家里還有個弟弟，就讀幼兒園中班，家庭較貧困。生活中，與同學之間相處不是很融洽，常被其它同學欺負，矛盾糾紛多。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。破壞紀律就是破壞集體利益。捕捉學生的“閃光點”，展示自我?！币稽c點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。這樣，創(chuàng)造機會，讓學困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會愛學習。培養(yǎng)良好的學習習慣（1）課前準備 課間做好課前準備，拿出相應(yīng)的教科書和學習用具，擺放在課桌右上角；上課鈴響后，坐端正保持安靜，等待老師上課。（3）練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員
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