初一數(shù)學學科幫扶學困生計劃與措施-免費閱讀
【正文】 對于學困生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。培養(yǎng)良好的學習習慣（1）課前準備 課間做好課前準備，拿出相應的教科書和學習用具，擺放在課桌右上角；上課鈴響后，坐端正保持安靜，等待老師上課。捕捉學生的“閃光點”，展示自我。生活中，與同學之間相處不是很融洽，常被其它同學欺負，矛盾糾紛多。2015年8月20日第五篇：學困生幫扶計劃及措施學困生幫扶計劃及措施本學期，我擔任八年級的生物和心理教學工作。9．指導班里學習上有困難的學生并讓他們進步，縮小和班里其他學生的差異。為了使學習困難的學生進步做以下的工作：1．按照學習困難生的基礎情況個別帶領(lǐng)他們，按照他們的缺點來布置作業(yè)。制定目標并不是簡單的定下自己要達到的等級，而是具體的分數(shù)及要求和水平層次，目標不能太高，也不能太低。作為教師要主動關(guān)心他們，主動幫助他們，并且要發(fā)動學習好的同學也主動去幫助他們。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。制定目標并不是簡單的定下自己要達到的等級，而是具體的分數(shù)及要求和水平層次，目標不能太高，也不能太低。作為教師要主動關(guān)心他們，主動幫助他們，并且要發(fā)動學習好的同學也主動去幫助他們。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。針對一些學生知識缺漏，充分利初一全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語歷史地理用課堂與飯空，有針對性的給以補課。二、幫扶措施： ※※※學困生：，要經(jīng)常提問學困生。給該生多創(chuàng)造機會，讓他能展示自我。6善于發(fā)現(xiàn)學困生的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時總結(jié)和表揚，用他的長處彌補他的短處，引導他把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。二、降低門檻，激發(fā)興趣。四、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。這樣學困生就能根據(jù)自己的實際情況，在每次小測和單元測驗中制定目標，超越自我。二、降低門檻，激發(fā)興趣。四、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。這樣學困生就能根據(jù)自己的實際情況，在每次模擬考試中制定目標，超越自我。2．讓學習好的學生負責帶領(lǐng)他們，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。10．每周給他們安排合理的作業(yè)，提高他們的水平。在我所教的班級中，有三名同學（車樂木格王琦包云龍）在行為習慣上存在較大的困難。三、具體措施：加強思想教育和紀律教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。蘇霍姆林斯基說：“對每一個學習困難的兒童??我們崇高的使命就在于??給予他一種
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