【正文】 學生，一視同仁。為此我制定了本學期后段時間，數(shù)學學科幫扶生計劃：一、情況分析：在三四班里的a段學生里，有的學生成績比較好，屬于學優(yōu)生，也有部分學生的數(shù)學成績不是很理想，是學困生?？傊?，在今后的教育教學工作中竭盡自己所能幫助學困生，使他們輕松學習數(shù)學，健康快樂成長，成為一名品學兼優(yōu)的中學生第二篇：學困生幫扶計劃與措施學困生幫扶計劃及措施本學期，我擔任二年級兩個文科班的數(shù)學教學工作，在我所教的班級中，有很多人數(shù)學比較差，針對幾個孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。根據(jù)小學生的心理特點，學生是既喜歡物質(zhì)獎勵，又喜歡精神獎勵。三、主動出擊，幫扶前進。20132014學年下學期學困生幫扶計劃中雞初級中學姓名：武寧寧第四篇：學困生幫扶計劃及措施1年級3班20152016學年第一學期學困生幫扶計劃計劃目標：全面帶領(lǐng)學習困難生，鼓勵他們，給他們創(chuàng)造發(fā)揮長處的機會提高他們的自信心，由此使他們學習進步最終增多良好學生的數(shù)量。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，重要的是對學困生進行學習方法的指導(dǎo)。破壞紀律就是破壞集體利益。四、在轉(zhuǎn)化中注意的問題：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。（3）練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。在學校的進步情況。當然，我還對達到目標的同學給予一定的獎勵。針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。從而激發(fā)他的學習的積極性和主動性。其中三班的 白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇……同學，四班的王傳星，周金玉，韓雙雪，劉雅靜，孫中通……同學，他們有的是方法不夠靈活，有的是學習不認真，也有的缺乏學習自覺性……為了全面提高數(shù)學學習成績，力求做好學優(yōu)生、學困生的幫扶的工作，具體措施如下。一、找出原因教師是學生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。五、自定目標，超越自我讓學生給自己定下學習的目標。學困生由于學習成績較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W習的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。計劃的指導(dǎo)思想：