初一數(shù)學學科幫扶學困生計劃與措施(更新版)
【正文】 。培養(yǎng)了學困生的學習興趣，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。同時，我還及時給予鼓勵，使他們在點滴進步中，通過“鼓勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養(yǎng)了學習的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)（如例題解析，重復演練等），讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。培養(yǎng)了學困生的學習興趣，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過“獎勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養(yǎng)了學習的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)（如例題解析，重復演練等），讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。⒋根據(jù)學困生的實際情況制定學習方案，根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。4學困生的作業(yè)堅持面批面改，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時改正。第一篇：初一數(shù)學學科幫扶學困生計劃與措施初一數(shù)學學科幫扶學困生計劃與措施由于升入初中，科目增多，知識量增加，再有就是興趣，情感等非智力因素的影響，每次考試，學生之間的差距都很大，所以我們老師就需要去幫助那些學習困難的學生，提高興趣和動力，迎頭趕上。3經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度.。⒊經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。在這些競賽中學困生都取得了一定的成績。只有這樣，我們才會自覺的培養(yǎng)學困生的學習興趣，才有可能使學困生轉變成為＂不學就困＂的好學生。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。在這些競賽中學困生都取得了一定的成績。只有這樣，我們才會自覺的培養(yǎng)學困生的學習興趣，才有可能使學困生轉變成為＂不學就困＂的好學生。5．讓他們與學習交好的學生相互比賽，提高他們的競爭觀念，由此爭取他們學習上的進步。，檢查目標完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進步就要及時表揚；，獎勵改進明顯的學困生；，指導學困生學習。特制訂本計劃。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。（4）批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。
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