初中生如何與同學(xué)交往-在線瀏覽
2024-11-09 01:24本頁面
【正文】 。但是，多次接觸后仍然羞怯就會(huì)引起對(duì)方的誤解，因?yàn)橹挥谢ハ嘞矚g的人之間才以羞怯間接表達(dá)自己的情感。這是指異性交往的態(tài)度問題。留有余地雖然是結(jié)交知心朋友，但是所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。在與某位異性的長(zhǎng)期交往中，要注意把握好雙邊關(guān)系的程度，不要走的“太深”、“太遠(yuǎn)”，以免超越正常異性交往的界線。異性間的交往的最佳結(jié)果應(yīng)該是與每位同學(xué)都能友好交往，都能夠進(jìn)行友好的合作與交流。學(xué)生時(shí)代，以學(xué)習(xí)為主是無可厚非的，任何影響學(xué)習(xí)的因素都應(yīng)該去克服它，只有這樣，才不會(huì)給自己的中學(xué)生活留下“遺憾”，才會(huì)使自己的未來充滿著“希望”和“陽光”！第三篇：初中生異性交往范本以下是由初中生年齡一般是112歲至115歲，處于青春發(fā)育期，這是一個(gè)人身心都發(fā)生極為顯著變化的時(shí)期?？偸窍牒彤愋越咏?，愿意和異性交往。1異性交往階段與初中生對(duì)“異性交往”態(tài)度及表現(xiàn)初中生由于性生理的變化產(chǎn)生性意識(shí)，產(chǎn)生一系列心理變化，這個(gè)變化大概經(jīng)歷以下三個(gè)階段：第一階段，疏遠(yuǎn)階段。第二階段，接近或吸引階段。第三階段，好感或眷戀階段。潘雯認(rèn)為初中生處于異性吸引期，由“疏遠(yuǎn)”到“吸引”形成原因可能是女生比男生較早進(jìn)入青春期，男孩從身體發(fā)育到心理成熟度都不如女生，造成了男、女生心理“落差”.但隨著身體的發(fā)育，男生身心迅速發(fā)展，使其身心成熟度達(dá)到與女生相當(dāng)?shù)乃?。另外，從性別同一性發(fā)展的角度來看，兩性之間會(huì)有一個(gè)階段把對(duì)方視為敵對(duì)，但隨著自我的發(fā)展會(huì)逐漸將對(duì)方視為伙伴并納入自己的交往圈子之中。陳月霞指出：初一學(xué)生處于與異性疏遠(yuǎn)期，初二、初三學(xué)生處于與異性相互吸引期。內(nèi)心渴望，但不主動(dòng)：初中生與異性交朋友的愿望，隨年齡的增長(zhǎng)呈直線上升的趨向。李鷹指出多數(shù)學(xué)生認(rèn)為異性交往是必要的并且渴望與異性交往。性別差異：相對(duì)男生而言，女生更容易與異性進(jìn)行自然的交往。隨著性意識(shí)的普遍萌生，異性同學(xué)間的交往發(fā)生了較大變化，交往方式帶有很強(qiáng)的個(gè)性特征。馬川指出，受歡迎的女生，將野蠻、淘氣等作為異性交往的一種特殊方式及交往策略，同時(shí)，對(duì)異性的不理睬也是異性交往的特殊表現(xiàn)形式。(2)炫耀性：有異性朋友是值得炫耀的事。(4)排他性：雙方一旦建立親密關(guān)系，則拒絕與其他異性的交往。增進(jìn)青少年間的友誼，提高社會(huì)交往技巧。進(jìn)入青春期的少年出現(xiàn)生理機(jī)能發(fā)展快與心理發(fā)展慢的傾斜狀態(tài)，部分初中生難以適應(yīng)這一變化，導(dǎo)致異性交往極端行為。不與異性交往，把自己封閉于異性之外：某些初中生的異性交往行為一不小心就被家長(zhǎng)指責(zé)為“早戀”,并受到老師和家長(zhǎng)的圍攻，這在一定程度上對(duì)其心理造成負(fù)面影響，使其抵觸異性交往。超越友誼界線。擇友標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)。缺乏異性交往的良性環(huán)境等。研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前教師和家長(zhǎng)等對(duì)初中生異性交往主要存在八種誤解：(1)學(xué)生的主要任務(wù)是讀書，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事。(3)與異性交往會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。(5)青少年與異性交往沒有什么好處。(7)如何處理異性關(guān)系不需要?jiǎng)e人指導(dǎo)，到時(shí)自然就能學(xué)會(huì)。第四篇：中學(xué)生應(yīng)該如何與同學(xué)交往中學(xué)生應(yīng)該如何與同學(xué)交往作為中學(xué)生，校園學(xué)習(xí)、生活構(gòu)成了我們?nèi)粘；顒?dòng)的主體。一是對(duì)人際關(guān)系抱無所謂的態(tài)度，我行我素，二是在人際關(guān)系上過分講究謀略，缺乏誠意。下面有幾個(gè)重要的人際關(guān)系原則：人際關(guān)系的真誠原則。因?yàn)檎嬲\的人使人產(chǎn)生安全感，減少自我防衛(wèi)。也就是把自己真實(shí)想法與人交流。對(duì)同學(xué)要真心相待、誠心與共。這都需要我們用真誠去維系。人際關(guān)系的主動(dòng)原則。主動(dòng)的人往往令人產(chǎn)生好感。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。人際關(guān)系的平等原則。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系。我相信，受人歡迎有時(shí)勝過腰纏萬金。在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)里，每個(gè)學(xué)生都是生活在同學(xué)的群體中，學(xué)業(yè)以及身心的發(fā)展都受到同學(xué)交往的影響。同學(xué)之間的友誼是一筆珍貴的財(cái)富，他們會(huì)幫你分擔(dān)煩惱、分享快樂，讓你的生活更加繽紛多彩。誠信、真誠、善良……在現(xiàn)在的中學(xué)生看來，這些品質(zhì)是自己的朋友最應(yīng)該具備的。近日，記者從我市部分中學(xué)了解到，人際交往的困惑，尤其是同伴交往方面的問題，已成為中學(xué)生成長(zhǎng)過程中的“障礙”之一。同時(shí)，無形中產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)氣氛也會(huì)加劇這種心理的變化，使人和周圍的群體產(chǎn)生隔閡、猜疑。越是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，同學(xué)之間越應(yīng)該團(tuán)結(jié)、友愛、互助，這樣才能讓大家全力以赴拼搏，不至于因此分心而影響學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況應(yīng)有海納百川的胸懷，可以主動(dòng)找對(duì)方談?wù)?。?duì)方遇到困難時(shí)，真心實(shí)意地幫助，讓其明白：一個(gè)人即便再優(yōu)秀，也不可能時(shí)時(shí)、處處都勝出。”在許多問題上要求我們換位思考，能夠站在對(duì)方的角度考慮問題，坦誠相待，互相諒解。注重人際交往技巧巴金說：“友情是生活中的一盞明燈，離開它，生存就沒有了光彩；離開它，生命就不會(huì)開花結(jié)果。保鮮友誼有“秘訣”知己知彼。對(duì)于別人提出
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