【摘要】課題3制取氧氣(1)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法及原理。、步驟、及驗(yàn)滿方法?!菊n前預(yù)習(xí)】1、如何向試管中加粉末狀固體?2、如何給試管中的固體加熱?3、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?4、寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:_____________________5、參照課本P39頁圖2-17,指出用高錳酸鉀制取氧氣需要哪些
2025-06-03 23:50
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。,原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】能記住構(gòu)成原子的粒子間的關(guān)系【自學(xué)檢測(cè)】溫故知新:1.分子在化學(xué)變化中可以化分為原子,那么原子在化學(xué)變化是否可以再分呢?,盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子散射實(shí)驗(yàn),α粒子是帶正電荷的微觀粒子,α粒子流打在金屬箔上出現(xiàn)下列不同的散射情況,
2025-02-11 00:41
【摘要】第一篇:九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3《制取氧氣》練習(xí) 第二單元課題3《制取氧氣》練習(xí)1(無答案) 課堂鞏固練習(xí) 1.下列物質(zhì)中含有氧氣的是()。 A.二氧化錳B.氯酸鉀C.空氣D.氧化鎂 2...
2024-11-03 23:36
【摘要】氧氣的制法思考:自然界的氧氣是如何獲得的呢?主要來源于綠色植物的光合作用二氧化碳+水葡萄糖+氧氣光照葉綠素1、自然界中氧氣的來源空氣發(fā)生的是什么變化?2、工業(yè)制
2025-08-02 23:14
【摘要】《課題3制取氧氣》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問題及對(duì)策備習(xí)知識(shí)性準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理物質(zhì)性準(zhǔn)備:集氣瓶、玻璃片、酒精
2025-03-02 22:25
【摘要】課題3制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____黑色固體粉末;?氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì);?高錳酸鉀是一種____色的固體。無
2025-01-15 18:31
【摘要】會(huì)王中學(xué)“六結(jié)構(gòu)”理、化、生講學(xué)稿主備人課型新授課時(shí)間課題課題3制取氧氣第1課時(shí)一、揭示目標(biāo)明確重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo),初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的的方法,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程,嘗試實(shí)驗(yàn)成功的快樂,并學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。重點(diǎn)用雙氧水制氧氣難
2025-02-05 04:29
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途。,知道空氣是一種寶貴資源,養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境熱愛自然的情感。,能夠體會(huì)其在社會(huì)生活中的實(shí)際意義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道空氣的重要性和保護(hù)措施【自學(xué)檢測(cè)】(溫馨提示:閱讀教材和教輔后填空。)一、溫故知新?各物質(zhì)在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)各為多少?“空氣中氧氣體積含量的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)
2025-02-11 10:44
【摘要】2012---2013學(xué)年初三化學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案編號(hào):9100使用時(shí)間:2012年月日班級(jí):小組:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師寄語:?新路開始常是狹窄的,但它卻是自己延伸拓寬的序曲。課題3制取氧氣氧氣的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案編寫人:游路香
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)常用的化學(xué)儀器,能說出它們的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)。知道藥品的取用規(guī)則,初步學(xué)會(huì)藥品的取用方法。2、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】常用儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng),藥品的取用規(guī)則。【自學(xué)
2025-02-10 10:01
【摘要】九年級(jí)情景導(dǎo)入氧氣是我們?nèi)粘I钪胸⒖扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣,如何制取氧氣?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)氧氣的制取?!菊f明】此反應(yīng)中,二氧化錳既丌是反應(yīng)物也丌是生成物,只是一種催化劑,應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件,所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫
2025-07-31 19:24
【摘要】第一篇:九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材與學(xué)情分析 氧氣的制法是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)氣體的制備,這部分內(nèi)容在課標(biāo)中是一級(jí)主題科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)和二級(jí)主題學(xué)...
2024-11-03 23:24
【摘要】課題3制取氧氣(2)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng),熟練基本操作。。,驗(yàn)證氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究,初步了解探究式學(xué)習(xí),體驗(yàn)探究過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制取氣體的操作能力和科學(xué)探究的能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)
2025-02-11 10:47
【摘要】制取氧氣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理。2.能說出工業(yè)上制氧氣的方法和原理。3.了解催化劑、催化作用的概念。4.建立分解反應(yīng)的概念并能應(yīng)用。過程方法1、通過探究氧氣的制法,初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究過程。2、通過對(duì)分解反應(yīng)與化合反應(yīng)異同點(diǎn)的比較,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)比較學(xué)習(xí)法
2025-02-11 15:22
【摘要】九年級(jí)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)?!?/span>
2025-07-30 00:16