人教版九年第1課人類的形成word教學設計-在線瀏覽
2025-02-11 00:28本頁面
【正文】 出現(xiàn)。其核心內(nèi)容是 氏族社會的產(chǎn)生及其特點 ，；理解它的關鍵在于 掌握氏族社會形成的原因、大致歷史階段分期及各時期的特點 。由于學生在 初一上期在 中國史部分 已經(jīng)學過 關于人類的起源 的相關內(nèi)容 ，為本節(jié)課的知識學習提供了 一個較穩(wěn)固的知識基礎 。 目標分析：知道 人類的形成和發(fā)展的大致知識，就是要知道人類形成的大致時期，早期人類的劃分及主要代表，三大人種的形成，勞動在人類形成過程中的作用 。 三、問題診斷分析 本 課內(nèi)容的學習過程中學生可能遇到的問題如下， 第一，本節(jié)內(nèi)容涉及內(nèi)容時代久遠，學生難以從感性上形成深刻的認識；第二，人類是如何從古猿進化成人的 。 四、教學過程設計 問題一： 人類是如何形成的？形成后的人類發(fā)展情況如何？ 設計意圖： 通過此環(huán)節(jié)設計使學生知道人類形成和發(fā)展的大致情況，掌握促成人類由古猿進化為人類的重要因素是勞動。 問題 1： 早期人類是如何產(chǎn)生的？促成人類由古猿進化為人類的重要因素是什么？ 早期人類產(chǎn)生于距今三四百萬年前， 其祖先是南方古猿。因此促 成人類進化為人類的重要因素是勞動。 例題一： 促使古猿向人進化的主要因素是（ ） A．自然環(huán)境的變化 B．勞動 C．生產(chǎn)力發(fā)展 D．生產(chǎn)工具的進步 例題二： 導致人種差 異的主要原因是（ ） A．自然地理
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