人教版九年第6課古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服word教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-05 21:08本頁(yè)面
【正文】 生認(rèn)識(shí)，在古代世界東西方文明的碰撞與沖突 所產(chǎn)生的兩個(gè)方面的影響。由此導(dǎo)入新課。這些戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生了那些有趣的史 實(shí)？他們?cè)谑澜鐨v史中又產(chǎn)生了什么樣的歷史影響？讓我們從教材中探尋答案吧。） 【講授新課】 一、希波戰(zhàn)爭(zhēng) 1．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，通過(guò)教師講解，讓學(xué)生了解波斯帝國(guó)的形成、擴(kuò)張及希波戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生了解古 波斯的疆域都包括哪些地區(qū)。例如， 馬拉松戰(zhàn)役、溫泉關(guān)之戰(zhàn)、薩拉米斯海戰(zhàn)等等。希臘有時(shí)還要以少于敵人兵力的人數(shù)迎戰(zhàn)，但希臘卻最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 3．（教師提問(wèn)）這么大的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那么它給世界帶來(lái)的是什么呢？ （學(xué)生討論后，教師總結(jié) ）希波戰(zhàn)爭(zhēng)在世界歷史上的影響是深遠(yuǎn)的，它是東方波斯帝國(guó)與西方希臘城邦在各自發(fā)展中的一次碰撞，也是早期東西方文明的 一次重要沖突，此后，世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成東西方并立共存之勢(shì)，一直延續(xù)至今。演示 課件，學(xué)生識(shí)圖，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，直觀形成一下歷史概念：了解馬其頓國(guó)的強(qiáng)大、亞歷山大大帝的東征過(guò)程和建立起的地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)。 2．對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，教材沒(méi)有詳細(xì)敘述亞歷山大的東征，可用多媒體顯示《亞歷山大銅像》，讓學(xué)生去感悟銅像本身的象征意義，教師也可略加介紹亞歷山大的生平事跡以加深學(xué)生的印象；顯示《 亞歷山大帝國(guó)疆域》圖，幫助學(xué)生識(shí)記亞歷山大帝國(guó)疆域的大致范圍。 3．亞歷山大東侵的影響是學(xué)生要重點(diǎn)掌握的一個(gè)問(wèn)題。 （ 2）這些文明同屬亞歷山大帝國(guó)管轄，有什么好處？ 這樣整個(gè)亞歐大陸的交通就被打通了 。教材提到埃及的亞歷山大港，教師還可進(jìn)一步補(bǔ)充，這時(shí)的亞歷山大城成了世界文化的大都市，整個(gè)地中海地區(qū)的學(xué)者、藝人紛至沓來(lái)，競(jìng)芳斗艷，各顯才華。又如樹上介紹的亞歷山大港是世界文化的大都市，整個(gè)地中海的學(xué)者、藝人都匯聚于此。我們以前講過(guò)，凱撒奪取羅馬掌權(quán)被刺身亡后，公元前 27 年屋大維接管政權(quán)，到公元 395 年帝國(guó)分裂，這之間發(fā)生了什么呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下這 中間的歷史。 2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的停止和統(tǒng)治政策的加強(qiáng)，羅 馬帝國(guó)最初約
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