【正文】 一朵朵奶油做成的鮮花，香味撲鼻。國(guó)王讓人用紙把樂濤的腳包起來(lái)，讓他穿上一雙雪白柔軟的奶油鞋。我們這城堡是用奶油做的，為了防止你破壞城堡，我特地讓你穿上奶油鞋。”樂濤似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著國(guó)王進(jìn)了城堡。只見城堡里到處豎立著雕像，矗立著寶塔，上面啊都著五花八門的蛋糕，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的蛋糕，有的是戴著眼鏡的蛋糕，還有的竟是穿著高跟鞋的蛋糕……真是無(wú)奇不有！可是樂濤根本不喜歡這些形狀，你知道他喜歡的是什么嗎？他喜歡的是那些誘人的蛋糕。這些蛋糕的香味早把樂濤饞壞了，那不聽話的肚子偏偏又咕嚕咕嚕地響起來(lái)了。那房子里啊，有好多好多的地球小孩，正津津有味地吃著蛋糕呢。誰(shuí)不知道樂濤是班級(jí)有名的饞鬼，剛才他不吃蛋糕做的城堡是為了給國(guó)王留個(gè)好印象。他吃得肚子圓鼓鼓的，像個(gè)小皮球，才肯罷休。他踮起腳尖拿下瓶子，瓶蓋封得可緊了，上面寫著：“此瓶里的藥可以隱身，但是一天以后可以恢復(fù)原樣。為了證明自己是隱身人了，他把一個(gè)蛋糕拿了起來(lái)。他來(lái)到了一個(gè)廚房前……（四）可怕的秘密樂濤閃著廚房，看見一個(gè)蛋糕廚師滿臉橫肉面露兇光——他正在煮地球上的孩子。”樂濤嚇得剛想往外跑，一不小心把一把椅子絆倒了。蛋糕廚師東瞧瞧西看看，怎么也看不見一個(gè)人影，只好嘆了口氣說：“哪來(lái)的人啊，跑得這么快？”說完，繼續(xù)煮起孩子來(lái)。可是他發(fā)現(xiàn)屁股下面坐著的木箱發(fā)出微微的聲音，真奇怪，里面有什么呢？他輕手輕腳地把木箱打開，一看：呀！這里有一個(gè)梯子通往地下室?。ㄎ澹┥衩氐牡叵率覙窛樦葑觼?lái)到了地下室，看見那里有好多好多的小蛋糕，那是蛋糕國(guó)的嬰兒。就在這時(shí)候，“嘩啦”一下，隱身的時(shí)間到了。蛋糕娃娃爭(zhēng)著想要，可是只有一座呀，于是他們比起了看誰(shuí)捏蛋糕捏得漂亮的游戲。其他的蛋糕娃娃們?cè)谂赃吀傻裳郏械讲环?，?zhēng)著要樂濤再做一個(gè)。蛋糕娃娃們可喜歡啦，一場(chǎng)激烈的比賽又開場(chǎng)了，這次比賽誰(shuí)捏的蛋糕像樂濤做的斑點(diǎn)狗。（六）神秘的門這時(shí)，樂濤無(wú)意中瞅到地下室最里面有一個(gè)彩色的門，那些顏色是這些小家伙用奶油涂成的，門上有一個(gè)個(gè)小小的洞，那是這些小家伙們啃的。樂濤好奇地往小洞眼里一瞧，高興得差點(diǎn)暈了過去，那不是失蹤已久的爺爺嗎？他輕輕地推開門，小聲地叫了一聲“爺爺”。你還記得吧，那時(shí)候，我是一個(gè)做蛋糕的師傅。蛋糕王國(guó)的國(guó)王知道了，就把我抓來(lái)，讓我為他們國(guó)家制造蛋糕娃娃，讓他們的國(guó)家人丁興旺。（七）逃出蛋糕國(guó)樂濤最關(guān)心地還是怎么帶爺爺逃出這可怕的蛋糕王國(guó)，他急切地問爺爺：“爺爺，我們要、要……要怎么出去呀？”爺爺指著屋頂告訴他：“上面那一層有兩個(gè)士兵把守，只要從上面鉆上去。但最后兩層沒有士兵把守，所以逃出第一層是最重要?！庇谑牵贸鲆涣Ｋ幫杞o爺爺吃，自己也吃了一粒。等爺爺也上來(lái)后，兩個(gè)人順著頂上的洞又接著往上爬，爬也爬，總算是爬到地球上了。（八）夢(mèng)中驚醒 “樂濤！樂濤！……”樂濤慢慢地睜開了眼睛，只見自己躺在醫(yī)院里，忙問坐在一邊的媽媽：“媽媽，我怎么在醫(yī)院里呢？爺爺呢？” 媽媽反問道：“我還要問你呢？你是怎么走路的？怎么掉進(jìn)臭水溝里了？幸好一位叔叔看見，不然你早就沒命——對(duì)了，什么爺爺??？” 樂濤一聽，嘆了口氣說，自言自語(yǔ)地說：“哎呀，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)！”第三篇：四年級(jí)下冊(cè)第八單元作文教案四年級(jí)下冊(cè)第八單元作文教案寫教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。教學(xué)重難點(diǎn)：采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪谩．?dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來(lái)呢?二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。(2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材，開拓選材思路同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……。每個(gè)人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，采取“根據(jù)提供材料寫→獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。讓學(xué)生明白：同一個(gè)愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個(gè)人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。對(duì)在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎(jiǎng)”。在學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照下列要求進(jìn)行獨(dú)立修改。，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎(jiǎng)”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生修改的積極性。，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。四年級(jí)下冊(cè)第八單元作文教案2[學(xué)生分析]學(xué)生大多喜歡讀故事、講故事，通過課外的閱讀又擁有了一定的閱讀積累，所以對(duì)本單元的內(nèi)容學(xué)生會(huì)比較感興趣。[教學(xué)設(shè)想]從學(xué)生已有的閱讀積累出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)以前對(duì)這些故事的了解，互相交流見解，從而了解學(xué)生對(duì)這些故事所知多少，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，有針對(duì)性地開展課堂教學(xué)。使學(xué)生對(duì)不同體裁的故事產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效地拓展課外閱讀。正確、流利、有感情地朗讀故事，講述故事。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師制作與教材內(nèi)容相關(guān)的課件。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這四篇課文的興趣，同時(shí)為本單元的學(xué)習(xí)提供一定的知識(shí)儲(chǔ)備。且人物對(duì)話較多?！都o(jì)昌學(xué)射》自讀，簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。圍繞重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生討論。交流：讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)或想法?《扁鵲治病》自讀，了解故事內(nèi)容。開展一次與蔡桓公之間的跨越時(shí)空的對(duì)話活動(dòng)。(二)《《文成公主進(jìn)藏》這是一篇略讀課文，有關(guān)文成公主的民間故事有很多，課文所選的這個(gè)故事以歷史真實(shí)為依托，卻與歷史有所出入，反映了百姓對(duì)文成公主的崇拜和愛戴。展示“文成公主進(jìn)藏圖”及相關(guān)音像資料，使學(xué)生更直接地感知故事內(nèi)容。交流匯報(bào)閱讀收獲。練習(xí)簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事，開展組際之間的講故事比賽。教學(xué)本課，要引導(dǎo)學(xué)生感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，從有關(guān)語(yǔ)段的描寫中體會(huì)人物的心情，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。再讀課文，想一想：普羅米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯都是怎樣的神?想好后，同學(xué)們交流一下自己的想法。組織討論：從這個(gè)句子中可以體會(huì)到宙斯什么樣的心情?從文中找到類似的句子加以體會(huì)，并抄寫下來(lái)。(四)《漁夫的故事》這個(gè)故事選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》。這是一篇略讀課文，內(nèi)容不復(fù)雜，又是學(xué)生喜歡的故事，理解起來(lái)應(yīng)該沒有難度。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流讀書感受。提出不懂的問題，全班討論解決。漁夫的從容、鎮(zhèn)定、聰明)。隨文閱讀《東郭先生和狼》這個(gè)中國(guó)故事，以深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)涵的感悟。四年級(jí)下冊(cè)第八單元作文教案3教學(xué)目標(biāo)：。、比喻等修辭手法。二、讀文章時(shí)能總結(jié)出文章的寫作方法。嫩綠油綠淺黃金黃粉紅桔紅炊煙裊裊樹木蔥郁稻香撲鼻麥浪金黃瓜果飄香五谷豐登鳥語(yǔ)花香雞犬相聞同學(xué)們的記憶力真是非同一般，讓老師佩服?？纯赐瑢W(xué)們?cè)诳偨Y(jié)文章寫法上有沒有絕招?現(xiàn)在，你拿出手中的文章，跟同桌一起讀，邊讀邊總結(jié)它的寫作特點(diǎn)。今天，我們也來(lái)寫一篇描寫鄉(xiāng)村景物的文章?？磥?lái)同學(xué)們已經(jīng)心中有數(shù)了，老師宣布作文要求，對(duì)大家的要求有三個(gè)，一是做到作文三個(gè)不，“口不能言目不斜視筆不停止”。三、時(shí)間為30分鐘。為了給孩子們一個(gè)安靜的寫作環(huán)境，我對(duì)老師們的要求是三選一：。計(jì)時(shí)開始。并學(xué)出四個(gè)層次的代表，標(biāo)出序號(hào)。并當(dāng)場(chǎng)打分。沒有得100分的同學(xué)不要失望，因?yàn)楹梦恼率歉某鰜?lái)的。請(qǐng)同學(xué)們把修改好的文章抄在作文本上，讓語(yǔ)文老師給我推選佳作，發(fā)表到我們學(xué)校的校報(bào)上。我家院子里一棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛的小鳥在唱歌：小猴子在樹上嬉戲，小魚兒在水中自由自在的游動(dòng)。小動(dòng)物們自由的草坪上散步，游玩。想起今天是星期日，我又想去“綠林”公園看看。我剛進(jìn)公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動(dòng)物和人一起歡樂。文貓貓丟臉記貓貓學(xué)會(huì)了爬樹，連老虎都拿它沒有辦法，他覺得自己非常了不起。貓貓聽了以后很不服氣，想：它小猴子有什么本領(lǐng)，難道爬樹的本領(lǐng)比我還強(qiáng)？于是，貓貓找到了小猴子，要和它比賽爬樹的本領(lǐng)。貓貓看得眼睛發(fā)直，也學(xué)著小猴子的樣子用尾巴去鉤樹枝，“啪”的一聲從樹上摔了下來(lái)。一只小燕子從剛南方飛來(lái)，被這里的景色深深吸引住了。小燕子情不自禁地在小河地上空盤旋著?！笨尚◆~卻搖搖尾巴說：“你長(zhǎng)著有力的翅膀，能夠在天空中高高地飛翔，可以看到世界上更美麗的山水，你的生活一定更精彩。小猴玩電腦一座美麗的森林里有一只聰明的小猴，它是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動(dòng)物們都非常喜歡它。動(dòng)物們看了很好奇，小猴告訴它們這是電腦，并且教它們?cè)趺赐?，大家玩得開心極了。它把動(dòng)物們趕走以后，就一個(gè)人獨(dú)享起那臺(tái)電腦，可時(shí)間久了它便覺得頭暈眼花，更要命的是它覺得越來(lái)越冷，受不了了只好踡在被窩里，心想：為什么我的房間會(huì)這么冷呢？漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經(jīng)過時(shí)，看見小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對(duì)喜鵲說：謝謝你，我現(xiàn)在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對(duì)的，你能把別的動(dòng)物再請(qǐng)來(lái)我家玩電腦嗎？喜鵲點(diǎn)頭答應(yīng)了。小猴生活歡樂的氣氛中，也感到無(wú)比的幸福！童話故事在一片白菜地里，有一條蚯蚓。田里的白菜長(zhǎng)勢(shì)興旺，可有一顆白菜卻經(jīng)常嘲笑蚯蚓，蚯蚓聽了不以為然，依舊在默默地耕耘。瞧瞧我，苗條的身材，再配上綠油油的衣服，多漂亮，還用得上你？”