【正文】 并不遙遠，因為毛主席說過一句話：?世上無難事，只怕有心人?。但細致的描寫略顯不足。當然這都是古時候的事啦，現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備已經(jīng)很先進。我們把掘土機的原理，運用在了農(nóng)用點播小器具上，就成了現(xiàn)在的播種器。然后打開固定在掘土機上的種子存儲器，肥料存儲器，倒入種子與肥料。如果真能做出來將是傳統(tǒng)的農(nóng)用工具的一次革新。如果老師穿上這件衣服，當他要去體罰學生時，那件衣服就可以發(fā)出一種信號傳到老師心里去，老師的態(tài)度就會好了起來；如果哪位學生也穿上了那件衣服，心里也就會明白自己錯了，并會向老師認錯改錯，會做一個好學生了。這時，他就再也不偷東西了，就會自食其力地過生活，并勸戒以前的?同行?不再去偷東西，從此，大家都遵紀守法，世界就太平了。如果把這種神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他就會同情生活艱難的窮人，同情有困難的老人。如果是無家可歸的老人就通知福利養(yǎng)老院，而院長會免費收留他們，讓老人們有一種家的感覺……如果把這種衣服穿在經(jīng)常受賄賂的?官員?身上，他就會改變心態(tài)，知道受賄不對，辦事就會公公正正，做一個好?官?，那樣，天下的?官?都公正了，也不會有人走后門了。其實，那一天，離我們也不遠了……我的奇思妙想2100年，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，有許許多多新鮮的事物出現(xiàn)在我們的視野里，改變了我們的生活。未來的書店宛如一本翻開的大書。走進店門，首先是?寶寶讀物?區(qū)，我們看看有些什么書吧。翻開一本叫《有趣的動物》的書，不僅可以看見各種動物，還能聽到他們的叫聲，你說，這樣是書，寶寶能不喜歡嗎？過了?寶寶讀物?區(qū)，來到?兒童讀物?區(qū)，這里的書更有趣了。翻開《孩子的歌》，如果你不認識那些蝌蚪般的五線譜，不過沒關(guān)系，輕輕按一下歌曲題目，悠揚的歌聲就會飄出來，你可以輕輕松松地學習新歌了。過了?兒童讀物?區(qū)，就進入?成人讀物?區(qū)。如果你想學廚師，趕快翻開關(guān)于烹飪書吧，用動畫的形式給你介紹各種美味制作的方法，做好的菜肴你能夠聞到它的味呢。未來社會還有奇妙的書還有很多很多，如：能變形的書，能吃的書，能穿的書……未來的家園2050年的地球，是個風景優(yōu)美的地球，連續(xù)幾年被宇宙王評為?美麗星球。每天早上一起床，穿上萬能衣。能在炎炎夏日使你感到?jīng)鏊?，在嚴寒的冬季能覺得溫暖如春。這是一種高營養(yǎng)的食物，保證人體在一天之間的會部營養(yǎng)。在路上，飛船行駛在寬闊的馬路上空，馬路兩旁是一個個造型新穎和花園和一棵棵修剪得體和樹木。辦公在樓是一座很新潮的樓房，有點像法國的著名建筑——埃菲爾鐵塔。在電子大廈忙碌了一天，駕著?Happy?號飛船駛回家里，我坐在沙發(fā)上，頓生感悟：哎，要想制出許多造福國家物品，必須從小努力，好好學習！未來的世界如今以是3002年了，日子一天天過，我已成科學家了。這不死藥里的材料有（當歸、虎杖、蛇膽、春蟲、人參、雪蓮〃〃〃）這些只是藥材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以這價錢嘛……當然貴啦！哈哈！不開玩笑了，我向大家介紹一下未來的事情吧！未來，就是一個納米時代，想到那里就馬上能到?。∧銈円欢〞枺?怎么這么快?。?因為有傳送門啊，你先調(diào)好地點，然后走入傳送門，傳送門會把你分解成一立方微米的小方塊給傳送過去，到了目的地后，它又把你立刻組合回去！未來神奇吧！我對未來的思考人們每天都做著自己想做的事，該做的事。但是在我的思維里，覺得以后是最重要的，因為地球承受這么多人的壓力實在太大了。未來的地球是否會存在？在許多的子子孫孫里，到哪一代會承受到地球爆炸或墜落的痛苦？地球現(xiàn)在是中年，人們也許會想以后還有那么長的時間，我們著急什么呀，但我是站在以后子孫的角度來看待這件事。地球會爆炸或墜落到哪去呢？如果爆炸的話，也許有些部分會掉到其它的星球上面去，但是其它星球上沒有氧氣，人們無法生存，何況有可能在爆炸的時候人們已經(jīng)……如果是墜落，那地球又會墜落到哪兒去呢？只有那一代的人們才知道，對于其它人來說，永遠都是一個不解之謎。例如：除了世界性的移民措施，向其它星球發(fā)展，以緩解地球上的能源危機和超負荷的壓力。這些問題必須依靠科技的進步。再也不會讓沉重的書包壓彎了我們的脊背，因為教室的后面有一排柜子讓我們放書包和學習用品。未來的教室還設(shè)有一個房間作為我們的圖書室，里面藏書豐富，書架上擺滿我們喜歡看的書，有最新的畫報雜志，有安徒生和格林的童話，有少年科技探索等。網(wǎng)絡(luò)學習走進了我們的課堂，每個學生都有一臺電腦，每個人都有一個文件夾，我們在電腦里起草作文、修改、保存，最后傳給老師批閱。電教平臺上有一臺電子監(jiān)控器，上課誰做小動作或竊竊私語，老師馬上就知道。下課了，墻上的喇叭播放出輕柔的音樂，桌椅自動折疊起來變成木地板，我們在教室里自由出入，不用擔心碰到桌子撞傷了。我的奇思妙想每個人都會有奇妙的幻想，比如：自己能飛，想變成超人等等。它既能當家庭保姆，也能當隨身保鏢，它不需要電池，只靠光或陽光充電。它當保鏢時，身手不凡，會拳擊和武功，眼睛會射出紅外線，手上裝有小刀和手槍(注：不是用于暴力或犯罪，而是保護本人用的)。要是不用它時，它就會變成一輛時速世界最高的跑車，而且是太陽能的。要是想到土中一游，那就按黃鍵，變形跑車就變成了一輛小型鉆土機，只可坐下兩人，里面設(shè)備齊全，空氣是用不完的，可以到達地球的核心，遇到巖漿，它毫不畏懼，還可以挖掘文物，這樣就可以幫住人類了解地下和古代的文明了！怎么樣，我的想法不錯吧！我相信不久的將來，我的奇思妙想一定可以實現(xiàn)。再在枕頭邊安置一個思想吸收儀，把一個個做過的美夢都保存起來。床上還有一個調(diào)控機，與電腦相連，能測得室內(nèi)的溫度、濕度、氣溫等。我的睡床還必須柔軟舒適，具有按摩功能，大概以后能夠擁有吧？神奇的衣服我想設(shè)計一件這樣的衣服，它能防雨，會變色，還會根據(jù)季節(jié)氣候的變化而變化。這件衣服的顏色源自于你所碰到過的喜歡的花瓣顏色。如果碰到下雨天，它不會被淋濕。這件衣服還會吸收太陽光，并能排放熱量，自動調(diào)節(jié)溫度。衣服還可以充氣，即時在旅游中遇到河流也照樣能漂過去。未來的汽車現(xiàn)在的汽車越來越多，尾氣排得也非常多，不僅污染空氣，還危害我們的健康。這輛汽車首先不用油。如果是下雨天，它吸收不到太陽光，就會吸收雨水的力量來充當電力。它能在空中飛，自然也能在水里“游”。我們只要坐在里面，說想去哪里，它就自動帶我們?nèi)ァｋm然這只是未來的汽車，但隨著科學技術(shù)的發(fā)展，“太陽能汽車”必將成為現(xiàn)實！未來的房子未來的房子是豐富多彩的，不僅美觀，而且功能“奇”全。房間里可隨心所欲的調(diào)節(jié)溫度，如果你感到優(yōu)點兒冷，就可以向上按一下調(diào)節(jié)按鈕，房間內(nèi)的溫度就會徐徐升高；如果你感覺到比較熱，就可以向下按一下調(diào)節(jié)按鈕，室內(nèi)溫度就會慢慢下降，一直到你感覺溫度正好為止。當你按紅色按鈕時，床就會與你進行英語對話；按藍色按鈕時，床就會在第二天早六點叫醒你，讓你起床；按綠色按鈕時，床的被子和枕頭都會整整齊齊疊在那里。這句話說的一點也不錯，只要我們努力學習，我相信會成功！未來的書店未來的書店宛如一本翻開的大書。走進店門，首先是“寶寶讀物”區(qū)，我們看看有些什么書吧。翻開一本叫《有趣的動物》的書，不僅可以看見各種動物，還能聽到他們的叫聲，你說，這樣是書，寶寶能不喜歡嗎？過了“寶寶讀物”區(qū)，來到“兒童讀物”區(qū)，這里的書更有趣了。翻開《孩子的歌》，如果你不認識那些蝌蚪般的五線譜，不過沒關(guān)系，輕輕按一下歌曲題目，悠揚的歌聲就會飄出來，你可以輕輕松松地學習新歌了。過了“兒童讀物”區(qū)，就進入“成人讀物”區(qū)。如果你想學廚師，趕快翻開關(guān)于烹飪書吧，用動畫的形式給你介紹各種美味制作的方法，做好的菜肴你能夠聞到它的味呢。未來社會還有奇妙的書還有很多很多，如：能變形的書，能吃的書，能穿的書……未來的家園2050年的地球，是個風景優(yōu)美的地球，連續(xù)幾年被宇宙王評為“美麗星球。每天早上一起床，穿上萬能衣。能在炎炎夏日使你感到?jīng)鏊趪篮亩灸苡X得溫暖如春。這是一種高營養(yǎng)的食物，保證人體在一天之間的會部營養(yǎng)。在路上，飛船行駛在寬闊的馬路上空，馬路兩旁是一個個造型新穎和花園和一棵棵修剪得體和樹木。辦公在樓是一座很新潮的樓房，有點像法國的著名建筑——埃菲爾鐵塔。在電子大廈忙碌了一天，駕著“Happy”號飛船駛回家里，我坐在沙發(fā)上，頓生感悟：哎，要想制出許多造福國家物品，必須從小努力，好好學習！未來的世界如今以是3002年了，日子一天天過，我已成科學家了。這不死藥里的材料有（當歸、虎杖、蛇膽、春蟲、人參、雪蓮〃〃〃）這些只是藥材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以這價錢嘛……當然貴啦！哈哈！不開玩笑了，我向大家介紹一下未來的事情吧！未來，就是一個納米時代，想到那里就馬上能到??！你們一定會問：“怎么這么快啊？”因為有傳送門啊，你先調(diào)好地點，然后走入傳送門，傳送門會把你分解成一立方微米的小方塊給傳送過去，到了目的地后，它又把你立刻組合回去！未來神奇吧！第三篇：人教二年級語文上冊第八單元教案人教二年級語文上冊第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛科學為專題編排的，有生動形象的科學童話，有深入淺出的科學說明文，有圖文并茂的科學連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學知識。識字8 教材分析：本課由8個詞語組成，既讓學生識字，又讓學生了解古老的神話故事和當代的科學成就，豐富了知識，開闊了視野。正確流利地朗讀課文，積累詞語。理解課文。教學重點：會認寫生字；正確流利地朗讀課文，會認寫生字；正確流利地朗讀課文教學難點：通過反復朗讀，感受語言的韻律美。同學們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學，學科學。小組互相讀、指名讀課文。開火車認讀生字。聽四個神話故事。全班交流：每組派代表講故事、認讀詞語。教師范讀、學生模仿讀：讀出韻律美。二、識字寫字：啟發(fā)引導，自主學習。熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。寫字指導：教師重點指導“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會讀”。教學目標：認識11個生字，會寫8個字。能正確、流利地朗讀課文。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學重點：識字寫字。引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教具準備：課件、白紙、小黑板 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫水，交流圖畫師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。二、猜謎，認識水范讀，猜謎。利用課件中的“讀一讀”部分，教學生字詞。（1）師：請小朋友自己讀一讀課文，然后說說你知道了什么？指名回答（2）動動腦我們給每一項起個題目，好嗎？三、朗讀，贊美水自選題目你最想了解水的哪一部分？讓學生自由選擇自己感興趣的部分，第二項和第三項合并為一項來學。（2）畫出自己不會的字或詞，借助拼音或請教他人去認讀。學生自主合作學習，教師巡視，給予學生幫助和指導。一只小船在水上著。（2）“我是小小朗誦家“指導讀第1～2自然段，第一自然段，要讀出自豪的語氣，很活潑。指名讀，評價，練讀，再指名讀。師：請小朋友再想想，水在江河里是怎么奔跑的，在大海里是怎么跳舞、唱歌的。誰能？指名讀課文、齊讀課文。指名讀課文第1～3自然段，評價。（2）出示圖片，幫助學生理解“灌溉”“淹沒”“沖毀”。我既給人們帶來，又給人們帶來了。“我是小小朗誦家”自己讀一讀第4自然段，注意讀出水的溫和和暴躁。“展開想象的翅膀”師：同學們，想一想，“我”的脾氣還會怎樣？三、我自信，我能背選擇自己認為寫得最好的、最喜歡的部分進行背誦，教師和學生一起背誦，融入到學習的氛圍中去。（2）對背誦情況進行評價。四、我要寫好字利用課件中的“學一學”部分，指導書寫。抄寫課后詞語。課文語言淺顯，情節(jié)生動，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學目標認識6個生字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣。教學重點:讀懂課文，初步了解回聲的成因。課前引導學生去生活中體驗回聲。學生談感受（板題：回聲）揭題激趣：（板書：聲）你們看這是什么字？平時你們聽過什么樣的聲音？今天我們要來學習一篇課文《回聲》，看到課題同學們想知道什么？(學生質(zhì)疑。二、初讀課文引導學生明確學習任務(wù)，自讀課文。分組自由朗讀課文，互相評議，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，幫助讀書有困難的同學共同進步。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把有關(guān)的句子畫來。三、識字寫字字卡出示“我會認”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。組內(nèi)識字鞏固。出示我會寫中的8個字，組織學生觀察，分類學習書寫。）范寫。同桌評一評。兩個大口框的字——圓，圍。）范寫。范寫“倒、游”提醒各部分應該寫的瘦長，緊湊一些。第二課時教學內(nèi)容：精讀課文一、導入復習鞏固字詞。二、精讀課文教師指導學生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。啟發(fā)小組合作讀書，思考：小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？出示句子，引導學生填空。她（）一顆石子，（）河里，河水被激起（）。教師運用圖片，進一步解釋聲波，加深學生對回聲現(xiàn)象的理解。教師也可以根據(jù)本班學生實際選擇如下方式進行提示：（1）聲音的（）碰到橋洞的（），要（）回來。這返回來的聲音就是（）。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪?！毙∨笥讯紒碜鲂∶鞯膵寢專瑢δ愕耐勒f說這究竟是怎么回事呀？平時生活中你認為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學們課下去尋找吧！板書設(shè)計： 32 回聲碰聲波）））））））））））石壁（障礙物）返回來教學反思：太空生