【正文】 概括故事內(nèi)容。利用分角色讀、表演讀等方式讀文(讀文中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)魔鬼的兇惡、狡猾而又愚蠢。練習(xí)講故事，重點(diǎn)講好魔鬼為什么要?dú)⑺罎O夫和漁夫戰(zhàn)勝魔鬼的部分。三、拓展閱讀課外讀一些寓言故事、民間故事、神話故事，簡(jiǎn)單整理一下自己的閱讀收獲，開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，同學(xué)之間互相交流一下讀書(shū)收獲。教學(xué)流程：一、文始_情始生同學(xué)們，我們學(xué)到哪一課了?感覺(jué)寫(xiě)作文難不難?其實(shí)，寫(xiě)好作文很簡(jiǎn)單，只要做到兩點(diǎn)就夠了，一、記住自己看過(guò)的好詞佳句。現(xiàn)在，老師就來(lái)做一個(gè)思維訓(xùn)練，你看到的這些詞語(yǔ)，看誰(shuí)能在20秒內(nèi)記下來(lái)。前幾天我在看報(bào)紙的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一篇小美文，因?yàn)橐彩菍?xiě)的田園風(fēng)光，所以很感興趣，今天拿過(guò)來(lái)跟大家分享。二、大家討論一下，這篇文章中有什么可取之處?可以從以下幾方面匯報(bào)：(1.)文章結(jié)構(gòu)：總—分—總(2.)修辭手法：比喻擬人(3.)寫(xiě)作順序：時(shí)間順序：空間順序：移步換景(地點(diǎn)變化)(4.)拓展總結(jié)除了本文體現(xiàn)的這些，你還知道不一樣的結(jié)構(gòu)，順序和修辭嗎?寫(xiě)作方法各種各樣，如果用在自己的文章中，就會(huì)讓文章增色不少。老師給大家提供了三個(gè)題目，(出示)現(xiàn)在，你先用5秒鐘時(shí)間選擇一個(gè)題目，OK了?再用三十秒時(shí)間思考，你想寫(xiě)什么景物?我選擇的題目是，我準(zhǔn)備寫(xiě)按順序?qū)懙染拔铩６?、試著用上課前積累的詞語(yǔ)。提前寫(xiě)好的同學(xué)默讀自己的文章，并用波浪線畫(huà)出文章中的亮點(diǎn)。悄悄地走出去。三、快速行文情寓中學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。四、文終止情情未了，教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。提示評(píng)價(jià)要求。，把不通順的地方改通順，如果沒(méi)有使用修辭方法，就改一改句子。第三篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)第八單元作文四年級(jí)下冊(cè)第八單元作文十年后的我這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，清晨的時(shí)鐘剛剛敲響，窗外就傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)鳴，我睜開(kāi)眼睛，向外望去。吃過(guò)早飯，我獨(dú)自走在街上，寬闊的馬路上，太陽(yáng)能汽車(chē)從我身邊“唰唰”的閃過(guò)：公路兩旁綠草成蔭。咦，那只小兔怎么跑到馬路上去了？別緊張，太陽(yáng)能汽車(chē)上裝有“監(jiān)視屏”不管司機(jī)能否看見(jiàn)，只要前面有情況，太陽(yáng)能汽車(chē)就會(huì)自動(dòng)停止，開(kāi)車(chē)的人會(huì)恭敬相讓。來(lái)到綠林公園，門(mén)口的機(jī)器人投幣機(jī)把門(mén)，往它‘肚子’里投入了規(guī)定的錢(qián)數(shù)，隨著一聲“歡迎光臨”的聲音，從投幣機(jī)的嘴巴里出來(lái)一張門(mén)票。我被這美景陶醉了，不知不覺(jué)陷入了沉思：人需要潔凈的環(huán)境，動(dòng)物需要安樂(lè)的生活，人和動(dòng)物和諧相處，成了大自然共同的主宰。有一天，貓貓正坐在一棵小樹(shù)的樹(shù)枝上晃悠著的時(shí)候，聽(tīng)到路過(guò)的人談?wù)f馬戲團(tuán)里的小猴子爬樹(shù)是“一絕”，能在樹(shù)上表演各種有趣的動(dòng)作。貓貓找了一根柔韌的樹(shù)枝，用爪子抱著樹(shù)枝一上一下地晃動(dòng)，對(duì)小猴子說(shuō)：“你行嗎？看我的本領(lǐng)多么的高強(qiáng)！”小猴子二話沒(méi)說(shuō)，用尾巴鉤住樹(shù)枝來(lái)回蕩起了秋千。狐貍看到了，指著貓貓哈哈大笑起來(lái)：“你這不是班門(mén)弄斧嗎？真是自不量力，小猴子天生就是爬樹(shù)的高手，你在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，還有不出丑的？”小燕子和小魚(yú)寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天到了，陽(yáng)光暖洋洋地照著大地，到處桃紅柳綠，景色非常優(yōu)美。這時(shí)，它看見(jiàn)一條小河，河水清澈見(jiàn)底，河底有許多水草。突然，它發(fā)現(xiàn)有一條小魚(yú)探出頭來(lái)，笑瞇瞇地和它打個(gè)招呼，并有禮貌地說(shuō)：“你好，小魚(yú)，這條小河真美啊，水底世界也一定很有趣，我真羨慕你?！边@時(shí)，河面上漂來(lái)一只小舟，舟上的人聽(tīng)到了它們的對(duì)話，便說(shuō)：“既然你們都羨慕對(duì) 1 方的生活有趣，那么，你們就把你們周?chē)腥さ氖虑橹v給對(duì)方聽(tīng)，這樣，你們不就能了解更多有趣的事了嗎？”就這樣，小燕子和小魚(yú)每天都將自己看到的和聽(tīng)到的有趣的事講給對(duì)方聽(tīng)，他們成了親密無(wú)間的好朋友。有一天，小猴發(fā)明了一臺(tái)電腦，便把好朋友都請(qǐng)到家里。過(guò)了幾個(gè)月后，小猴覺(jué)得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦也是我發(fā)明的，為什么要和那些連電腦也不會(huì)發(fā)明的笨蛋一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動(dòng)物們都趕走了。動(dòng)物們很快又來(lái)到了小猴家，開(kāi)心地玩起它們已有非常久沒(méi)玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會(huì)更加快樂(lè)?。拇?，小猴讓動(dòng)物們一起玩電腦，動(dòng)物們喜笑顏開(kāi)。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知?jiǎng)诶?。有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜說(shuō)：“喂，‘土巴佬’，你又在干什么？”“我在幫你松土呢！”“什么？幫我松土？笑話？瞧你那副黑不溜秋的樣子，只能躲在泥土里?！薄昂撸](méi)有你，我照樣能活下去！你在我身旁，反而玷污了我的美麗！從現(xiàn)在起你就滾吧，別再回來(lái)了。過(guò)了些日子，久旱無(wú)雨，土僵硬了?！笨上闀r(shí)已晚，白菜最后枯死了。倒是對(duì)一本微不足道的書(shū)，我卻起了喜愛(ài)之心。這些禮節(jié)上的事做完了，就輪到長(zhǎng)輩給禮物了，媽媽一擲千金，一下子給我買(mǎi)了一臺(tái)電腦。奶奶給我買(mǎi)了部“文曲星”。心想，爸爸的禮物怎么都得比爺爺奶奶的高吧！沒(méi)想到，爸爸卻送給我一本書(shū)。我不大高興，在爸爸面前噘起了小嘴?！蔽野胄虐胍桑蜷_(kāi)了書(shū)，只見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)的全是哲理名言。我頓時(shí)明白了爸爸的用意，慚愧地低下了頭?！薄爸e(cuò)能改，欣兒是個(gè)好孩子！”爺爺奶奶和媽媽異口同聲地說(shuō)?！蔽蚁矏?ài)這本，因?yàn)樗N(yùn)含著人生道路上的哲理，也寄托著爸爸對(duì)我的期望。那是一個(gè)暑假，我們一家人開(kāi)車(chē)去密云玩，車(chē)穿過(guò)了一座座連綿不斷的山，來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小溪邊，我們把釣魚(yú)的工具準(zhǔn)備好后，我心想：今天我一定要釣到好多好多的魚(yú)?！鞍?，我本以為小魚(yú)很快就會(huì)咬釣，可誰(shuí)知我等了十分鐘，二十分鐘，半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，怎么一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。我想：怎么一條小魚(yú)也沒(méi)上鉤呀，我還想釣一條回家養(yǎng)呢?！蔽衣?tīng)了媽媽的話后，又充滿了信心，靜靜的盯著水面，大約過(guò)了十分鐘。功夫不負(fù)有心人，我終于釣到魚(yú)了。既然要變書(shū)，就要變最好的?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我要讓讀者體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣?！睂?duì)！我必須要降低書(shū)的價(jià)格，１０0元，90元，80元，70元，60元……這一次，大家爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)我。這個(gè)小男孩叫冬冬，今年１０歲，他十分喜歡我，只用了２０天就把我看完了，因?yàn)槲矣趾裼殖?，所以冬冬把我放在一個(gè)大大的書(shū)架里?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，冬冬，別忘了，我是一本書(shū)，一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)。你這么做，我很高興”?，F(xiàn)在，我被山里的孩子們小心的珍藏著，冬冬，你捐給的并不是哪一個(gè)孩子，是全山里人呀。我是一本書(shū)，我是一本快樂(lè)的書(shū)。到了春末夏初的時(shí)候，一個(gè)個(gè)又大又紅的革事掛在枝頭。草莓的每一根枝頭上都有三片葉子，枝葉上面，布滿了一層細(xì)細(xì)的絨毛。每朵花有五片白色的花瓣，花瓣中間有黃色的花蕊。3 走近它，便會(huì)問(wèn)到濃郁的花香。漸漸地，小球變大，顏色由綠而黃。草莓果又大又紅，形狀如小桃子一般，上面夾小，中間和下面大而國(guó)。如果咬上一口，就會(huì)看到白白的果肉，里面沒(méi)有核，甜中帶酸，味道美極了。向你推薦一本書(shū)書(shū)是帶我們走進(jìn)智慧大門(mén)的一把金鑰匙；書(shū)是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的潛水艇；書(shū)是帶我們飛向天堂之門(mén)的一道彩虹；書(shū)是人們精神的食糧；書(shū)是人們進(jìn)步的階梯；書(shū)是樹(shù)上的紅蘋(píng)果。讀了這書(shū)之后，我感觸很深。從中我體會(huì)到海蒂的可愛(ài)“一雙大大的眼睛，一頭棕色的頭發(fā)，白色的皮膚。還說(shuō)了海蒂非常善解人意“咦？奶奶您家的房子怎么破了一個(gè)大洞，明兒我就叫爺爺來(lái)幫您修，好嗎？”從“來(lái)”字中表現(xiàn)了海蒂非常懂事。哎呀！哎呀！全不見(jiàn)了！完了，貝塔！”從這里我感受到海蒂的天真、可愛(ài)。春風(fēng)吹拂著桃樹(shù)，桃樹(shù)慢慢地結(jié)出了花苞。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑，有的像姑娘們粉紅的笑臉。桃子慢慢地長(zhǎng)大，變白。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。到了熟透時(shí)，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，好像碰一下就會(huì)碰出汁水來(lái)似的。這絨毛十分怪，用手摸一摸，一會(huì)兒手就會(huì)癢癢的。桃子未成熟時(shí)要用刀削皮。熟透后，只要用手輕輕一剝，桃皮就大塊大塊地掉了。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你眼前了。要不，衣服、手、嘴巴上將濺滿甜汁。我可喜愛(ài)吃哩！記得小時(shí)候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪。早上的時(shí)間真是緊張啊！刷牙、洗臉、吃飯，呀！七點(diǎn)半了，于是我背起書(shū)包和爸爸一起趕緊奔向?qū)W校。一到學(xué)校門(mén)口，同學(xué)們就像離弦的箭一樣奔向各自的教室，家長(zhǎng)們直到孩子們消失在視線中后，才又匆匆奔向各自的工作崗位。家長(zhǎng)們也完全沒(méi)有上午緊張的表情，而是更多的期待和關(guān)切，一見(jiàn)到孩子，便接過(guò)書(shū)包，然后仔細(xì)地詢問(wèn)：今天上了什么課、有沒(méi)有考試……我的發(fā)現(xiàn)有趣嗎？第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教學(xué)案第八單元《故事長(zhǎng)廊》整體備課主備人 戰(zhàn)金芳一、教材簡(jiǎn)析：第八單元教材是以“故事長(zhǎng)廊”為專題，兩篇精讀課文，兩篇略讀課文，都是古今中外的經(jīng)典故事。這組教材編排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀這些故事，體會(huì)做事做人的道理，領(lǐng)略正義和智慧的無(wú)窮力量，使學(xué)生了解故事的各種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事的欲望。2．語(yǔ)言既形象生動(dòng)，又淺顯易懂，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。4．故事敘事條理清晰，寓意深刻。，勇于發(fā)表自己的看法。、神態(tài)、語(yǔ)言的句子所要說(shuō)明的意思。正確讀寫(xiě)“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見(jiàn)、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)”的道理。預(yù)習(xí)學(xué)案1．自學(xué)生字，讀熟課文。今天，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)兩位古代著名的射箭能手?？赡芴岢鲞@樣的疑問(wèn)：飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的，使他成了百發(fā)百中的射箭能手？）要想解開(kāi)心中疑問(wèn)，我們就來(lái)讀寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》，我想，同學(xué)們不僅會(huì)從故事中找到答案，還會(huì)得到