作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師五篇-在線瀏覽
2024-11-09 00:05本頁(yè)面
【正文】 在對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的狀況和農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的狀況，也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)。所以，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，交流學(xué)習(xí)，使大家能互相了解些彼此學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況，都是很有意義的。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。我們要想給學(xué)生一碗水，必須自己先得有一桶水。反思可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。最后，再次感謝“國(guó)培”為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)；感謝“國(guó)培計(jì)劃”讓我們成長(zhǎng)；感謝課程專家及輔導(dǎo)老師為我們的辛勤付出；感謝各位參加培訓(xùn)的同學(xué)給予我的幫助。第二篇：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我認(rèn)為在小學(xué)教育階段是非常重要的。有了現(xiàn)代教育理念，才會(huì)有現(xiàn)代的教育。小學(xué)語(yǔ)文教師在現(xiàn)代教育理念方面應(yīng)該有兩個(gè)層次的教育理念不可或缺。首先，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該對(duì)語(yǔ)文學(xué)科相當(dāng)熟悉，具備基本的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，這是評(píng)價(jià)其教師功底如何的基本標(biāo)準(zhǔn)，這里需要強(qiáng)調(diào)的是小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于這些知識(shí)要能夠真正內(nèi)化和善于運(yùn)用。（二）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)綜合化的趨勢(shì)和要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)綜合化的趨勢(shì)，對(duì)教師了解掌握歷史、地理、藝術(shù)、哲學(xué)甚至于某些理科基本知識(shí)的要求越來(lái)越高。總之，現(xiàn)代小學(xué)教育課程的整體化、綜合化趨勢(shì)，要求小學(xué)語(yǔ)文教師不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科方面的專業(yè)人員，更要力爭(zhēng)成為一個(gè)具有廣博學(xué)識(shí)和開闊眼界的學(xué)者。第三篇：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文學(xué)科教育是具有生命性的教育，要求我們教師的心目中，要處處關(guān)注學(xué)生、關(guān)注他們的生命成長(zhǎng)。”而語(yǔ)文學(xué)科在對(duì)學(xué)生滲透德育教育中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檎Z(yǔ)文是生命之聲，是文化之根，是人的精神家園，具有豐富的人文內(nèi)涵。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又稱工具學(xué)科。家長(zhǎng)為之寒心，教師為之傷神。語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我遇到很多問(wèn)題，相對(duì)比較突出的有：一、寫字的教學(xué)。這種做法不分層次，統(tǒng)一尺度，好多學(xué)生機(jī)械化識(shí)記，不思考，出現(xiàn)了記憶力減退，學(xué)習(xí)興趣低下等狀況?，F(xiàn)在社會(huì)書籍無(wú)處不在，但學(xué)生閱
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