【正文】 的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對(duì)體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情amp。hellip。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。98年，我大學(xué)畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。04xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，11年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，.11年初，又被授予縣“三好教師”榮譽(yù)稱號(hào)。但為了學(xué)生，在此期間，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來(lái)了，帶母親到邢臺(tái)做第二次手術(shù)。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛(ài)給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵(lì)的時(shí)候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛(ài)人看我難過(guò)，嘆口氣說(shuō)，算了，還是我去吧。不是我不愛(ài)母親，實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課?。∽鳛橐粋€(gè)班主任，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話，在近10年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的偉大。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買了那種特效藥。今年端午節(jié)，是學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復(fù)習(xí)，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會(huì)記一輩子的！贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進(jìn)班輔導(dǎo)，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時(shí)燃起，全班同學(xué)手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前??他們以自己的方式表達(dá)著對(duì)老師的感謝。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，我知道自己必須走在同事們前頭，無(wú)論哪項(xiàng)工作，都只能比別人做得更多更好。從走上教師工作崗位至今，已經(jīng)十六個(gè)年頭了。我說(shuō)不出別的深刻感受，但我覺(jué)得自己是一個(gè)有福之人！我做了一個(gè)教師該做的，當(dāng)然，我也享受到一個(gè)教師該享受到的回報(bào)和幸福。曾多次參加縣級(jí)講課比賽，均取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。送走一屆，迎來(lái)一批，身邊一直充滿著勃勃生機(jī)，萌動(dòng)著生生不息的青春活力。直覺(jué)告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與這塊土地有緣，我與這些純樸的孩子有緣。與孩子結(jié)緣，是我終身的幸福！我以“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”為自己的師德格言，以“博精結(jié)合”為教學(xué)風(fēng)格，以“踏實(shí)、認(rèn)真”為工作作風(fēng)，更以一顆赤子之愛(ài)心，愛(ài)自己從事的這份事業(yè)，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)身邊的每一個(gè)人。因?yàn)槲沂谴禾觳ト龇N子的人，心中有著秋收的期盼。校長(zhǎng)叫我休息，可當(dāng)時(shí)離期末考試還有20天左右，正值學(xué)科人手緊張，我丟不下班里的孩子。然而，孩子畢竟是孩子，課上還是有幾個(gè)人違紀(jì)了，筋疲力盡的我當(dāng)時(shí)失望又生氣地說(shuō)：“身體是我的，學(xué)習(xí)成績(jī)是你們的，你們考得好壞與我何干？人心都是肉長(zhǎng)的，你們?cè)趺床欢w諒老師呢？既然如此，我不撐了，我休息！”說(shuō)完，下課鈴聲響了，我頭也不回地走了。然而，事有湊巧，那天上午我與英語(yǔ)老師調(diào)了第三堂課，她又因有事臨時(shí)沒(méi)去上，那堂課就輪空了。他們立即行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備湊錢買花，向老師道歉。那一瞬間，溫馨充滿了整間屋子，更占據(jù)了我的心房。生活在這些孩子中間，你有什么理由不感到幸福呢？從此，我學(xué)會(huì)了了解學(xué)生，我把更多的心思放在我的學(xué)生身上。我常常在反思，我不知道為他們我能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛(ài)他們的我，正在為他們鋪設(shè)一條通往真善美境界的道路，并且希望他們走得平穩(wěn)一些，快樂(lè)一些，陽(yáng)光一些，充實(shí)一些！“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥?！睈?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)孩子，永遠(yuǎn)！篇三：2013師德標(biāo)兵演講稿 樂(lè)作人梯 甘為雨露 鋪就鑄造靈魂的教師夢(mèng) ——寧陽(yáng)英才學(xué)校師德標(biāo)兵演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事: 大家好!站在這里，與大家交流，除了激動(dòng)，還有忐忑。作一名老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢(mèng)想和追求。下面，借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)一下工作心得，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。從這個(gè)意義上說(shuō)，絕不允許社會(huì)上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)通過(guò)教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。嚴(yán)管自己的思想，始終與國(guó)家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致；嚴(yán)管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。記得去年4月份，在我愛(ài)人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課，從未請(qǐng)過(guò)一次假。二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以“精”授業(yè)如果說(shuō)“師德”是教師的立身之本，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。平時(shí)工作中，我注重豐富自身知識(shí)素養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技能。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實(shí)把握好各章節(jié)的重難點(diǎn)。根據(jù)中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，取得較好的教學(xué)效果。重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們?cè)谀_扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機(jī)結(jié)合。三、真心真情，以“愛(ài)”育人作為老師是幸福的，因?yàn)樗坏煤蜔o(wú)生命、無(wú)趣味的機(jī)器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們?cè)谝黄?。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛(ài)。多年來(lái)，我還一直擔(dān)任班主任工作，而愛(ài)始終貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的始終。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。鑒于此，及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。因母親早逝，父親又年邁多病，無(wú)勞動(dòng)能力，導(dǎo)致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很孤僻，但他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，很討任課老師的喜愛(ài)。他沒(méi)有因?yàn)榧彝サ牟恍叶员?，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開(kāi)朗啦，并成為我的得力助手及無(wú)話不談的朋友，最終成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。他走時(shí)，我給了他300元路費(fèi)并請(qǐng)他吃了頓飯?？粗慕裉?，想起他的昨天，我又一次體會(huì)到了教育的真正價(jià)值。當(dāng)時(shí)班內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶，可因?yàn)榧彝サ脑?，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動(dòng)拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內(nèi)不會(huì)覺(jué)得與其他同學(xué)有差距而自卑。當(dāng)然例子還有許多，在此不再一一敘述。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用之人時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了??那快樂(lè)是從心里往外涌的。我想，教書(shū)育人，就是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，一首生命的贊歌。在十五年的教學(xué)和班級(jí)管理中，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，恒業(yè)守業(yè)，忠于職守，勤勤懇懇，毫無(wú)怨言，任勞任怨。三尺講臺(tái) 無(wú)悔選擇我時(shí)刻為自己是一名光榮的人民教師感到自豪，習(xí)慣了三尺講臺(tái)的神采飛揚(yáng)，感悟到了生命的充實(shí)與價(jià)值。我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。精益求精 學(xué)高為師作為一名語(yǔ)文教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱了《陜西教育》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等專業(yè)書(shū)籍雜志，積極參加各項(xiàng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)丶右晕蘸筮\(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。意識(shí)到生命的寶貴，從而熱愛(ài)生命、崇尚生命。于是在與學(xué)生的交流中我給孩子們教會(huì)了怎樣選擇性的看書(shū)、看電視，如何同周圍人交流，怎樣提高自己的表達(dá)能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并且和學(xué)生一起看新聞，閱讀經(jīng)典，教會(huì)學(xué)生寫心得體會(huì)，慢慢的學(xué)生能針對(duì)一些新聞事件寫出簡(jiǎn)短的小論文，談自己的看法。嚴(yán)于律己 身正為范布魯納所說(shuō)：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而是模范。特別是中學(xué)教師，在青少年心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行?！耙髮W(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做。我始終相信“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，相信每一個(gè)孩子都是天才，在某個(gè)方面都會(huì)有自己最出色的地方，對(duì)每一個(gè)孩子都做到“不拋棄，不放棄”。從愛(ài)出發(fā) 甘心奉獻(xiàn)高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。為了學(xué)生，我在變，在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中我變得成熟。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。我們面對(duì)的學(xué)生都是處在性格形成的重要時(shí)期。特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在我的班上都是一視同仁。上學(xué)期班上一名學(xué)生第一次語(yǔ)文測(cè)試總是不及格，我通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績(jī)不理想，找到病因，就好治療。我將每天的知識(shí)重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試取得了“八十分”的高分，看到學(xué)生的成績(jī)單，家長(zhǎng)不由長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子交給你，我放心。一分耕耘，一分收獲，付出總有回報(bào)。三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出是的彩虹，流下的是心血和汗水。城關(guān)中學(xué) 楊 俊 二O一一年七月第四篇：十佳師德標(biāo)兵事跡材料腳踏實(shí)地干工作 真心實(shí)意為學(xué)生 ——十佳師德標(biāo)兵教師汪明華事跡材料“學(xué)生因?yàn)樗鞓?lè)，她因?yàn)閷W(xué)生而精彩”這是汪明華老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話。工作十多年來(lái)，她不管是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，還是在環(huán)境比較優(yōu)越的縣城小學(xué)任教，她都以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)、一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)一心為學(xué)生的發(fā)展而努力工作，因此一直深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)。剛調(diào)來(lái)縣一小時(shí)，學(xué)校給她安排了四年級(jí)（4）班雙語(yǔ)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗龔臎](méi)擔(dān)任過(guò)雙語(yǔ)班的教學(xué)和班主任工作，何況這個(gè)班因多次更換班主任成了全年級(jí)乃至是全校有名的“差班”，勝任這項(xiàng)工作，困難重重。每天上課前，她都要提前針對(duì)雙語(yǔ)班的不同特點(diǎn)做好因材施教工作，以達(dá)到最佳效果；在班級(jí)管理工作中她時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師生“磨合”，這個(gè)“差班”的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛逐漸濃厚起來(lái)，學(xué)習(xí)積極性也提高了很多，學(xué)生的集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，全班學(xué)生重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心，汪老師又一次以她高尚的師德和高超的班級(jí)管理能力“征服”了這個(gè)“差班”。沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育。對(duì)學(xué)生中的“弱勢(shì)群體”，她總是給予更多的關(guān)注，意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。汪老師知道這一情況后，多次去到該孩子的家中與其爸爸溝通，了解家長(zhǎng)的想法和孩子的想法。汪老師平時(shí)十分關(guān)心這個(gè)孩子，不但給她購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、衣物等日常生活用品還經(jīng)常與她談心交流，時(shí)間長(zhǎng)了孩子思想開(kāi)闊了，變得越來(lái)越陽(yáng)光自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。對(duì)每一位學(xué)生，她總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒?！倍衾蠋焺t說(shuō)：“我們不能這樣放棄孩子，每個(gè)孩子都有希望考上?！蔽蚁耄@時(shí)候汪老師比任何時(shí)候都感到欣慰。她特別熱情的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助特崗教師和實(shí)習(xí)支教老師，經(jīng)常指導(dǎo)他們備課、上課，為他們上示范課，做專題講座，與他們討論并解決課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作中的一些疑難問(wèn)題。她用她自己的真情和愛(ài)心，贏得了全校師生的尊敬和愛(ài)戴，師生們都非常喜歡這位和藹可親、年輕有為的汪老師。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，汪明華老師以平凡和樸實(shí)，詮釋了一份師者的責(zé)任和榮光。第五篇：十佳師德標(biāo)兵事跡材料十佳師德標(biāo)兵事跡材料1一、個(gè)人概況趙xx，女，1983年11月6日出生。20xx年分配到七臺(tái)河市第六中學(xué)，成為一名高中美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作。二、職業(yè)道德方面樹(shù)立了終身從事教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，從參加工作開(kāi)始，就嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進(jìn)為楷模。協(xié)助團(tuán)委組織歷屆校園藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)展比賽，慶“十一”書(shū)畫(huà)展，紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)書(shū)畫(huà)展，校園倡廉