【正文】 “絲”連?？偨Y既可以回應前文，強調(diào)感點。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。(50多字）當然要寫好讀后感，關鍵還要讀透材料，抓準感點。如果是議論文，就要把握中心論點。當然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析，思考的基礎 上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。如何寫讀后感一，指導審題，理清題意寫好讀后感，審題理清題意是關鍵。首先讓學生明白“感”是什么“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。如何給文章定目呢讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如:《養(yǎng)花》讀后感?？傊箤W生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關鍵。所謂“文章的思想感情”即是中心思想，寫體會的讀后感，“感”應該圍繞中心思想去開展。第二步:我歸納習作要求，《養(yǎng)花》這篇文章抓住三個要點:①，養(yǎng)花能增長知識。③，養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動果實，發(fā)展友誼。接著指導如何聯(lián)系實際談體會，最后介紹寫讀書筆記的兩種方法: 1，先敘后議。2，夾敘夾議。四，指導幾種開頭方法1，開頭談總的感受。第二段逐點談體會，結尾小結全文，談談自己的打算。如:學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢最近學習了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育。3，開頭指出某種不良現(xiàn)象。第二篇：人教版五年級第九冊第七單元《讀后感》習作指導第九冊第七單元《讀后感》習作指導介紹一下讀后感的寫法：提及寫讀后感，自然而然地就與寫讀書筆記聯(lián)系到一起。寫讀后感筆記有益于我們養(yǎng)成勤動筆的好習慣。通常有三種寫法:一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會 感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》，也可以用《讀有感》。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上，行動上的變 化，摘取其中的某一點做文章。原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。②要寫得有真情實感。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。習作例文：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。書中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑 強的毅力完成了巨著。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨??。對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說:“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了 嗎”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我 的手說:“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說:“是它教會我的!” 每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!評語:這篇讀后感的特點是:有感而發(fā)，情感真摯。當 自己在生活中遇到困難時，用保爾這一榜樣鞭策自我做生活中的男子漢?！秷A明園的毀滅》讀后感今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜！因為，曾經(jīng)圓明園是那么的輝煌，那么宏偉，仿佛自己身臨其境。被英法聯(lián)軍一搶而空，把圓明園燒了，我痛恨他們。讓警報聲回蕩在我們每個中國人的心里，我們每一個中國人都要時刻提醒自己：牢記歷史，維護和平，奮發(fā)圖強。它仿佛在遙遠的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田野風 光的山鄉(xiāng)村野。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。但是，１９００年，八國聯(lián)軍入侵北京，他們在北京城內(nèi)肆無忌憚地燒殺擄掠，搬走了能搬走的東西，搬不動的就加以毀壞。強盜們就以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最著名的皇家園林。貪婪的侵略者讓中國人明白了一個貧窮落后、弱小的國家和民族，只能處于被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位。時間曾定格于１９４９年１０月１日，當雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當巍峨的華表披上曙光，當無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大 領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！這一時刻，對于一個飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊！當?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那讓人恥辱的東亞病夫的帽子終于被我們拋掉了，我們的祖國開始實現(xiàn)重整河山的夢想。這一切足以證明，我們的祖國是一條正在騰飛的巨龍。文章敘述了１９４１年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。直到期末考的時候，我這個平時門門成績１００的學習委員，各門平均 成績才８４分！甚至數(shù)學科才８０分。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我 一定要以你們?yōu)榘駱?，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強！讀《狼牙山五壯士》有感提起《狼牙山五壯士》想必大家都不陌生吧！它主要的內(nèi)容是：在抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位壯士，為了掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殺敵的故事。他們用他們五個人性命換來了人民和連隊主力的 性命。說到這有些同學羞愧地低下頭，是呀！五位壯士在無數(shù)日軍面前都不屈服，而我們卻在一道難題面前屈服，比如：有的同學在做數(shù)學題或閱讀題時，如果碰到一個難題，他們大概想一想，想不出來，那么他們就會空在那里，第二天去抄同學的答案或永遠不寫。讓我們振作起來吧！讓我們向軟弱說再見吧！讓我們?nèi)W習五壯士那種不在困難面前屈服的精神吧！寫好讀后感活用“四字訣” 寫好讀后感也有章可循。一，引圍繞感點，引述材料。材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關鍵詞，句，或概述引發(fā)“感”的要點。二，議分析材料，提練感點。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析。對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。既可以從大處著 眼，也可以從小處入手。四，結總結全文，升華感點。也可以提出希望，發(fā)出號召。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松。怎樣讀透材料一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深 刻意義。如果是寓言或哲理性的散文，就要領會其深刻的寓意。明智之舉 是抓住一點，不及其余，并圍繞一個感點，聯(lián)系實際，談深談透。例如我教《養(yǎng)花》一課，要求學生寫讀后感。接著要求學生要聯(lián)系自己的實際來寫，可以先講作者怎樣說，怎樣做，然后寫自己“悟”出什么道理。也可以用一句話或一個詞做正題，如:學習要善于摸門道—《養(yǎng)花》有感。二，抓中心，定要點《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感，就是要體會文章的思想感情。第一步:先讓學生回憶《養(yǎng)花》一文的中心思想，理清要點。②，養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動。三，抓住要點，聯(lián)系實際，理清結構首先我讓學生討論《養(yǎng)花》一文幾個要點，有幾個方面體會較深。方法是:先介紹什么書，講了什么內(nèi)容，反映什么中心思想，圍繞中心結合自已例子說感受，最后寫對自己的教育。即圍繞中心抓兩三點，聯(lián)系實際，扣緊原文發(fā)表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論。如:最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道??接著再談自己領會最深的那幾點。2，開頭提出問題。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會。如:班上有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點談體會。就在這樣的寂靜的夜晚里，我的心卻久久都不能平靜。課文講述了臺灣“光復”不久，在一所鄉(xiāng)村小學，看到一位臺灣教師在教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”雖然他讀得不夠熟練，但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛祖國，孩子們也很愛國?！毕抡n了老師帶他去他們的小禮堂，里頭原來放著外國人的畫，現(xiàn)在都是我們中國人的先賢的畫像。在一百多年前，同樣有著愛國人物。為了祖國的強大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。雖然詹天佑沒有說“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會說呢？但是，他們是帶著一顆火熱的心去讀，是懷著崇高的敬意去讀?！峨y忘的一課》讀后感學了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀，“以前這里都是日本人的偉人畫，現(xiàn)在光復了，都換成了中國歷代的名人畫像。從1895年到1945年，在殖民的統(tǒng)治下，過著亡國奴的生活。為了讓全臺灣人民孝忠日本這個目的。但是，日本人沒有想到的是臺灣人民的愛國之心是永遠都不能消失的，他們的野蠻企圖只會讓我們更團結，更強大。臺灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了，臺灣人民的脊背終于挺起來了。以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。這是多么強烈的民族精神，多少深厚的愛國情??！日本帝國主義占領了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學校教日本的語言，想把臺灣變成日本。地理教師教過我們：臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了臺灣。由于近代歷史的原因，小小的臺灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。春回大地，生機盎然。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。親人相會的時刻將很快到來。都屬于我們偉大的中華民族。我有這樣的一個愿望：就是努力學習，掌握好文化科學