秋天的圖畫作文設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-08 18:22本頁面
【正文】 水果，看誰讀得準，讀得多。(出示布景：一個花芯，還需要很多花瓣才可以拼成一朵小紅花)師：小紅花不僅要有花芯，還要有花瓣，你們想拼一拼嗎?不過呀，要拼好這個小紅花可不容易，必須付出辛勤的勞動。自由讀課文，用喜歡的符號畫出文中的生字，把字音讀準，句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。過渡：小朋友通過自己的勞動，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文，你們會有更大的收獲。學(xué)習(xí)練讀檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀，并用不同顏色的字體標注詞語搭配。(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個消息)②課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面，配合圖片并一個景物一個景物的來講解。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣。師生配合讀。(看課件上的圖和文，師生配合讀)這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。五、板書設(shè)計黑板中間寫出“秋天的圖畫”幾個字。會寫8個字。背誦課文。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。課件：秋天的風(fēng)光蘋果等教具。能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會認8個生字。指導(dǎo)書寫4個左右結(jié)構(gòu)的字。能理解課文內(nèi)容，體會秋天景象之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。這樣學(xué)孩子會感到很有趣味兒，但是，我覺得還可以根據(jù)孩子的實際，在讓他們自己說說還有那些描寫秋天的詞語，可能更豐富些，學(xué)生能說出幾個的，這樣更能激發(fā)主動性，教會學(xué)生平時也要注意積累詞語。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？（指名學(xué)生發(fā)言）孩子對秋天不陌生，憑他們的生活經(jīng)驗是能發(fā)現(xiàn)秋天變化的。這里的目的是讓孩子自我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)對秋天的興趣。課件？如果是為了揭示課文，就讓孩子讀書，是為了看。這“四件法寶”很空洞，沒什么實在的意義。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。與上面銜接不緊密，既然是看書或看。三、初讀感知：播放相關(guān)。學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準字音。小組學(xué)習(xí)。交流記憶生字的好辦法。（“小組自學(xué)紅綠燈”）3）教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點幫助能力較差的學(xué)生。如4組組長挑戰(zhàn)7組組員讀書情況，兩組學(xué)生一人讀一句“開火車”，看哪一組的同學(xué)讀得好。梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶。橋梁應(yīng)是“梁”，木頭來幫忙。四、再讀理解：出示圖片，圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》，你們覺得怎么樣？少了些什么呢？又放。有?？上茸寣W(xué)生貼圖，然后起名字。貼完了讓學(xué)生說說，再引發(fā)學(xué)生讀課文，讀喜歡的部分，想怎么讀就怎么讀，而且注意評價、激勵。自己讀讀第二句話。老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱?！八N的對嗎？”好象沒有對錯之分，怎么貼是孩子自己喜歡的。梨樹上怎么會掛起了燈籠？蘋果為什么有紅紅的臉頰？稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？這是怎么回事？啟發(fā)學(xué)生體會比喻句。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。讓學(xué)生體會比喻句，深了一點，二年級的孩子不要講比喻句，讓他們體會一下句子的形式就可以了。指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到”——眼到、口到、耳到、心到。朗讀前應(yīng)該有情感的激發(fā)，帶著情感讀，讀出情感。出示。背誦是對的，可以是邊學(xué)邊背。指名讀。訓(xùn)練了學(xué)生的想象，同時注意了語文教學(xué)的人文性。五、學(xué)寫生字4個生字：“波、浪、燈、作”今天老師要教大家4個左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個字呢？指名讀，說偏旁，組詞。師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個字（是學(xué)生感覺到比較難寫的字）生仿寫，指名演板，大家來評一評。會寫8個字。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點：認識8個生字，能正確書寫8個字。]第一課時：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個蘋果就屬于你啦?。ㄍ嬗螒颍赫O果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。三、初讀感知：播放相關(guān)課件，師范讀。再讀課文說說自已了解了什么，最喜愛哪些句子。四、再讀理解：出示圖片，圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》，你們覺得怎么樣？少了些什么呢？自己讀讀第二句話。老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。梨樹上怎么會掛起了燈籠？蘋果為什么有紅紅的臉頰？稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？這是怎么回事？啟發(fā)學(xué)生體
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