讀走進孩子的心靈有感-在線瀏覽
2024-11-08 12:01本頁面
【正文】 少年，從少年到青年，我們在讀，但要真正去讀懂他，是多么不容易??！走進孩子的心靈，成為孩子的朋友，不僅讓孩子感受到他的生活是陽光燦爛，也讓我學到了更多的知識，永葆一顆年輕的心。心靈是智慧的發(fā)源地，是人類的靈魂所在，而孩子的心靈，是一方奇妙的凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂的種子，他們才可能健康、快樂地成長。多少年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎，我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。同時還利用家長之間的關系為一些下崗的家長解決工作問題。第三篇：走進孩子的心靈走進孩子的心靈，做孩子的引路燈——讀《教育有道，耕心為上》有感荷塘小學六年級袁洪陶行知說：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。假期讀了左夢飛、王小鳳等著作的《教育有道，耕心為上 ——中小學生心里健康教育典型案例分析與點評》，我明白了情緒和情感可以提高求知欲,從而使學生們不懈追求和探索?，F(xiàn)代的學生獨生子女較多，這些學生的心理素質(zhì)往往比較脆弱，情感的依賴性比較強。其實孩子也渴望著自己老師，既是師長，更是朋友，期望與心目中尊敬的老師有朋友式的感情交流。愛心——是走進學生心靈的保證，教育是愛的藝術，是心與心的認同，是心與心的升華，是心與心的溝通?！边@都說明教育需要愛，只有愛，教師才能真正地走入學生心靈。真正了解學生需要什么，這樣，我感覺學生就會更多地為朋友我來考慮，對于管理班級也起到了意想不到的效果。人格被認為是心理學中最復雜問題之一。多種調(diào)查研究證明，成功者和失敗者之間最大差異不是智力上的差異，而是非智力方面的差異，其中人格因素起著重要作用。教師應當尊重學生的人格，就是要尊重每個學生的特點。要經(jīng)常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，異，例如，身體素質(zhì)，發(fā)育情況，認知能力，意識傾向，興趣愛好以及他們的才能等，都各不相同。三、課內(nèi)外滲透德育教育。教育絕不能象企業(yè)的產(chǎn)品那樣，有一個流水線，有統(tǒng)一的模子，統(tǒng)一的規(guī)格。教育是最具人性之美，最具藝術性的工作，要用心靈去塑造心靈，良好的教育對學生一生有深遠的、不可估量的影響。一個學生就是一個十分豐富，十分復雜的世界，而要走進學生的內(nèi)心世界，我認為最美的方式是師生之間心靈的溝通，每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學的心聲，這樣學生才會把他們心思告訴老師。對于我
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