北師大版七上第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局word教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-10 23:32本頁面
【正文】 生疏。 三、 教 學(xué)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 課標(biāo)要求本課完成“列舉漢武帝大一統(tǒng)的重要史實，評價漢武帝”的任務(wù)。探討這些措施所起的作用，能正確評價漢武帝 過程與方法：學(xué)會用分析、比較的方法對歷史現(xiàn)象或歷史人物進(jìn)行比較，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會通過自己的觀察、思考得出結(jié)論。 四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式 要充分遵循課程改革的理念，關(guān)注學(xué) 生的發(fā)展，發(fā)揮其主體作用，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程。 本節(jié)課采用引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)方法，為學(xué)生提供一些閱讀思考討論的機會，讓他們通過研讀找到問題的答案，教師 可 適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。 學(xué)生：對 ” 秦始皇建立中央集權(quán)的措施 ” 內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。 (二 ) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們都看過《大漢天子》這部電視劇，它是介紹中國古代哪個皇帝的歷史事跡的？ 學(xué)生：漢武帝。 學(xué)生：通過觀看錄像，了解“劉邦建議”和“文景之治”的概況。為能更好的施展雄才偉略，他召集各地學(xué)者，詢問治國方法。邪辟之說滅息， 然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。 教師：投影介紹董仲舒 的生平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是，儒家思想 獨尊的局面，禁錮了人們的頭腦，是文化專制的表現(xiàn)。讓學(xué)生思考“漢武帝之 前”兩漢的諸侯王勢力發(fā)展的如何？ 學(xué)生：勢力膨脹，生活奢侈，對皇權(quán)構(gòu)成威脅。 教師：請同學(xué)們閱讀“什么是推恩令？”之后請一位同學(xué)到黑板前用圖示法 ，進(jìn)行復(fù)述講解。 強化監(jiān)察制度 教師：在政治上加強中央集權(quán)的 另一
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