九年級(jí)歷史月考試卷分析-在線瀏覽
2024-11-05 12:04本頁(yè)面
【正文】 束，為了充分地獲得考試提供的教學(xué)反饋信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，下面對(duì)試卷做以簡(jiǎn)要分析：一、試卷的結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本次考試內(nèi)容涉及初中歷史所有知識(shí)點(diǎn)，滿分75分。題型結(jié)構(gòu)分析：本次試卷分選擇題、非選擇題兩大類。另外，試題聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重要大事。難度分析：本次試卷總體來(lái)看難度適中，梯度較合理。及格人數(shù)都不到30人。如遵義會(huì)議寫(xiě)成“尊議會(huì)議”，一國(guó)兩“制”寫(xiě)成一國(guó)兩“治”等。2）學(xué)生審題不嚴(yán)密，不準(zhǔn)確。3）學(xué)生對(duì)有的歷史概念模糊。4）學(xué)生聯(lián)系新舊歷史知識(shí)，聯(lián)系中外歷史有一定難度。5）學(xué)生答題不完整，語(yǔ)言敘述不規(guī)范。6）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握及運(yùn)用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強(qiáng)訓(xùn)練。鑒于以上問(wèn)題與不足，在這之后的教學(xué)中將：（1）加強(qiáng)集體備課。（3）關(guān)注熱點(diǎn)，處理好熱與冷的關(guān)系。在復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注重大熱點(diǎn)，也要關(guān)注一些冷點(diǎn)，因?yàn)槔渑c熱是相對(duì)的，一些尚未有定論的熱點(diǎn)中靠一般不會(huì)涉及，但一些具有長(zhǎng)效性的冷點(diǎn)則往往是考察的重點(diǎn)。（4）注重能力培養(yǎng)，處理好思與練的關(guān)系。要加強(qiáng)典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法，提高對(duì)知識(shí)的遷移、歸納、分析能力。心理健康狀況是影響中考成績(jī)的重要因素。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀，實(shí)事求是的調(diào)整自我期望，放松心情。二、定性分析：試卷按中考標(biāo)準(zhǔn)命題，第一題為單項(xiàng)選擇題，共15個(gè)小題，每小題1分；第二題為材料分析題，共35分，其中第16題10分；第17題10分；第8題9分；第9題6分?？荚嚂r(shí)間50分鐘，（比中考少10分鐘）。其中第10小題出錯(cuò)較多。第3小題因材施教是教學(xué)方法，而不是學(xué)習(xí)方法，學(xué)生沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)而出錯(cuò)。非選擇題4個(gè)材料題分別考查歷代中央政府（西漢、清前期、19世紀(jì)70年代）對(duì)邊疆地區(qū)（新疆）的管轄；中國(guó)古代的政治制度、臺(tái)灣問(wèn)題；近代化的探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命及殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命等專題知識(shí)點(diǎn)。答題不規(guī)范，造成失分。或能提取知識(shí)點(diǎn)但表達(dá)不準(zhǔn)確，不清楚，不嚴(yán)密。18題提出實(shí)業(yè)救國(guó)口號(hào)的狀元實(shí)業(yè)家張謇的“謇”字許多學(xué)生寫(xiě)成錯(cuò)別字“騫”字?；厥走@一歷程，你有何認(rèn)識(shí)？部分學(xué)生回答“落后就要挨打”一句話了事，沒(méi)有展開(kāi)來(lái)回答我們?cè)鯓硬拍懿宦浜?，不挨打。這樣的回答在中考中很難得滿分。三、改進(jìn)措施繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，中考試題80%以上的題都是考查學(xué)生的雙基掌握情況，抓住了基本知識(shí)、培養(yǎng)起基本能力就成功了80%。重視對(duì)中華民族、對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生過(guò)重大影響的歷史事件。注重訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。通過(guò)此試卷達(dá)到了全方位考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的樹(shù)立等歷史教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成情況。充分體現(xiàn)了新課程歷史教學(xué)的開(kāi)放性、自主性、探究性，彰顯出一切為了學(xué)生的發(fā)展的新理念。同時(shí)體現(xiàn)了歷史考試的特點(diǎn)，避免大面積的生搬照抄。考試內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容基本達(dá)到了一致：既反映了歷史演變的基本規(guī)律，又反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論和方法。成績(jī) ：本次考試共有171人，最高分99分，最低分6分，班級(jí)之間成績(jī)差距較大，班級(jí)平均分最高與最低相差9分，多數(shù)考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力太差，角度稍有變化，就不知所措，結(jié)果導(dǎo)致失分過(guò)多，這就要求在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從總體來(lái)看，本次考試選擇題難度適中，其中，失分率最高的是第1小題、第11小題、第12小題和第14小題。在歷史教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事件之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)事件與事件間縱向與橫向的聯(lián)系、比較。（二）、非選擇題： 材料分析題：本題是考查學(xué)生對(duì)所給的材料是否理解與認(rèn)識(shí)，從而作出正確的分析與判斷，要求學(xué)生通過(guò)分析、判斷、概括性的點(diǎn)題，得出觀點(diǎn)。三、今后努力的方向及措施：歷史中考是閉卷，如何讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)？如何使學(xué)生既不用機(jī)械的死記硬背，又能很好的理解知識(shí)掌握要點(diǎn)？談一些我們的認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法
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