【正文】 4．精心篩選試題現(xiàn)階段教師的手頭資料較多，這就要求教師一定要緊扣課標，必須適時精選與中考歷史試題類似的優(yōu)質(zhì)練習題，根據(jù)新課改形勢下中考歷史試題注重“材料性和情境性”的特點，教師應適當選擇一些材料精煉、圖文并茂的習題以強化訓練，切實起到對學生的訓練、提高作用，一定避免題海戰(zhàn)，讓學生做無用功，從而浪費時間，收效不大。解題思路不清楚，解題方法不正確。開始注重歷史與社會，歷史與個人生活的聯(lián)系，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，注重學科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。每一單元學完之后，出一些測試題，多多鍛煉學生的卷面答題能力?？荚噧?nèi)容與教學內(nèi)容基本達到了一致：既反映了歷史演變的基本規(guī)律，又反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論和方法。這樣的回答在中考中很難得滿分?？荚嚂r間50分鐘，（比中考少10分鐘）。鑒于以上問題與不足，在這之后的教學中將：（1）加強集體備課。難度分析：本次試卷總體來看難度適中，梯度較合理。部分學生歸納能力有所欠缺。這也體現(xiàn)了中考的新趨勢，注重細化知識點。12這三道題題學生存在問題是知識掌握的不牢固，導致出錯。3．加強專題復習近年來的中考試題往往以專題的形式出現(xiàn)，這在非選擇題中尤為明顯，這就要求教師在復習時注重對知識的歸納總結(jié)，注重歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)歷史知識，加強專題復習，突出歷史的整體性。要求平常教學過程中教師要注意強調(diào)對學生錯別字的糾正。要指導學生學會聯(lián)系知識點，做到小切口、大容量、多角度的分析。第10小題本是常識性的題，但題干要求卻是反向選擇，問的是其中搭配不當?shù)氖悄且豁?，許多學生卻沒有認真申清題意要求，直接選了與題意要求不符的答案。教會學生歸納知識、理清線索。在解答第1114小題時，（1）嚴重反映出學生對基礎知識掌握不牢；（2）學生未能掌握考試的技巧，不能抓住關鍵字來審題，導致出錯；（3）特別是解答第14小題時，部分考生對歷史事件發(fā)展過程和結(jié)果理解不清，不能很好的區(qū)分各個地理位置，得分率最低，只有百分之（4）這證明光靠死記硬背和單一的學習歷史事件，而不注重對事件的理解和聯(lián)系是不可取的。⑤認真鉆研教材，教給學生答題的方法。張冠李戴，答題不準確，有答非所問、問少答多、問多答少等現(xiàn)象。關于材料型、否定型選擇題，出錯較多。識。平時教學要堅持左圖右書，提高學生的讀圖能力。在材料解析119題和問題探究題20中表現(xiàn)尤為突出。選擇題從題型種類上看，有圖文型、材料解析型、概念型、否定型、比較型選擇題，組合型、圖表型、最佳型選擇題；其中情境性型選擇題，注意題干的情境性，有11115題使用了圖片材料或文字材料，營造歷史的氛圍，注重對考生獲取信息和解讀信息能力的考查，較好地體現(xiàn)了歷史學習以能力立意的目的。注重與同科教師和交流與學習，取長補短，改進教學工作。通過這些題型考查學生的分析、綜合、理解、應用能力，體現(xiàn)對學生人文素養(yǎng)的關懷。此題得分率60%左右，很不理想。隨著中考的日益臨近，考生時間緊、任務重、壓力大，容易導致考試焦慮。這次月考是學生總復習以來的第一次全方位模擬考試，學生失分嚴重，沒有注意新舊知識之間的聯(lián)系。目標水平結(jié)構(gòu)：根據(jù)課標和中考范圍及要求，本次選題重點側(cè)重于基礎知識的測查和解決簡單問題的能力的測查，例如歷史試題中的時間、人物、事件和意義等等。因此導致失分。第一篇：九年級歷史月考試卷分析南強中學九年級5月考試卷分析南強中學唐麗娟一、基本情況：我任教的歷史科目本次月考中共有82個考生參加，其中60分以上60人，%；（,），最高分95分，優(yōu)秀人數(shù)為32人。230題則是學生對該問題了解造成。2016530第二篇：九年級歷史月考試卷分析九年級歷史月考試卷分析九年級全縣第一次模擬考試已結(jié)束，為了充分地獲得考試提供的教學反饋信息，為改進教學提供依據(jù)，下面對試卷做以簡要分析：一、試卷的結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本次考試內(nèi)容涉及初中歷史所有知識點，滿分75分。4）學生聯(lián)系新舊歷史知識，聯(lián)系中外歷史有一定難度。心理健康狀況是影響中考成績的