五年級英語月考試卷分析-在線瀏覽
2024-10-02 10:44本頁面
【正文】 題是考察本單元重點句型的問與答。這道題主要考察學生短語運用和固定句型運用的能力。說明老師們對短語積累教學中比較注意。只是看題后就在文中找一樣的句子，這就是導致本次失分的原因。三、通過本次試卷，今后的改進措施。包括單詞拼寫，詞義記憶，語言功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。”這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。讓所有學生能扎扎實實打好英語學習的基礎(chǔ)，讓所有學生能在以后的持續(xù)英語學習中有更好的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)僅就此次試卷內(nèi)容及學生做題情況進行分析。現(xiàn)分述如下：一、各題逐項分析（1）聽力中填寫所缺單詞，此題失分較多。（2）英標、單詞、情景交際題型，主要考察學生對于基礎(chǔ)知識的掌握情況。（3）單項選擇、根據(jù)要求改寫句子、仿寫句子，主要考查學生對時態(tài)語法的掌握情況。單項選擇，have，has在一般疑問句中的用法考察失分較多，說明學生對于一般現(xiàn)在時的掌握程度不高。其三，根據(jù)要求改寫句子中連詞成句，較為簡單，學生多數(shù)完成的不錯。最后，仿寫句子一題是考察現(xiàn)在進行時，但是部分同學失分非常多，原因有三：Be動詞用法模糊，現(xiàn)在分詞變化規(guī)則掌握不理想，粗心，主語前后使用不一致。少部分學生在本題扣分很多，究其原因可能有三：是學生審題不夠認真，要求沒看清楚，是學生詞匯量不足，不能夠正確理解短文的意思；是學生練得太少，平英語閱讀量不夠。包括音標的拼讀、單詞拼寫、詞義記憶、語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。（2）基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。要明白實踐越多，提高也就越快。英語的學習更是如此，情況比較嚴重的往往是男生行列。而且?guī)悠渌麑W生，采取一幫一的形式，互相幫助，互相學習，并進行有效的競賽活動。（5）教師通過相互聽課，評課來更好交流，提高課堂教學能力也是非常關(guān)鍵的。加強教育科研的研究力度，將課題研究的成果真正落實到指導實際的教學中去。因為合適的才是最好的。第三篇：五年級科學月考試卷分析五年級科學月考試卷分析東魏小學陳鳳一、試題情況分析本次月考試題，共分為六大題型。二、具體情況分析填空題本題是考學生對相關(guān)知識點的掌握程度。判斷題和選擇題這兩道題大部分學生都
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