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正文內(nèi)容

五年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析(完整版)

  

【正文】 否順利地用英語(yǔ)思考。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在教學(xué)的過(guò)程中,要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要條件,而對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助,防止“兩極分化”提早在小學(xué)出現(xiàn)。但是從卷面上看,仍有58個(gè)學(xué)生在此題型上失分較為嚴(yán)重。(4)閱讀,判斷。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。我們常說(shuō),“這類題目已講過(guò)x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。針對(duì)這種情況,首先找出這類學(xué)生后進(jìn)的原因,一方面鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí),另一方面在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言,回答問(wèn)題,糾正其不足。(6)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。畫圖題本題既培養(yǎng)了學(xué)生繪畫的能力又讓學(xué)生看到了課本中圖的重要性。第一大題:計(jì)算題,以考察學(xué)生的計(jì)算能力為主,包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算及簡(jiǎn)便計(jì)算。錯(cuò)誤原因:學(xué)生不能仔細(xì)讀題,認(rèn)真揣摩題意,答題意識(shí)不夠清晰。第五篇:五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析 本次考試本班參考31人,平均分77分,最高分97分,最低分21分,整體看試題難易居中,沒(méi)有太偏難的題,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),符合新課標(biāo)的要求,具體答題情況分析如下:一、填空(35分,每空1分)這道題錯(cuò)誤多的是8小題、10小題、11小題,錯(cuò)誤原因是學(xué)生的計(jì)算率不高,還有的學(xué)生是單位名稱不準(zhǔn)確(吳穎、陳美欣等),她們對(duì)面積單位和體積單位掌握不好,總愛(ài)弄混,還有幾名學(xué)生單位名稱不寫(王玉鐸、崔同彬等),其中11題錯(cuò)的人特別多,原因是學(xué)生做這道題時(shí),沒(méi)有弄清題中的條件關(guān)系,求體積要先知道棱長(zhǎng),而棱長(zhǎng)還要根據(jù)已知的表面積來(lái)一步一步的求,在幾步推倒過(guò)程中,學(xué)生的錯(cuò)誤很多,還有的學(xué)生根本沒(méi)弄清題的意思,就去解答了,像(石生彤、梁欣欣等)二、判斷(共14分,每空2分)這道判斷題,學(xué)生對(duì)對(duì)錯(cuò)的判斷比較準(zhǔn)確,只是讀題不認(rèn)真,沒(méi)有讀懂題目要求,只是按以往的判斷題要求來(lái)做,對(duì)的畫溝,錯(cuò)的畫叉,而這道題的要求是對(duì)的畫圓,錯(cuò)的畫三角。學(xué)生讀題時(shí)忽略了(上下面不貼)這句話,所以計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤,本來(lái)是求4個(gè)面的面積和,可是卻有求6個(gè)面的面積了。全卷共五個(gè)大題,題量適中,難度不大,能反映出學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的實(shí)際掌握情況。老師平日強(qiáng)調(diào)的不夠,學(xué)生思想上沒(méi)有引起足夠的重視。久而久之,差距越來(lái)越大。在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)新知識(shí)要當(dāng)堂理解,當(dāng)堂消化,及時(shí)練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決,而不是等到最后再?gòu)?fù)習(xí)。有的學(xué)生如果因?yàn)橛?jì)算馬虎出錯(cuò),要嚴(yán)厲批評(píng),讓他從思想上認(rèn)識(shí)到以后要認(rèn)真做題,不能馬虎。充分利用一切可利用的時(shí)間,對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。本次考試有許多題目都是練過(guò)的,但題型、條件一變,學(xué)生就出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)教材的研究不夠深入,講解的知識(shí)比較淺,沒(méi)有去挖深。這主要是因?yàn)槲业囊蟛粐?yán)格。我仔細(xì)分析了試卷,從這些出錯(cuò)的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué),我覺(jué)得存在以下幾方面的問(wèn)題:本次考試之前,為了趕教學(xué)進(jìn)度,沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)??傊@次檢測(cè)來(lái)看,今后需要加強(qiáng)如下的輔導(dǎo):加強(qiáng)計(jì)算速度和準(zhǔn)確率的訓(xùn)練。三、選擇(共10分,每題2分)這題錯(cuò)誤的多的是4小題,學(xué)生對(duì)正方體和長(zhǎng)方體的概念掌握的還是不夠準(zhǔn)確,還有的學(xué)生會(huì)一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)把握不好。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)階段一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn),因此,在教學(xué)中要把握好這方面的教學(xué),找到合適的方法,我們還需要讓學(xué)生多說(shuō)、多畫、多練,結(jié)合實(shí)際以達(dá)
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