【正文】 否順利地用英語(yǔ)思考。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在教學(xué)的過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要條件，而對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“兩極分化”提早在小學(xué)出現(xiàn)。但是從卷面上看，仍有58個(gè)學(xué)生在此題型上失分較為嚴(yán)重。（4）閱讀，判斷。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。針對(duì)這種情況，首先找出這類學(xué)生后進(jìn)的原因，一方面鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，另一方面在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言，回答問(wèn)題，糾正其不足。（6）加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。畫圖題本題既培養(yǎng)了學(xué)生繪畫的能力又讓學(xué)生看到了課本中圖的重要性。第一大題：計(jì)算題，以考察學(xué)生的計(jì)算能力為主，包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算及簡(jiǎn)便計(jì)算。錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識(shí)不夠清晰。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析五年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷分析 本次考試本班參考31人，平均分77分，最高分97分，最低分21分，整體看試題難易居中，沒(méi)有太偏難的題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，符合新課標(biāo)的要求，具體答題情況分析如下：一、填空（35分，每空1分）這道題錯(cuò)誤多的是8小題、10小題、11小題，錯(cuò)誤原因是學(xué)生的計(jì)算率不高，還有的學(xué)生是單位名稱不準(zhǔn)確（吳穎、陳美欣等），她們對(duì)面積單位和體積單位掌握不好，總愛(ài)弄混，還有幾名學(xué)生單位名稱不寫（王玉鐸、崔同彬等），其中11題錯(cuò)的人特別多，原因是學(xué)生做這道題時(shí)，沒(méi)有弄清題中的條件關(guān)系，求體積要先知道棱長(zhǎng)，而棱長(zhǎng)還要根據(jù)已知的表面積來(lái)一步一步的求，在幾步推倒過(guò)程中，學(xué)生的錯(cuò)誤很多，還有的學(xué)生根本沒(méi)弄清題的意思，就去解答了，像（石生彤、梁欣欣等）二、判斷（共14分，每空2分）這道判斷題，學(xué)生對(duì)對(duì)錯(cuò)的判斷比較準(zhǔn)確，只是讀題不認(rèn)真，沒(méi)有讀懂題目要求，只是按以往的判斷題要求來(lái)做，對(duì)的畫溝，錯(cuò)的畫叉，而這道題的要求是對(duì)的畫圓，錯(cuò)的畫三角。學(xué)生讀題時(shí)忽略了（上下面不貼）這句話，所以計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，本來(lái)是求4個(gè)面的面積和，可是卻有求6個(gè)面的面積了。全卷共五個(gè)大題，題量適中，難度不大，能反映出學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的實(shí)際掌握情況。老師平日強(qiáng)調(diào)的不夠，學(xué)生思想上沒(méi)有引起足夠的重視。久而久之，差距越來(lái)越大。在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)新知識(shí)要當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化，及時(shí)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決，而不是等到最后再?gòu)?fù)習(xí)。有的學(xué)生如果因?yàn)橛?jì)算馬虎出錯(cuò)，要嚴(yán)厲批評(píng)，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到以后要認(rèn)真做題，不能馬虎。充分利用一切可利用的時(shí)間，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。本次考試有許多題目都是練過(guò)的，但題型、條件一變，學(xué)生就出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)教材的研究不夠深入，講解的知識(shí)比較淺，沒(méi)有去挖深。這主要是因?yàn)槲业囊蟛粐?yán)格。我仔細(xì)分析了試卷，從這些出錯(cuò)的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué)，我覺(jué)得存在以下幾方面的問(wèn)題：本次考試之前，為了趕教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？傊@次檢測(cè)來(lái)看，今后需要加強(qiáng)如下的輔導(dǎo)：加強(qiáng)計(jì)算速度和準(zhǔn)確率的訓(xùn)練。三、選擇（共10分，每題2分）這題錯(cuò)誤的多的是4小題，學(xué)生對(duì)正方體和長(zhǎng)方體的概念掌握的還是不夠準(zhǔn)確，還有的學(xué)生會(huì)一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)把握不好。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)階段一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，因此，在教學(xué)中要把握好這方面的教學(xué)，找到合適的方法，我們還需要讓學(xué)生多說(shuō)、多畫、多練，結(jié)合實(shí)際以達(dá)